Hilverzorg(t): voor behoud van blije, gezonde en productieve professionals in de ouderenzorg

Het Leerhuis-concept van HilverZorg blijkt een ongekend succesvol opleidingsconcept met een uitvalpercentage van slechts 4%. Wat zijn de werkzame bestanddelen van dit concept en hoe houden we dit succes vast? De in het Leerhuis-concept gearticuleerde leerhouding en -cultuur om vanuit veiligheid en geborgenheid jezelf en elkaar continue te blijven ontwikkelen lijken een belangrijke rol te spelen in het succes. HilverZorg heeft Het Leerhuis-concept op basis van eerdere ervaringen nu aangescherpt en er een follow up programma aan gekoppeld dat ervoor moet zorgen dat alle tevreden en startbekwame professionals die vanuit Het Leerhuis-concept in de ouderenzorg instromen, ook voor langere tijd voor de ouderenzorg en HilverZorg behouden blijven en dat zij zich daar ook verder ontwikkelen. Het follow up programma heeft tevens tot doel de in Het Leerhuis-concept gearticuleerde leerhouding en -cultuur verder te laten doordringen in de organisatie en ook bij ‘zittend’ personeel te laten ‘landen’.

HilverZorg heeft ons lectoraat Leren tijdens de beroepsloopbaan gevraagd een voorstel te doen voor praktijkgericht onderzoek naar de effecten van dit vernieuwde Leerhuis-concept in combinatie met het follow-up/onboardingprogramma. Doel van het onderzoek is vast te stellen of en  hoe het gehele programma bijdraagt aan het behoud en de verdere professionalisering van startbekwame tot beroepsbekwame professionals voor de ouderenzorg in het algemeen en HilverZorg in het bijzonder. 

We richten ons op de volgende drie centrale uitkomstmaten:

1. Behoud van de in het Leerhuis opgeleide start-bekwame professional voor HilverZorg (dan wel de ouderenzorg in het algemeen).
2. Doorwerking van de principes van het Leerhuis bij de ontwikkeling van start-bekwame tot beroepsbekwame zorgprofessional (autonomie, zingeving/verbinding en ontwikkeling/competentie).
3. De olievlekwerking/‘transfer’ van het programma en haar mechanismes op het ‘zittende’ personeel en de leercultuur.

De uitkomsten van het onderzoek beschrijven we in een onderzoeksrapportage en vertalen we naar een kennisclip of infographics om deze op een laagdrempelige manier te kunnen communiceren.

We doen een cohortstudie waarin we de 31 studenten Verzorgende-IG in de groepen A en B volgen vanaf het moment van diplomering tot na afloop van het follow-up programma. Door de omvang van deze groep studenten en de twee momenten van diplomering kunnen we ze verdelen in twee cohorten en deze volgen en vergelijken. We monitoren en analyseren in die periode de effectiviteit van het Leerhuis, inclusief follow-up programma. Tijdens het onderzoeksproject zullen we activiteiten in de onderstaande werkpakketten uitvoeren.