Nieuws
Sprong subsidie voor duurzamer onderzoek
De HAN en Fontys ontvingen samen een SPRONG-subsidie van € 400.000,- voor hun project Toekomstgericht Onderwijs. Opvallend: het bedrag is niet bestemd voor onderzoek naar onderwijsvernieuwing.
Groot onderzoeksbudget voor onderzoek
Lector Loek Nieuwenhuis van Kenniscentrum Kwaliteit van Leren gaat een groot praktijkgericht onderzoek leiden. Hij doet dat samen met dr. Lia Fluit van de Radboud Health Academy. Met een budget van €875.000,- wordt onderzocht wat nodig is om flexibele expertise bij hbo- en wo-studenten te ontwikkelen.
Als leraar je professionele ruimte vergroten?
Leraren weten hoe moeilijk het kan zijn om bewuste pedagogische keuzes te maken en invloed uit te oefenen in klas of school. De werkdruk is hoog en de taken talrijk. Hoe houd je als leraar dan nog de regie in je beroep? En hoe kun je die vergroten voor meer plezier in je werk?
Wat heb je als leraar nodig om goed te kunnen ontwerpen?
Ontwerpen is een belangrijke taak in het onderwijs. Leraren ontwerpen lessen voor de eigen klas, maar maken bijvoorbeeld ook ontwerpen als bijdrage aan schoolontwikkeling. Wat vraagt dat nou eigenlijk van de (toekomstige) leraar en lerarenopleiding?
Programma voor formatief evalueren
Steeds meer scholen en leraren willen toetsing en beoordeling van leerlingen zo inzetten dat het het leren stimuleert. Niet alleen als afsluiting van een leerproces. Die formatieve aanpak blijkt in de praktijk nog best lastig. Janneke van der Steen (HAN) onderzoekt met een RAAK PRO-subsidie hoe je komt tot een volwaardig programma van formatieve leeractiviteiten.
Toekomstige academische leraren (ALPO) nog beter in het zadel
Voor verandermanagement moet je niet alleen kennis hebben, maar ook vaardig zijn in delen, inspireren en motiveren. De nieuwe module Burgerschap van de ALPO is daarom zó samengesteld dat de theorie en praktijk van verandermanagament beide ruim aan bod komen.
Student als Partner in toetsing
Student als Partner werd enkele jaren geleden gelanceerd binnen de HAN en sindsdien is het min of meer hot. Hoe zit het met het samen werken / samen leren als het gaat om toetsing? We gaan in gesprek met Jeroen van der Linden: onderzoeker bij onze onderwijslectoraten, (docent) onderwijskundige en promovendus.
Kennisbasis voor Lerarenopleiders weer up-to-date
Ze zal het zelf niet zeggen, maar associate lector Gerda Geerdink heeft een huzarenstukje geleverd. In drieënhalf jaar tijd werkte ze samen met Ietje Pauw aan de update van de lijvige Kennisbasis voor Lerarenopleiders. Dat deden ze niet in hun eentje: meer dan 170 collega’s uit Nederland, Vlaanderen en een enkeling uit Australië en Groot-Brittannie schreven mee.
Online onderwijs bij de scholen van de onderzoekswerkplaats
Scholen zijn bezig om afstandsonderwijs vorm te geven. Dit geldt ook voor de 9 basisscholen die participeren in de Werkplaats Onderwijsonderzoek Gepersonaliseerd leren met ict van het Ixperium. Associate Lector Anne-Marieke van Loon schreef over de eerste ervaringen.
Programmatisch toetsen was dé oplossing om ons onderwijs te vernieuwen
Zoals bij veel opleidingen leeft ook bij de HAN-opleiding Ergotherapie de wens om het onderwijs steeds te vernieuwen en verbeteren. Voor Ergotherapie bleek de invoering van programmatisch toetsen de sleutel naar een propedeuse met gemotiveerdere en pro-actievere studenten.
