Nieuws
Samen stevige leraren opleiden
Stevige leraren opleiden doe je niet alleen in de lerarenopleiding. Opleidingen, scholen en onderzoekers hebben elkaar nodig. Zeker nu het lerarentekort vraagt om nieuwe manieren om mensen voor het onderwijs te behouden en goed voor te bereiden op hun vak. Hoe zorgen we ervoor dat leraren stevig in hun vak staan en het onderwijs van morgen vormgeven?
Samen voor goed onderwijs voor iedereen
Goed onderwijs begint bij gelijke kansen voor alle leerlingen. Maar ontwikkelingen als sociale ongelijkheid, vergrijzing en digitalisering zetten de samenleving onder druk. En raken ook het onderwijs direct. De Kennis- en Innovatieagenda van de Academie Educatie verbindt kansen aan deze uitdagingen.
Nieuwe iXpod: van raamwerk naar onderwijspraktijk met DigComp 3.0
Hoe geef je digitale competenties een samenhangende plek in het onderwijs? En hoe zorg je ervoor dat studenten, docenten en onderwijsorganisaties dezelfde taal spreken als het gaat om digitale geletterdheid en AI?
Niet de toets, maar de leerkracht bepaalt het schooladvies
De manier waarop leerkrachten informatie uit de dagelijkse onderwijspraktijk en de doorstroomtoets gebruiken blijkt bepalend voor het uiteindelijke schooladvies. Verschillen in schooladviezen worden vaak toegeschreven aan de doorstroomtoetsen. Onderzoek van de HAN laat echter zien dat de wijze waarop informatie wordt gebruikt er mogelijk voor kan zorgen dat vergelijkbare leerlingen verschillende schooladviezen krijgen.
Adaptief werken in een wereld vol verandering
Hoe bereid je studenten voor op vraagstukken waarvoor nog geen draaiboek bestaat? Op de nieuwe NKO themapagina Adaptieve Expertise laten onderzoekers van het HAN-Lectoraat Responsief Beroepsonderwijs zien hoe studenten leren omgaan met onzekerheid, complexiteit en verandering.
Hoe bereiden we professionals voor op een complexe en veranderende praktijk?
Beroepspraktijken veranderen voortdurend. Professionals werken steeds vaker met nieuwe technologieën en vraagstukken zonder kant-en-klare oplossing. Hoe kunnen onderwijs en professionalisering bijdragen aan het ontwikkelen van de kennis, vaardigheden en houding die professionals nodig hebben om daarmee om te gaan en flexibel te zijn? Deze uitdagingen vormen het uitgangspunt van de HEErI-boekenserie.
Nieuwe kerndoelen vragen om leraren die durven ontwerpen
De nieuwe kerndoelen komen eraan. Hoe houd je als school regie op goed onderwijs? HAN-onderzoekers Elvira Folmer en Roel Grol laten zien hoe leraren zélf curriculum kunnen ontwerpen. Met visie, tijd en samenwerking vertalen scholen ambities naar de praktijk.
Kiezen voor kwaliteit - voor élke leerling
Goed lesgeven is uitdagend. Hoe breng je kennis duurzaam over? Hoe houd je zicht op elke leerling? Hoe draag je bij aan kansengelijkheid? HAN Pabo-docent Hilly Drok over de didactische keuzes van docenten. “Er is vaak nog meer mogelijk.”
Digitale geletterdheid moet je leren
Digitale technologie is overal. In de klas, thuis, op het werk. Hoe zorgen we dat leerlingen in het primair onderwijs er niet alleen handig, maar ook bewust en kritisch mee omgaan? Om die vraag draait de nieuwe post-hbo-opleiding Coördinator Digitale Geletterdheid die in september start.
iXpod: zo geef je leiding aan digitale onderwijstransformatie
iXpod is de podcast van het iXperium Centre of Expertise Leren met ict over leren, lesgeven en werken met ict en digitale transformatie. Met praktijkverhalen, actuele vragen en verdiepende gesprekken. Nieuw: een driedelige serie over leidinggeven aan digitale onderwijstransformatie.
