Projecten
Vital Learning Community
Een aantal kennisdomeinen binnen de HAN onderzoekt hoe het stageaanbod rondom de thema’s vitaliteit en duurzame inzetbaarheid voor praktijkpartners meer interdisciplinair en flexibeler (op maat) kan worden vormgegeven, alsmede structureler en duurzamer.
Breed Platform Arbeid
Bij het Breed Platform Arbeid zijn 36 lectoren van 12 hogescholen aangesloten. Zij werken samen aan onderzoeksvoorstellen, themabijeenkomsten, kennissyntheses op het vlak van mens, werk en organisatie. Er zijn 4 subgroepen: Leven Lang Ontwikkelen, Inclusie, Vitaal Werk(en), (Her)Waardering van werk.
Prepareren voor innoveren
We verwachten veel van onze studenten als ze straks de wijde wereld ingaan. Als toekomstige professionals zullen zij geconfronteerd worden met complexe maatschappelijke vraagstukken op het gebied van bijvoorbeeld gezondheidszorg, gelijke kansen in het onderwijs of klimaatverandering.
Samenwerken met familie op de IC: werkt het?
In het project EFFEMPART scherpen we de beoogde interventie uit onze oorspronkelijke studie 'Familieparticipatie op de Intensive Care' aan met input vanuit focusgroepen met IC professionals en patiënten en naasten. We vullen deze ook aan met extra verrichtte activiteiten gedurende de COVID periode.
Toolkit voor onderzoekende leraren
Door zelf onderzoekend te werk te gaan kunnen leraren, op basis van gegevens die ze verzamelen over hun leerlingen en eigen handelen, aan de slag met het verbeteren van het onderwijs in hun eigen klas en team.
Oefenverlof met student
Zowel uit de literatuur als de praktijk blijkt dat de overgang van een klinische revalidatiefase naar huis voor veel mensen na een beroerte lastig is. Dit was ook het geval bij de CVA-cliënten in het ZZG Herstelcentrum.
Optimale inzet NAH-trainingshuis SIZA
Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH) heeft grote impact op alle domeinen van het functioneren. Alle stakeholders ervaren een kloof tussen zorgbehoeften in de revalidatie- en chronische fase. In het Siza NAH-Trainingshuis (NAH-T) wonen en trainen mensen met NAH 2 jaar om te leren omgaan met de gevolgen van hersenletsel, ten einde deze kloof te dichten.
Optimalisatie spasticiteitsmanagement Klimmendaal
Binnen Klimmendaal worden veel mensen met een centraal neurologische aandoening behandeld voor hun spasticiteit. Professionals hebben vragen over nieuwe behandelopties. Verder bestaat de indruk dat niet alle patienten met spasticiteit, die behandeld zouden moeten worden in een revalidatiecentrum, ook daar behandeld moeten worden.
Het LeerLab
Eigentijds onderwijs steekt anders in elkaar dan traditioneel onderwijs. De focus ligt er op zelfregie en inspelen op de behoefte van de leerlingen.
Versterken van samenwerken door interprofessioneel leren
In dit project ontwikkelen, testen, evalueren en implementeren we gezamenlijk onderwijs en casuïstiekbespreking voor bedrijfsartsen, arbeidsdeskundigen en verzekeringsartsen. Met als doel de communicatie en samenwerking tussen deze beroepsgroepen in het poortwachtersproces te verbeteren.
