Teamgericht Curriculum Ontwerpen

Of je nou aan de slag wilt met nieuwe landelijke doelen, betekenisvoller onderwijs wilt aanbieden of je onderwijs wilt flexibiliseren, het curriculum is volop in beweging. Het helpt dan om daarbij dezelfde curriculumtaal te spreken zodat je vanuit dezelfde ideeën, gezamenlijk de gewenste richting op gaat.

Curriculum ontwerpen betekent het doordacht ontwikkelen en verbeteren van onderwijs. Het gaat om vragen als: wat moeten leerlingen of studenten leren, waarom is dat belangrijk, hoe bied je dat aan en hoe zorg je voor een logische opbouw in het programma? Daarbij kijk je naar leerdoelen, inhoud, didactiek, toetsing en samenhang.

Voor scholen en opleidingen is curriculumontwerp belangrijk om onderwijs actueel, betekenisvol en goed afgestemd te houden op de praktijk en op de behoeften van leerlingen en studenten. Tegelijk is het een complexe opgave. Teams moeten rekening houden met verschillende belangen, kaders en ambities, terwijl ze ook willen zorgen voor kwaliteit, samenhang en uitvoerbaarheid. Ondersteuning kan dan helpen om gerichte keuzes te maken, visie te vertalen naar de praktijk en samen onderwijs duurzaam te ontwikkelen.

Wil je als po- of vo-school of als mbo- of hbo docententeam aan de slag met je curriculum en kun je daar begeleiding bij gebruiken? We bieden een traject op maat aan.
We bieden, afhankelijk van de wensen van de school/instelling, twee ontwerpsessies waarin we gezamenlijk aan de slag gaan met het waarom van gewenste verandering, de kernelementen daarbij en hoe daar vanuit een gezamenlijk kader van ontwerpeisen vorm en inhoud aan kunnen geven.

We wisselen activerende werkvormen,, om bijvoorbeeld een visie te verhelderen of ontwerpprincipes te formuleren, af met uitstapjes naar de theorie en weer terug om zo met elkaar te werken aan een meer gemeenschappelijke taal om over het curriculum te praten. Het begeleidingsteam heeft zowel expertise in procesbegeleiding als in curriculumontwikkeling.
Op basis van een intake met de school, gegeven het curriculumvraagstuk en de beschikbaarheid van de leden uit ons team zullen we een passend team samenstellen dat een mooie mix zal zijn tussen curriculumexperts en opleiders/vakinhoudelijke experts. zo geven we samen invulling aan het werken in de driehoek van onderwijs, opleiden en onderzoek met als start een ontwerpvraagstuk dat in de praktijk speelt. Dit proces zal begeleid worden door Elvira Fomer en Roel Grol.

Elvira Folmer-Annevelink is senior-onderzoeker op het thema “de leraar als ontwerper” bij het onderzoeksteam “kwaliteiten van leraren” van de Academie Educatie van de HAN en directeur van het landelijk expertisecentrum po-vo (LEPOVO) dat zich richt op kansrijke ontwikkellijnen voor alle leerlingen.

Roel Grol is associate lector op het thema “de leraar als ontwerper” bij het onderzoeksteam “kwaliteiten van leraren” van de Academie Educatie van de HAN en als lid van de vakvernieuwingscommissie betrokken bij de actualisering van de examenprogramma’s in het voortgezet onderwijs.