Training Professionele Dialoog
Startdatum is nog niet bepaald
Leraren kunnen zich beter blijven ontwikkelen vanuit de eigen beroepspraktijk als zij vaardig zijn in het voeren van een professionele dialoog met elkaar. Dat gaat verder dan de oude opvattingen over de rol van zender en ontvanger.
Leraren kunnen zich beter blijven ontwikkelen vanuit de eigen beroepspraktijk als zij vaardig zijn in het voeren van een professionele dialoog met elkaar. Dat gaat verder dan de oude opvattingen over de rol van zender en ontvanger. Bij een professionele dialoog gaat het er immers om samen leren en samen creëren. De vaardigheden die leraren daarbij nodig hebben zijn niet alleen van belang binnen het begeleiden van leerlingen of de samenwerking met collega’s en ouders. Ook voor het opleiden van toekomstige leraren op de werkplek zijn dit belangrijke vaardigheden waar een mentor over moet beschikken.
In het kort
Voor wie
Deze training is bedoeld voor leerkrachten die al dan niet een student begeleiden, mentoren van toekomstige leraren. De training is gericht op begeleidingsvaardigheden. De bestaande mentortraining is vanuit de nieuwste inzichten herijkt.
Programma
Onderstaande onderwerpen komen aan bod:
Basisprincipes van communicatie: Zenden, ontvangen, aspecten van de boodschap, feedback en ruis. Hoe rekening te houden met de zogenaamde axioma’s?
Relatie opbouwen: Hoe doe je dat? De positie van de mentor ten opzichte van de student: de professionele dialoog en evenwaardigheid als uitgangspunt. Koppeling naar de basisbehoeften van mensen: relatie, autonomie en competentie. Ook koppeling met uitgangspunten van transactionele analyse (inzicht in gedrag en communicatie).
Basisvaardigheden: Luisteren, samenvatten en doorvragen. Aandacht voor de vaardigheid het stellen van ‘vragen-die-raken’. Op gang brengen van reflectie n.a.v. feedback. Zowel bij de student als bij de mentor zelf. Ontwikkelingsgerichte gespreksvoering volgens het TROJKA-model. Concreet maken van ontwikkeldoelen.
Werkwijze
De training bestaat uit vier bijeenkomsten, ieder van drie uur. De verschillende onderwerpen worden zowel via informatieoverdracht behandeld als door ervarend oefenen. En door leren van en met elkaar.
Als voorbereiding op de bijeenkomsten verdiept de deelnemer zich in de theorie en reflecteert op situaties binnen zijn eigen beroepspraktijk. Tevens maakt hij een opname waarin hij de kennis en vaardigheden binnen gesprekken toepast. Deze wordt dan ook in de laatste bijeenkomst gebruikt. Een ontwikkelingsgericht assessment is verplicht.
In overleg kan deze training ook als incompany training worden aangeboden.
Snel antwoord
Vragen over de Pabo?
Stel je vraag aan HAN Pabo Academie. We helpen je graag verder.
Nieuwsgierig?
