EDUsummIT 22-23
Digitale en fysieke ruimtes voor geïntegreerde leeromgevingen
Leerontwerp centraal
Het DTALE-model (Designing Digital and Physical Spaces for Integrated Learning Environments) biedt handreikingen bij het denken over en ontwerpen van leeromgevingen, vanuit een leerontwerp waarin virtuele en fysieke ‘spaces’ doordacht worden geïntegreerd. Het leerontwerp staat centraal.
In het model zijn de technologie en (virtele) ruimtes uit elkaar gehaald. Technologie speelt namelijk een rol in beide ruimte en maakt ook een verbinding tussen die twee.
Kritische reflectie op leeromgeving
Het model is ontwikkeld op basis van literatuuronderzoek en expert-bijeenkomsten. De onderzoekers hebben de verbanden verkend tussen het leerontwerp, de integratie van fysieke en digitale ruimtes, de toepassing van digitale technologieën, de organisatorische structuur en de specifieke onderwijscontext. Het model stimuleert een kritische reflectie op hoe de leeromgeving momenteel wordt bepaald en wat wenselijk is.