Projecten
Leerlijn Betekenisvolle Samenwerking
Een leerlijn is samenhangend onderwijsprogramma met een logische opbouw van kennis en vaardigheden. De leerlijn 'Betekenisvolle samenwerking' draagt bij aan duurzame en actuele kennis rondom het thema samenwerking in het sociale domein.
Samenwerken aan Duurzaam Herstel
HAN-onderzoekers, de deeltijdopleiding Social Work en RIBW AVV onderzoeken samen de begeleiding van cliënten met een ernstig psychiatrische aandoening. Hoe kunnen de cliënt, zijn formele en informele netwerk zo samenwerken dat de begeleiding optimaal aansluit bij de cliënt en zijn leven?
Op de voet gevolgd: verduurzaming belastingstelsel
Kan fiscaal advies bijdragen aan de transitie naar duurzaamheid? Ja!, zegt het HAN associate lectoraat Sustainable Finance and Tax.
Samenwerkingskwesties in het jeugddomein
Goede samenwerkingsrelaties van professionals met cliënten, hun sociale systeem én met andere betrokken hulpverleners zijn cruciaal. Ze zijn een belangrijke voorspeller voor het resultaat van hulp aan jeugdigen en gezinnen. De HAN onderzoekt hoe goede samenwerkingsrelaties tot stand komen.
Studentenproject Samenwerkingskwesties in beeld
In dit project analyseren studenten beeldopnames van hulpverleningsgesprekken gemaakt door jeugdzorgprofessionals. Dit doen ze met een speciaal ontwikkeld meetinstrument. De jeugdzorgprofessionals ontvangen mondelinge en schriftelijke feedback op de samenwerkingsrelatie tussen hen en de cliënten.
Toolkit voor onderzoekende leraren
Door zelf onderzoekend te werk te gaan kunnen leraren, op basis van gegevens die ze verzamelen over hun leerlingen en eigen handelen, aan de slag met het verbeteren van het onderwijs in hun eigen klas en team.
Oefenverlof met student
Zowel uit de literatuur als de praktijk blijkt dat de overgang van een klinische revalidatiefase naar huis voor veel mensen na een beroerte lastig is. Dit was ook het geval bij de CVA-cliënten in het ZZG Herstelcentrum.
Optimale inzet NAH-trainingshuis SIZA
Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH) heeft grote impact op alle domeinen van het functioneren. Alle stakeholders ervaren een kloof tussen zorgbehoeften in de revalidatie- en chronische fase. In het Siza NAH-Trainingshuis (NAH-T) wonen en trainen mensen met NAH 2 jaar om te leren omgaan met de gevolgen van hersenletsel, ten einde deze kloof te dichten.
Optimalisatie spasticiteitsmanagement Klimmendaal
Binnen Klimmendaal worden veel mensen met een centraal neurologische aandoening behandeld voor hun spasticiteit. Professionals hebben vragen over nieuwe behandelopties. Verder bestaat de indruk dat niet alle patienten met spasticiteit, die behandeld zouden moeten worden in een revalidatiecentrum, ook daar behandeld moeten worden.
Het LeerLab
Eigentijds onderwijs steekt anders in elkaar dan traditioneel onderwijs. De focus ligt er op zelfregie en inspelen op de behoefte van de leerlingen.
