Terugblik op de Onderwijsdagen: Digitale en datagedreven toepassingen in de praktijk
Tijdens de afgelopen Onderwijsdagen (24 en 25 maart) maakten onderwijsprofessionals kennis met thema’s rondom het onderwijs van de toekomst. In dit artikel zoomen in op één van die thema’s: hoe kun je digitale en datagedreven toepassingen effectief inzetten in het onderwijs?
Meer dan 40 workshops en lezingen werden gegeven door en voor onderwijsprofessionals van de HAN en Radboud Universiteit, Radboudumc, ROC Nijmegen en Yuverta. Docenten, onderzoekers en andere deskundigen gingen hier samen mee aan de slag en kwamen tot praktische inzichten en nieuwe ideeën.
Open leren, vibecoden, edubadges en digitale geletterdheid
Op de eerste dag organiseerde de HAN (mede) deze sessies rondom digitale en datagedreven toepassingen in het onderwijs:
Maak samen je eigen onderwijs & AI in het onderwijs
Innovatieve, digitale en datagedreven toepassingen in het onderwijs kwamen ook op de tweede dag terug, onder andere bij:
Spelenderwijs leren: de HAN Escape Experience
Tijdens de workshop Open Learning: The HAN Escape Experience stapten 30 deelnemers in een educatieve escape room. In korte tijd doorliepen zij de hele cyclus van digitale leermaterialen, van ontwikkelen tot toepassen, op een toegankelijke en speelse manier.
Deelnemers werkten intensief samen, dachten kritisch na en losten uitdagende puzzels op. En… Alle groepen ontsnapten op tijd! De workshop liet zien hoe effectief spelelementen zijn in het onderwijs. Deelnemers ontdekten op een toegankelijke manier hoe ze open digitale leermaterialen ontwikkelen en kunnen inzetten in de eigen praktijk.
Een escape room als onderwijswerkvorm klinkt luchtig, maar je merkte al snel hoe slim het was opgebouwd. Puzzels die je letterlijk door de cyclus van digitale leermaterialen loodsen, teamwork dat vanzelf ontstaat, en een stevige dosis creativiteit. Samen met studenten en onderwijsprofessionals losten we de puzzels op. Marijn Post, Marja Versantvoort en Irma van Houts lieten zien wat spel kan doen voor kritisch denken en ontwerpkracht. En ja: ontsnappen lukt alleen als je écht samenwerkt. Dat zegt genoeg.
De HAN Escape Experience maakt duidelijk: spel verdiept leren én versterkt samenwerking!
Sprekers
- Marijn Post (HAN) - Beleidsadviseur onderwijs en technologie, aanvoerder van het deelproject Professionalisering en Waarderen bij het verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen
- Marja Versantvoort (HAN) - Programmamanager binnen het verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen
- Irma van Houts (HAN) - Projectlid binnen het verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen, Npuls-expert digitale leermaterialen
Vibecoden in de les: zelf bouwen zonder programmeerkennis
In de sessie Praktisch aan de slag met vibecoden (AI) in de les gingen deelnemers direct zelf aan de slag. Zonder programmeerkennis, maar mét toegankelijke tools, bouwden zij eenvoudige applicaties voor hun onderwijs die ze meteen kunnen gebruiken.
Deelnemers verkenden hoe ze onderwijs beter afstemmen op studenten en hoe ze hen actiever betrekken. Zo gingen ze naar huis met concrete ideeën en eerste werkende toepassingen.
Sprekers
- Marloes Timmermans, Hille Cuppen (HAN) - Lectoraat Leren met ICT, docenten bij de masteropleiding 'Ontwerpen van eigentijds leren'
Microcredentials en edubadges: flexibel leren zichtbaar maken
Tijdens de eerste onderwijsdag konden deelnemers ook zogenoemde bouwsteentjes volgen: korte, praktische sessies.
