Nieuws
‘Laaggeletterdheid’ wordt ‘versterken basisvaardigheden’
De term laaggeletterdheid? Die gebruiken we niet meer. Voortaan spreekt de HAN van het versterken van basisvaardigheden. Janneke Lakerveld: “Dat is minder stigmatiserend. Bovendien focussen we daarmee ook op andere belangrijke vaardigheden. Denk aan rekenen en digitale vaardigheid.”
Niet de toets, maar de leerkracht bepaalt het schooladvies
De manier waarop leerkrachten informatie uit de dagelijkse onderwijspraktijk en de doorstroomtoets gebruiken blijkt bepalend voor het uiteindelijke schooladvies. Verschillen in schooladviezen worden vaak toegeschreven aan de doorstroomtoetsen. Onderzoek van de HAN laat echter zien dat de wijze waarop informatie wordt gebruikt er mogelijk voor kan zorgen dat vergelijkbare leerlingen verschillende schooladviezen krijgen.
Samen werken aan gezondheid en samen zorgen bij ziekte
Op donderdag 11 juni 2026 is Marloes Kleinjan door Aly Smelt, lid van het College van Bestuur van de HAN, geïnstalleerd als lector van het lectoraat Wendbaar Samenwerken aan Gezondheid. In haar intreerede ‘Samen werken aan gezondheid, samen zorgen bij ziekte’ laat ze zien welke bewegingen nodig zijn om zorg en gezondheid goed te organiseren in een veranderende samenleving. Want zorgen en werken aan gezondheid doe je niet alleen.
Wat als problematische schulden verdwijnen?
Ineens vrij van schulden. Wat gebeurt er dan? Volgens deelnemers aan het experiment Immerloo Schuldenvrij ontstaat er niet alleen financiële rust, maar ook ruimte om andere problemen aan te pakken. Dit blijkt uit onderzoek van het Lectoraat Versterken van Sociale Kwaliteit.
Werken aan sterkere buurten: de belangrijkste inzichten
Wat levert investeren in gemeenschappen écht op? Het onderzoek De Kracht van Samen laten zien wat gemeenschapsgericht werken betekent voor bewoners, professionals en beleidsmakers. Het rapport in publieksversie en een infographic vertalen de inzichten uit 33 Nederlandse buurten naar praktische handvatten voor gemeenten, welzijnsorganisaties, vrijwilligers, actieve wijkbewoners en andere community builders.
Waar Slim, Schoon en Sociaal elkaar raken, neemt impact toe
Wat gebeurt er als onderzoek niet binnen 1 thema blijft, maar precies op het snijvlak van 2 grote maatschappelijke vraagstukken belandt? Tijdens het symposium Slim, Schoon, Sociaal stonden 13 projecten centraal die dat spanningsveld opzoeken.
Samenwerken aan sterkere basisvaardigheden
Taal, rekenen, digitale geletterdheid en burgerschap. Belangrijke vaardigheden om te kunnen meedoen op school en daarbuiten. Maar de resultaten van leerlingen blijven achter. Hoe kunnen leraren die versterken? Helpen professionele leergemeenschappen hen om die ontwikkeling in gang te zetten?
Betere begeleiding voor vrouwelijke statushouders naar werk
Welke aanpak helpt vrouwen met een vluchtelingenachtergrond écht richting passend werk? En wat vraagt dit van gemeenteprofessionals zoals klantmanagers Werk en Inkomen? Onderzoekers van 3 hogescholen zetten hun onderzoek voort en ontwikkelen samen met professionals, studenten en de doelgroep een werkwijzer waarmee gemeenten direct hun begeleiding kunnen versterken.
Collectief werken aan een gezonde, sociale stad
Waarom zien we gezond leven als de verantwoordelijkheid van het individu? Gezondheid realiseren we samen. Bijvoorbeeld door de stad socialer in te richten. Dat was de boodschap van het Samen Sociaal Event, met een masterclass van Klasien Horstman. “Gezondheid kun je niet in je eentje fiksen.”
Dialoogkaart gelanceerd voor een inclusieve buitenruimte
De gemeente Apeldoorn en HAN University of Applied Sciences ontwikkelden de Dialoogkaart Plek voor Meiden: een praktisch instrument waarmee gemeenteprofessionals, jongerenwerkers en buurtsportcoaches in gesprek kunnen gaan met tienermeiden over hun ervaringen en wensen in de openbare buitenruimte.
