Nieuws
Vezelhennep: goed voor de gezondheid
Vezelhennep is een oprukkend gewas in Nederland. Dat is absoluut niet voor niets, het gewas is multifunctioneel. Het gewas valt onder de zogenaamde duurzame akkerbouwgewassen. Dat komt door het milieuvriendelijke karakter van de teelt.
Statushouders aan de slag in de zorg
12 statushouders zijn op 2 november bij de HAN begonnen met een nieuw leerwerktraject. Ze werken in de zorg en ze volgen onderwijs, waarmee deze statushouders uiteindelijk gediplomeerd Verpleegkundige kunnen worden.
"Kijk bij de HAN meer naar toepassingen in zowel onderwijs als onderzoek"
Binnen de HAN is onderzoek een belangrijk onderdeel van het werk. Dagelijks zoeken onderzoekers, docenten en studenten naar oplossingen voor problemen en vragen van bedrijven, instellingen en overheden. Zo dragen we als HAN bij aan maatschappelijke uitdagingen. Maar doen we dat wel genoeg? Is er niet meer uit te halen? "Absoluut", weten Carolien Kattenbelt en Jan Geurts van Kessel.
Lerarenopleiders in het zonnetje gezet
Voor goed onderwijs heb je goede leraren nodig. En goede leraren krijg je door goede lerarenopleiders. Met de Dag van de Lerarenopleider wordt aandacht gevraagd voor dit beroep en worden lerarenopleidingen en scholen aangemoedigd om hun lerarenopleiders in het zonnetje te zetten.
Verpleegkundig Specialist in ambulancezorg op maat
De vraag naar ambulancezorg verandert door de toename van oudere en zorgafhankelijke inwoners in thuissituaties. Kan inzet van de Verpleegkundig Specialist (VS) van meerwaarde zijn? Onderzoekers van de HAN rapporteren de resultaten van de pilot ‘De VS op straat’ bij RAV Brabant Midden-West-Noord.
Transitie vraagt om actievere bijdrage hypotheeksector
De duurzaamheidstransitie is weliswaar begonnen, maar het gaat nog niet snel genoeg. Van alle sectoren wordt een meer actieve bijdrage gevraagd, ook van de hypotheeksector.
Werkdruk: wat is het en wat kunnen we doen?
‘Bijna wekelijks komt het onderwerp voorbij in het journaal of in de kranten: werkdruk. Ook in het hoger onderwijs is het voor velen een bekend onderwerp.
Hoe vergroot je samenwerkend vermogen in onderwijs?
Ook in het onderwijs is de noodzaak tot samenwerking de laatste jaren vergroot. Een docent op een middelbare school heeft de hoofdtaak tot het maken en verzorgen van vakonderwijs en werkt doorgaans het meest samen met de docenten uit zijn of haar vaksectie. De aanvullende taken en overkoepelende verantwoordelijkheden brengen nog veel meer samenwerkingspartners met zich mee. Wat is er nodig om in deze diverse contexten goed samen te werken?
Vlieguren & Vrijheid
Godfried Konings heeft in zijn digitale handtekening staan: ‘docent aardrijkskunde, schoolopleider, coach en stagecoördinator Dominicus College Nijmegen’. Een hele mond vol en dat geeft goed aan dat een docent in het middelbaar onderwijs nooit alleen vakdocent is, maar meerdere rollen heeft.
