Talent Academy

Onderzoek doen is antwoord op vragen zoeken. En vragen hebben organisaties volop: is deze innovatie kansrijk? Waarom bereiken we onze doelgroep niet? Hoe interessant zijn wij voor pas afgestudeerde professionals? Hoe zorgen we ervoor dat onze inwoners met de gemeente mee willen denken over de wijk?

In deze module verdiepen we ons in verschillende manieren om antwoorden te krijgen op een praktijkvraag. Aan de hand van een concreet praktijkgericht onderzoeksproject krijg je inzicht in verschillende, multidisciplinaire onderzoeksmethoden: wat houden de verschillende methoden in, wat zijn de voor- en nadelen, wanneer kun je ze het beste gebruiken? En hoe krijg je je bevindingen op een complete en begrijpelijke manier over de bühne?

Aan het eind van de module heb je een goed gevulde gereedschapskist waarmee je elke organisatievraag te lijf kunt en klaar bent om organisaties verder te helpen. 

Elke organisatie kan meer waarde creëren op basis van (big) data. Het verzamelen en analyseren van data geeft belangrijke inzichten in wie interessante doelgroepen zijn of kunnen worden, welke innovaties kansrijk zijn, en hoe een organisatie efficiënt en effectief kan opereren.

In deze module staat (big) data centraal: wat houdt het in, en hoe kun je het gebruiken? Je doet in multidisciplinaire groepjes een praktijkgericht data-analyseproject voor een opdrachtgever op basis van data van de opdrachtgever. Er worden verschillende (statistische) analysetechnieken behandeld. No worries, data analyseren kun je leren!

We gaan in deze module naar de kern van ‘Human Communication’. Je leert om samen te werken in complexe situaties en hoe je daarbij in contact kunt blijven met elkaar en gedragen besluiten kunt nemen. Ook als het lastig wordt.

Na deze module zie jij een conflict op de werkvloer als groei en kans en heb je de nieuwste tools in huis om deze te lijf te gaan. Je persoonlijk leiderschap zal hierdoor toenemen  

Wordt ons werk in de toekomst overgenomen door robots? Reizen we straks in autonome voertuigen? Hoe geven we onze leefomgeving vorm waarin we te maken hebben toenemende klimaatveranderingen? En hoe kunnen we omgaan met voortdurende onzekerheid over het Coronavirus en de (economische) gevolgen hiervan voor de samenleving? Organisaties worden steeds meer geconfronteerd met problemen en vraagstukken die steeds complexer worden. Hoe kun je hier als organisatie succesvol mee omgaan?

Deze vraag staat centraal in deze module. Gezamenlijk onderzoeken we wat je als organisatie nodig hebt om hier succesvol te zijn in een complexe en onzekere wereld. We verdiepen gezamenlijk theoretische concepten en deze ga je tegelijkertijd toetsen in de praktijk. Dit doe je door met een groepje een workshop te faciliteren in een bedrijf. Je helpt het team om vast te stellen hoe goed ze zijn voorbereid op onzekerheid en complexiteit en geeft een advies om de fitheid van de organisatie te verbeteren.

Binnen een maand na de uitbraak van corona waren er nieuwe bedrijven opgezet die mondkapjes zijn gaan produceren, vrijwilligers hebben online diensten opgezet om ouderen te helpen met boodschappen doen, theaters en restaurants hebben in enkele maanden geheel nieuwe diensten ontwikkeld. Dit is wat we in innovatieliteratuur ‘disruptive innovation’ noemen. Disruptive innovation is ontwrichtend, omdat bestaande zekerheden ineens niet meer zo zeker zijn. 

Waarom moeten we eigenlijk innoveren? Wat is dat eigenlijk? En hoe kun je tot succesvolle innovaties komen? Deze vragen staan centraal in deze module. Je gaat in deze module aan de slag met een innovatieproject voor een externe opdrachtgever. Je leert hierin hoe je dit innovatieproject een stap verder kan brengen, aan de hand van Design Thinking technieken en ervaart hoe het is om te innoveren! Creativiteit, ondernemerschap en een onderzoekende houding staan hierin centraal.