In dit bouwsteentje maakten deelnemers kennis met microcredentials en edubadges. Deze digitale bewijzen maken kennis en vaardigheden zichtbaar, voor lerenden en werkgevers. Met praktijkvoorbeelden ontdekten deelnemers hoe ze deze inzetten in onderwijs en samenwerking met het werkveld. Edubadges zijn eenvoudig te delen, bijvoorbeeld via LinkedIn, en maken ontwikkeling transparant.
Binnen de HAN werken we met duidelijke afspraken om kwaliteit en samenhang te bewaken. En er is een mooie ontwikkeling gaande: de interesse groeit, steeds meer opleidingen en de HAN Academy zetten edubadges in!
Sprekers
- Harald de Vries (HAN) - Senior adviseur onderwijsinnovatie, projectleider Microcredentials
- Goof Claessen (RU) - Programmamanager Onderwijs voor professionals
- Ingrid Veldscholte (ROC) - Projectleider Skillgericht leren
Digitale geletterdheid: basis voor onderwijs en werk
Digitale geletterdheid is een basisvaardigheid voor iedereen. In dit bouwsteentje verkenden deelnemers wat dit betekent voor onderwijs en curricula. Met concrete voorbeelden en praktische inzichten zagen zij hoe ze digitale vaardigheden versterken in hun onderwijs. Denk aan kritisch omgaan met informatie, digitale tools effectief gebruiken en verantwoord handelen. De sessie onderstreept het belang van een structurele plek voor digitale geletterdheid in het onderwijs.
Sprekers
- Edwin van Gastel (HAN) - Docent/onderzoeker bij Academie Sport en Bewegen
- Marijn Post (HAN) - Beleidsadviseur onderwijs en technologie, aanvoerder van het deelproject Professionalisering en Waarderen bij het verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen
Dagvoorzitter Esther van Popta en Keynote Frank Cornelissen
Op de tweede dag was Esther van Popta (HAN, senior beleidsadviseur Onderwijs en Technologie) dagvoorzitter. Zij introduceerde de keynote van Frank Cornelissen (Universiteit van Amsterdam, hoogleraar Innovatie in het onderwijs), over hoe we het bestaande onderwijssysteem kunnen loslaten en zo samen kunnen bouwen aan nieuw onderwijs. Aan het einde van de dag reflecteerde Esther van Popta op de belangrijkste inzichten, op basis van gesprekken met deelnemers.
AI in het onderwijs: van bewustwording naar actie
Generatieve AI speelt een steeds grotere rol in het onderwijs. In de rondetafelsessie over AI onderzochten deelnemers wat dit betekent voor docenten, onderwijsontwerp en toetsing. Centraal stond de vraag: wat moeten studenten nog leren in een wereld waarin AI breed beschikbaar is? De sessie bracht verschillende perspectieven samen, van docenten en studenten tot beleidsmakers. Deelnemers gingen in gesprek, wisselden ervaringen uit en verkenden hoe ze docenten kunnen ondersteunen bij het gebruik van AI.
Sprekers
- Wilfred Rubens - Zelfstandig adviseur digitale technologie en leren, blogger onderwijs en ICT
- Liesbeth Gulpers (RU) - Onderwijsdirecteur Faculteit der Managementwetenschappen
- Jochem ten Böhmer (HAN) - Innovatieregisseur AI
- Paula Heupel (RU) - Student AI
Benieuwd naar de andere sessies?
En dit waren alleen nog maar de sessies die de HAN (mede) verzorgde rondom digitale en datagedreven toepassingen in het onderwijs. Er waren nog veel meer sessies rondom de toekomst van onderwijs in samenwerking met de Radboud Universiteit, Radboudumc, ROC Nijmegen en Yuverta. Benieuwd naar de inhoud van de andere sessies? Die vind je terug in het programma van de Onderwijsdagen 2026.
Save the date! 16 en 17 maart 2027
Ben jij er volgend jaar (weer) bij? De Onderwijsdagen worden weer georganiseerd op 16 en 17 maart 2027. Heb jij een mooie toevoeging aan het programma en wil je geen updates missen? Meld je dan aan voor de nieuwsbrief
