Stap 1: Ontwerpen

• Je brengt in kaart: voor wie je de cursus maakt (doelgroep), in welke context de cursus gegeven wordt (bijvoorbeeld online, op locatie of hybride) en welke middelen je kunt gebruiken (recourses).
• Je bepaalt de leerdoelen of leeruitkomsten van de cursus of leerlijn, afgestemd op het curriculum.

• Je verzamelt ideeën en voorbeelden van lesmateriaal en leeractiviteiten.
• Je maakt een eerste opzet van je cursus of leerlijn, waarbij je zorgt dat doelen, werkvormen en toetsing goed op elkaar aansluiten (constructive alignment).
• Je beschrijft in het kort wat er inhoudelijk in de cursus komt.
• Je maakt een ontwikkelplan: wat ga je wanneer doen, met wie werk je samen, en hoeveel tijd is er nodig?

Voor vragen over didactiek, leerdoelen of onderwijsontwerp ga je naar de Onderwijskundige van je academie. Weet je niet wie dat is? Vraag dit aan je leidinggevende.

Voor hulp bij flexibel onderwijs, blended learning of digitale leermaterialen:

• Expertiseteam Flex: Ondersteuning bij ontwerpen van flexibel onderwijs
• Services OOK: Begeleiding bij ontwikkelen van blended onderwijs en digitale leermaterialen, inclusief storyboard of Blended Learning Wave
• Meer info: Leren en werken met ICT of Stappenplan Digitale Leermaterialen

Voor vragen over auteursrecht en digitale leermaterialen:

• Servicepunt Lesmateriaal en Auteursrecht

Gebruik methodes, templates en creatieve werkvormen om je ontwerp praktisch vorm te geven:

• Template analyse doelgroep-context-resources
• Creatieve werkvormen:
  • Carpe Diem (HAN-blog Innovatie in onderwijs en onderzoek)
  • Whitepaper 3-3-5-model
  • ABC Learning Design
  • Saxion Shuffle