Een organisatie is geen statisch ding dat star blijft voortbestaan volgens dezelfde regels en richtlijnen. Een organisatie verandert, ontwikkelt zich, net als de mensen die er werken. Wil je meer weten over organisaties? Over hoe ze werken, hoe ze zich ontwikkelen, welke factoren hierbij een rol spelen, welke factoren jij kan beïnvloeden en hoe organisaties kunnen inspelen op de uitdagingen die er in deze tijd op ze afkomen? Dan is deze module wat voor jou. 

We gaan met de volgende vragen aan de slag. 

1. Hoe werkt het (organisatie)systeem?  

2. Hoe ontwikkelt een organisatie?   

3. Hoe wordt het (organisatie)systeem beïnvloed ?   

Thema’s die aan bod komen zijn o.a. organisatiecultuur, leiderschap, verandermanagement, omgaan met weerstand, leren in een organisatie. 

De docenten organiseren enkele lessen, maar je komt vooral ook zelf aan de bal: je organiseert in een groepje een workshop over een thema dat jouw interesse heeft. Daarnaast werk je aan een individuele opdracht waarbij je advies geeft aan een organisatie waar je ervaring mee hebt (bijv. stage, bijbaantje, etc.) 

Het centrale thema van deze module is verbindend leiderschap. De leider van de toekomst zal meer en meer leiding geven vanuit verbinding en minder op basis van macht en hiërarchie.  In deze module krijg je inzicht in het thema verbindend leiderschap en werken we aan het ontwikkelen van de verbinding met onszelf. Het boek van Marco Buschman, Verbindend Vermogen deel 1, “In verbinding met jezelf “ vormt de basis in deze module.  Om een leider te worden die vanuit verbinding leiding geeft zul je in de eerste plaats moeten weten vanuit welke waarden jij zelf handelt en in hoeverre jij in verbinding staat met jezelf. Ook nemen jij en je klasgenoten allemaal een keer de leiderschapsrol op zich door een interactieve workshop te verzorgen voor de hele groep over een zelfgekozen boek over het thema leiderschap. Je formuleert individuele leerdoelen m.b.t. tot de verbinding met jezelf. De leeruitkomsten van deze module zijn de input voor het volgende semester.

In deze module gaan we verder op het thema verbindend leiderschap. In deze module ligt de nadruk op deel 2 en 3 van het boek Verbindend vermogen van Marco Buschman  “ In verbinding met de ander“ (deel 2) en “In verbinding met het team en de organisatie” (deel 3).

Opnieuw formuleer je je eigen leerdoelen. De leerdoelen zijn deels een verdieping van de leerdoelen uit semester 1 en worden aangevuld met leerdoelen op het gebied van verbindende vaardigheden met de ander en het team. Je werkt in deze module samen met je klasgenoten aan een magazine over het thema Verbinding. Deze samenwerkingsopdracht is geen doel op zich. Het samenwerkingsproces krijgt de nadruk. Elke bijeenkomst is er een redactievergadering waarin jullie samenwerken aan het magazine. De vergadering wordt geobserveerd door de trainers en er is een nabespreking op basis van die observaties en op basis van de leerdoelen van de individuele deelnemers. Het doel is om in de rol van deelnemer aan een samenwerkingsopdracht oog en oor te krijgen voor wat er nodig is om een succesvol team te zijn en welke verbindende interventies je kunt toepassen om ervoor te zorgen dat het geheel meer is dan de som der delen. Inzicht in samenwerkingsprocessen is noodzakelijk om in de toekomst leiding te kunnen geven aan succesvolle teams. We werken met de Cirkel van Verbinding, een model dat is gebaseerd op de Piramide van Lencioni.

Ook is er in deze module aandacht voor intervisie. Je brengt casuïstiek in vanuit de (bijv. stage-) beroepspraktijk en/of je privésituatie.