Onderzoek
Ons lectoraat draagt bij aan kennisontwikkeling over responsief beroepsonderwijs en een leven lang ontwikkelen. We werken praktijkgericht en volgens participatieve onderzoeksmethodieken aan maatschappelijke vraagstukken.
Vraagstukken die in ons onderzoek centraal staan:
- Wat betekent samen werken en samen leren voor onderwijskundig ontwerp en organisatie van beroepsonderwijs?
- Hoe verhogen we het leerpotentieel van leerwerkplekken?
- Hoe dragen we optimaal bij aan de (levenslange) beroepsontwikkeling van studenten?
- Hoe kunnen studenten bijdragen aan maatschappelijke vraagstukken tijdens de beroepsopleiding?
Praktijkgericht
De centrale vraagstukken vertalen we naar concrete handvatten en mogelijkheden voor de versterking van de beroepsopleidingen. We kijken bijvoorbeeld naar de pedagogisch-didactische kwaliteiten van (toekomstige) mbo- en hbo-docenten. Niet alleen voor de beroepsgerichte vakken, maar ook voor leren werken over beroepsgrenzen heen, loopbaanleren en burgerschap.
Verder ontwikkelen we kennis over curriculumontwerp voor grensoverstijgend samenwerken èn leren. We doen dat samen met opleidingen uit andere sectoren en partners in de regio. Daarnaast ontwikkelen we met elkaar kennis over de school als regionale kennisinstelling, die jongeren voorbereidt op de veranderende arbeidsmarkt en bijdraagt aan regionale en landelijke innovatie-agenda’s.
Benieuwd naar wat we precies doen? Scroll door naar onze projecten.
Onze ambitities
Kennispartners en netwerken
Wij werken in onze onderzoeken samen met tal van bedrijven, instellingen en hogescholen.
- Instellingen voor beroepsonderwijs (mbo en hbo), waaronder de Gelderse mbo-instellingen in het samenwerkingsverband Gelderse Professionaliseringsagenda (GPA) en de Politieacademie.
- Onderzoeksbureaus op het gebied van beroepsonderwijs en leven lang ontwikkelen, bijvoorbeeld Radboudumc Health Academy, KBA Nijmegen en ECBO.
- Lectoraten, practoraten en hoogleraren op het gebied van innovatief (werkplek)leren en opleiden in mbo, hbo en wo.
- Brancheorganisaties als MBO Raad, Vereniging voor Hogescholen, SBB en Platform Betatechniek.
- Bedrijfsleven en overheid.
- Onderzoek- en onderwijsnetwerken als Eapril, VOR BBV, Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs (NVMO), Netwerk Wonder en de Kenniskring Leven Lang Ontwikkelen (PolitieOnderwijsraad).
- Management, opleidingsteams en opleiders van de Academie Educatie en andere academies van de HAN.
Lectoraat Responsief Beroepsonderwijs in gesprek over Labs en Werkplaatsen
In deze video gaat Lector Wietske Kuijer-Siebelink in gesprek Nabila Zinad, Academieregisseur Labs en Werkplaatsen en Menno Pistorius, oud-HAN directeur Academie Paramedische Studies over de samenwerking en de meerwaarde van het lectoraat in labs en werkplaatsen Zorg en Welzijn.
Projecten
Docenten maken het verschil
Opleidingsteams staan voor de uitdaging om grote maatschappelijke ontwikkelingen te vertalen naar een curriculum dat studenten opleidt tot wendbare vakmensen. Opleiden voor een beroep vraagt didactische en pedagogische lenigheid en vraagt om opleidingsteams in het mbo die effectief samenwerken.
't Werkt!
Beroepen veranderen steeds sneller van inhoud. Sommige beroepen verdwijnen, andere beroepen verschijnen. Dat vraagt veel van professionals in opleiding. Het is belangrijk dat zij leren anticiperen op, en omgaan met, die veranderingen door nieuwe vaardigheden te leren.
Prepareren voor innoveren
We verwachten veel van onze studenten als ze straks de wijde wereld ingaan. Als toekomstige professionals worden zij geconfronteerd met complexe maatschappelijke vraagstukken. Die liggen bijvoorbeeld op het gebied van gezondheidszorg, gelijke kansen in het onderwijs en klimaatverandering.
Studentenwelzijn
Studenten die studiegeluk ervaren, leren beter. In het project Studentenwelzijn onderzoeken we welke mechanismen een rol spelen om studenten gezond, vitaal en gelukkig hun studie te laten doorlopen.
Werkplekleren
Werkplekleren is een belangrijk onderdeel in al onze opleidingen. In de voltijd opleidingen in de vorm van stages en leerwerkplaatsen, in de deeltijdopleidingen als de werkomgeving die de student meebrengt in het leerproces. Met onze professionele leergemeenschap optimaliseren we het werkplekleren.
Verbeterde aansluiting mbo-hbo
Jaarlijks valt ongeveer 17% van de mbo-studenten tijdens of gelijk na het eerste jaar op het hbo uit. Ze keren niet terug in het hoger onderwijs. De centrale vraag van dit onderzoeksproject is: hoe kan de doorstroom van mbo naar hbo verbeterd worden?
Leven Lang Ontwikkelen
We leiden mensen op voor beroepen die we nog niet kennen. Professionals zien ontwikkelingen op zich af komen waarvan de gevolgen nauwelijks nog te voorspellen zijn. De snelle automatisering, digitalisering en robotisering zetten de wereld op z'n kop. Of niet?
Kwaliteit van Leren
Hoe bereid je je voor op een onbekende toekomst? Wij denken: door anders te kijken naar leren. Zoals hoe, waar en wanneer je leert. En wie daarvoor nodig is. Leren verandert daarmee. Het samenwerkingsverband Kwaliteit van Leren werkt aan nieuwe kennis over leren en ontwikkelen. Binnen en buiten de school. Wat werkt wel en wat niet in de onderwijs- en HR-praktijk? Met deze kennis bereiden we onze studenten voor op hun toekomstige beroep. Zodat ze collega’s worden waarop gebouwd kan worden.
labs en werkplaatsen
We zijn betrokken bij verschillende Labs en Werkplaatsen. Dit zijn fysieke locaties, veelal een wijk- of gezondheidscentrum, waarin studenten, docenten, onderzoekers en professionals betrokken zijn in het interprofessioneel samenwerken, leren en opleiden rondom vraagstukken in de wijk.
