Onderzoek
Vraagstukken die in ons onderzoek centraal staan:
- Wat betekent samen werken en samen leren voor onderwijskundig ontwerp en organisatie van beroepsonderwijs?
- Hoe verhogen we het leerpotentieel van leerwerkplekken?
- Hoe dragen we optimaal bij aan de (levenslange) beroepsontwikkeling van studenten?
- Hoe kunnen studenten bijdragen aan maatschappelijke vraagstukken tijdens de beroepsopleiding?
Praktijkgericht
We doen praktijkgericht onderzoek naar actuele vraagstukken in het onderwijs, de beroepspraktijk en de regio. Samen met docenten, studenten, professionals en andere partners ontwikkelen we kennis en oplossingen die bijdragen aan toekomstbestendig mbo en hbo.
We onderzoeken bijvoorbeeld hoe de pedagogisch-didactische kwaliteiten van (toekomstige) mbo- en hbo-docenten kunnen worden versterkt. Daarbij kijken we niet alleen naar beroepsgerichte vakken, maar ook naar thema’s als samenwerken over beroepsgrenzen heen, loopbaanleren en burgerschap.
Daarnaast onderzoeken we hoe curricula kunnen worden ontworpen voor leren en samenwerken over beroeps- en instellingsgrenzen heen. Dat doen we met opleidingen uit verschillende sectoren en met partners in de regio. Ook kijken we hoe onderwijsinstellingen hun rol als regionale kennispartner kunnen versterken. Zo kunnen zij jongeren voorbereiden op een veranderende arbeidsmarkt én bijdragen aan regionale en landelijke innovatieopgaven.
De praktijkvraag staat in ons onderzoek centraal. We brengen verschillende perspectieven samen en werken in co-creatie aan nieuwe inzichten en concrete handelingsmogelijkheden voor onderwijsprofessionals. Afhankelijk van de vraag gebruiken we waarderende, ontwerpgerichte, creatieve, participatieve, kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethoden.
Ons onderzoek is methodologisch grondig en gebaseerd op wetenschappelijke kennis, maar altijd gericht op bruikbare resultaten voor de praktijk. Zo verbinden we doen, denken en ontwikkelen en dragen we bij aan responsief beroepsonderwijs.
Projecten
Project Bruggen bouwen: mbo-hbo-wo in de mondgezondheidszorg
Hoe leer je toekomstige mondzorgprofessionals om goed samen te werken? In het project Bruggen Bouwen werken mbo-, hbo- en wo-studenten samen in een leerwerkomgeving voor de mondzorg. Studenten Tandartsassistent, Mondzorgkunde en Tandheelkunde leren met, van en over elkaar in de echte praktijk. Zo ontdekken zij elkaars rollen en leren ze samen werken aan goede, patiëntgerichte mondzorg.
CLEVER: Collectief Leren en Veranderen in het Onderwijs
Hoe werkt collectief leren in de praktijk van scholen? Dit project onderzoekt hoe leraren en schoolleiders in po, vo en mbo collectief professionaliseren ervaren. Wat werkt, wat belemmert en hoe draagt het bij aan beter onderwijs én werkplezier?
Samen Slimmer
Kinderen verdienen een veilige, inclusieve leeromgeving. De Pedagogisch Educatief Professional (PEP) speelt hierin een sleutelrol. Maar de meerwaarde van de PEP, vooral in de samenwerking met andere onderwijsprofessionals is niet goed in het vizier. Het project 'Samen Slimmer' onderzoekt hoe deze beter benut kan worden.
Prepareren voor innoveren
We verwachten veel van onze studenten als ze straks de wijde wereld ingaan. Als toekomstige professionals worden zij geconfronteerd met complexe maatschappelijke vraagstukken. Die liggen bijvoorbeeld op het gebied van gezondheidszorg, gelijke kansen in het onderwijs en klimaatverandering.
't Werkt!
Beroepen veranderen steeds sneller van inhoud. Sommige beroepen verdwijnen, andere beroepen verschijnen. Dat vraagt veel van professionals in opleiding. Het is belangrijk dat zij leren anticiperen op, en omgaan met, die veranderingen door nieuwe vaardigheden te leren.
Docenten maken het verschil
Opleidingsteams staan voor de uitdaging om grote maatschappelijke ontwikkelingen te vertalen naar een curriculum dat studenten opleidt tot wendbare vakmensen. Opleiden voor een beroep vraagt didactische en pedagogische lenigheid en vraagt om opleidingsteams in het mbo die effectief samenwerken.
Kennispartners, netwerken en samenwerkingsverbanden
Wij werken in onze onderzoeken samen met tal van bedrijven, instellingen en hogescholen.
- Instellingen voor beroepsonderwijs (mbo en hbo), waaronder de Gelderse mbo-instellingen in het samenwerkingsverband Gelderse Professionaliseringsagenda (GPA) en de Nimma Leert.
- Onderzoeksbureaus op het gebied van beroepsonderwijs en leven lang ontwikkelen, bijvoorbeeld Radboudumc Health Academy, KBA Nijmegen en ECBO.
- Lectoraten, practoraten en hoogleraren op het gebied van innovatief (werkplek)leren en opleiden in mbo, hbo en wo.
- Brancheorganisaties als MBO Raad, Vereniging voor Hogescholen, SBB en Platform Betatechniek.
- Bedrijfsleven en overheid.
- Onderzoek- en onderwijsnetwerken als Eapril, VOR BBV, Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs (NVMO), Netwerk Wonder en de Kenniskring Leven Lang Ontwikkelen (PolitieOnderwijsraad).
- Management, opleidingsteams en opleiders van de Academie Educatie en andere academies van de HAN.
- Lectoraten en programmateams van de HAN, zoals Smart Region of SEECE.
Samen voor goed onderwijs voor iedereen
