Professionaliseren in AI

In drie maanden heeft ruim 15 % van de docenten en ondersteuners van de HAN deelgenomen aan de workshops en netwerkbijeenkomsten over wat ChatGPT wél en vooral wat ChatGPT níet is. Met het overzicht van red flags (zie hieronder) bij het gebruik van AI kun je met de context uit de workshop de eerste risico’s zelf detecteren voordat je met AI aan de slag gaat.

Als vervolg op de workshop ‘ChatGPT als influencer’ wordt in deze workshop dieper ingegaan op de onderwijskundige gevolgen van ChatGPT. In gezamenlijkheid wordt onderzocht hoe het onderwijs in jouw situatie AI-proof gemaakt kan worden. In 2 tot 2,5 uur bedenken we concepten en oplossingen voor hoe het onderwijs zo ingericht kan worden, dat de inzet van ChatGPT geen effect heeft op bepaalde leerdoelen/leeruitkomsten als dat niet wenselijk is. Dat doen we aan de hand van deze thema’s:

• Taal
• Onderzoek/kennisvergaring
• Toetsing

Daarbij is het van belang om vooraf actuele casussen in te dienen! Deze workshop kan verzorgd worden voor de hele academie of per opleiding, neem daarvoor contact op met Jorn Bunk en Jochem ten Böhmer.

	Red flags
Is AI de beste tool/het beste gereedschap voor dit idee?	Nee
Is het gebruik van AI in deze context ethisch?	Nee
Is de gebruiker voldoende digitaal geletterd om de AI-tool te gebruiken?	Nee
Gaat het gebruik van de AI-tool ten koste van inclusie of gelijke kansen voor iedereen (bias/vooroordelen in de AI-tool, pay wall, ...)?	Ja
Is bronvermelding een vereiste?	Ja
Is plagiaatcontrole noodzakelijk?	Ja
Is de copyrightlicentie belangrijk?	Ja
Bestaat de informatie die gedeeld wordt met de AI-tool uitsluitend uit openbare informatie?	Nee
Bevat de informatie die gedeeld wordt met de AI-tool persoonsgegevens?	Ja

 

Met de Sandbox Generatieve AI maken we het mogelijk om voor een groep collega’s te verkennen hoe docenten generatieve AI in de onderwijspraktijk verantwoord kunnen inzetten. De sandbox is een leernetwerk en heeft tot doel om samen kennis over AI en toepassingen in de onderwijspraktijk te ontwikkelen.

De sandbox is alleen mogelijk met gedragsregels waarbij de deelnemers bewust omgaan met privacy, data en ethiek in hun onderwijs, hun studenten informeren en proactief kennis delen met elkaar. Van jou wordt verwacht dat je gefaciliteerd wordt vanuit je academie om aan centrale sessies deel te nemen en een onderwijskundige invalshoek te kiezen voor je onderzoek.

Uit de sandbox komen good practices en lessons learned over generatieve AI in de onderwijspraktijk. Als deelnemer ga jij die presenteren binnen je eigen academie in een kennissessie en als lightning talks tijdens het HAN-brede Sandboxsymposium over Generatieve AI. Neem contact op met Jorn en Jochem als je mee wilt doen aan deze sandbox.

Binnen de teamsomgeving van Leren en Werken met ICT (inloggen met je HAN-account) is een speciaal kanaal aangemaakt, waar deelnemers aan elkaar en aan deskundigen vragen kunnen stellen.

Nog geen deelnemer?

• Ga naar: Microsoft Office Teams (volg de link of klik in Teams op 'Lid worden of team maken')
• Voer in het blok 'Lid worden van een team met een code' de code '1zkr6ib' in
• Klik vervolgens op 'Lid worden van team'

Vanuit de workshop ‘ChatGPT als influencer’ zijn twee kennisclips gemaakt zodat de informatie voor iedereen beschikbaar blijft en terug te kijken is. Deze video’s mogen uiteraard ook getoond worden aan studenten.

• Kennisclip 1: ChatGPT en onderwijs (12 minuten)
• Kennisclip 2: ChatGPT en Slim, Schoon en Sociaal (9 minuten)

Het HAN Green office heeft de video HAN Toekomst TV AI in het onderwijs gemaakt. 

De HAN biedt de een aantal minoren aan om studenten te leren hoe zij AI technieken kunnen toepassen. 

• Data Science
• Data Driven Decision Making in Business 
• Embedded Vision Design and Machine Learning 
• Advanced Mobility: Smart Vehicles and Smart Infrastructure

In de Master Applied Data Science leren studenten hoe ze data science technologieën (zoals machine learning en AI) toe kunnen passen op praktijkvraagstukken. Aan deze Master zijn kosten verbonden. 

In deze Master Ontwerpen van Eigentijds leren leer je hoe je onderwijs kunt afstemmen op de leerbehoeftes van leerlingen en studenten. Daarbij leer je technologie (waaronder AI) in te zetten om beter op diversiteit aan te sluiten. Aan deze Master zijn kosten verbonden.

Alvast meer weten over AI in het onderwijs binnen MOVEL? Klik dan door naar deze gratis online module.

Hét startpunt om gratis te leren wat AI is en wat haar mogelijkheden zijn. Van deze cursus zijn er ook varianten die zich meer richten op specifieke werkvelden zoals de zorg, basis- en middelbaar- onderwijs en energie. De online cursusen duren ongeveer 30-35 minuten. Kijk hiervoor op: www.ai-cursus.nl.

De Nationale AI-cursus heeft nu ook een variant specifiek gericht op het onderwijs. 

AI komt met meerdere ethische vraagstukken die men moet meenemen alvorens het toe te passen. Meer informatie hierover via onderstaande links

• Digital Ethics Centre van de TU Delft
• AI in het onderwijs en ethiek informatie bij Kennisnet 
• Peter-Paul Verbeek over ethiek en AI 

De proeftuin AI in het hoger onderwijs is ontstaan in het kader van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT en geeft voorbeelden van hoe je professionalisering rond AI in het onderwijs in kunt richten.

De SURF Special Interest group (SIG) AI in Educatie voert het gesprek over de kansen en risico’s die AI met zich meebrengt. Ze kijken naar de rol die het speelt bij onderwijsinnovatie én hebben oog voor maatschappelijke en sociale aspecten.

De SURF-community Artificial Intelligence brengt activiteiten met betrekking tot AI samen in onderzoek en onderwijs. Er wordt een speciale focus gehouden op hoe die innovaties op een verantwoorde en duurzame manier kunnen worden gebracht.

Npuls programmaonderdeel Studiedata en AI richt zich voor wat AI betreft op een verantwoorde adoptie van AI voor het onderwijs van nu en in de toekomst.