Artikelen
Hogescholen zelf aan de slag met toolkit Leven Lang Ontwikkelen
Een leven lang ontwikkelen, dat is wat nodig is in de 21e eeuw. Maar zijn de opleidingen, bij-, na- en omscholingen van hbo-instellingen daar wel altijd even goed, slim en handig op ingericht? Met de toolkit Leven Lang Ontwikkelen (LLO) kunnen hogescholen antwoord vinden op die vragen. De Vereniging Hogescholen nam het initiatief tot de toolkit. De HAN ontwikkelde mee, waarbij een bijzondere rol was weggelegd voor het Kenniscentrum Kwaliteit van Leren.
Feedback met Bumpy Moments-aanpak
Het onderwijs zit vol met ‘bumpy moments’. Momenten waarop er geen duidelijk goed of fout is. Want wat doe je als leraar als Ilse niet naast Damian wil zitten? Is dat haar eigen keuze of moet Ilse leren omgaan met iedereen? Met de Bumpy Moments-aanpak krijg je feedback op je pedagogische keuzes. En dat gesprek kan leiden tot een pedagogische visie voor de hele school.
Boei mbo-studenten voor algemene vakken
De gemiddelde mbo-student veert niet op bij een les over d’s en t’s of vervoegingen van Engelse werkwoorden. Vakken als wiskunde en burgerschap laten het mbo-hart ook niet sneller kloppen. Belangrijk zijn ze wél. Met het Ontwerpinstrument MBO stem je je lessen af op het toekomstig beroep van de student: aandacht verzekerd!
Aanpak armoede: over alle grenzen heen
Wat krijg je als met verschillende professionals samen brainstormt over het aanpakken van armoede? Een lijst vol goede ideeën om direct mee aan de slag te gaan! De HAN, de Zorgalliantie en Werkplaats Sociaal Domein Nijmegen staan zo aan de basis van nieuwe initiatieven om armoede aan te pakken en sociaal-economische gezondheidsverschillen te verkleinen. Verslag van een avond op de Dag tegen de Armoede.
Ontwikkel stuurkracht door verhalen te delen
Wil je je leerlingen meer zelf laten doen? Of wil je ze meer persoonlijke aandacht geven in de les? Hoe maak je je daar sterk voor? Als leraar moet je onder woorden kunnen brengen wat je wilt en waarom. De 2e whitepaper van lector Helma Oolbekkink gaat over het vertellen van verhalen. Het helpt leraren grip te krijgen op hun keuzes en hun stuurkracht te vergroten.
Geef nieuwe leraren de ruimte
Start er een nieuwe leraar op je school? Maak dan gebruik van de nieuwe ideeën en inzichten die hij of zij meebrengt. Geef de startende leraar de stuurkracht om het onderwijs te vernieuwen! Hoe kunnen scholen leraren die ruimte geven? De 3e whitepaper over stuurkracht van lector Helma Oolbekkink gaat daarop in.
Verstevig de sociale basis van kwetsbare mensen
Wat is verward gedrag en om welke mensen gaat het dan? Dat zijn belangrijke vragen om kwetsbare mensen echt te ondersteunen. HAN-lector Bauke Koekkoek is expert op het gebied van onbegrepen gedrag. Hij pleit in een nieuw boek en in De Volkskrant voor een andere benadering. “Veel mensen hebben moeite met het leven. De zorg kan dat niet oplossen.”
Bepaalt de zorgverzekeraar jouw gezondheid?
Het huidige systeem van zorgverzekeringen draagt mogelijk bij aan sociaal-economische gezondheidsverschillen. Dit stelt HAN-onderzoeker Suzanne van Hees. Vanuit persoonlijke interesse deed zij wetenschappelijk onderzoek naar gelijke toegang tot zorgverzekeringen in ontwikkelingslanden. Sociaal-economische verschillen kunnen de toegang tot zorg in Nederland belemmeren.
Studenten werken samen voor energietransitie
Wat denken bewoners van het Arnhemse Spijkerkwartier over hun eigen energiegebruik? Dat onderzochten studenten van verschillende minoren van de HAN. Het doel van het project? Studenten de kans te geven samen te werken, van elkaar te leren én een bijdrage te leveren aan een aardgasvrije buurt. Projectleider Frits Schultheiss vertelt meer over het Minorenplan.
Stuurkracht van leraren ontwikkelen en versterken
Wat doe je als leraar als je wilt werken aan een project maar de ‘afgesproken’ toets moet doorgaan? Als je wilt leren van een collega, maar de ruimte ontbreekt om in andere klassen mee te kijken? Geef leraren meer stuurkracht om hun doelen te bereiken. Dat is de boodschap van Helma Oolbekkink.