Leertraject voor schoolopleiders

Om deze taak goed uit te voeren zijn aanvullende kwaliteiten nodig. In de Beroepsstandaard voor lerarenopleiders (VELON) zijn deze kwaliteiten omschreven en zij vormen de basis binnen dit leertraject om aan professionele ontwikkeling te werken.

In de cursus wordt gebruikt gemaakt van de literatuur waar dit kader op is gebaseerd en de bijbehorende kennisbasis.

Voor docenten of begeleiders in het voortgezet onderwijs (vo) en/of middelbaar beroepsonderwijs (mbo) die aanstaande leraren begeleiden én betrokken zijn bij het (door) ontwikkelen van de begeleidingsinfrastructuur en -cultuur van de school.

In het traject komen de volgende hoofdthema’s aan de orde:

• Opleiden
• Begeleiden
• Beleid

Elke bijeenkomst bestaat uit een thema waarbij theoretische achtergronden en praktische opdrachten worden gegeven. U ontwikkelt een persoonlijke visie én een schoolvisie op opleiden en begeleiden. U werkt gedurende de hele cursus aan uw persoonlijke ontwikkeling als schoolopleider aan de hand van zelf geformuleerde doelen. 

In de eerste helft van het traject staat met name het opleiden en begeleiden centraal, waarbij aandacht wordt geschonken aan de koppeling tussen theorie en praktijk. Een kernvraag is: hoe kan ik mijn kwaliteiten als schoolopleider bewuster inzetten en verder ontwikkelen. Daarbij wordt onder andere gebruik gemaakt van eigen filmopnamen van een begeleidingssituatie.

In de tweede helft staat het thema beleid meer centraal. U krijgt zicht op de (verdere) implementatie van de begeleidingsstructuur binnen uw eigen organisatie en maakt hiertoe een plan van aanpak.

U ontvangt een certificaat indien u alle bijeenkomsten heeft gevolgd. Daarnaast maakt u een eindproduct, een zogenaamde ‘digitale vitrine’. In deze vitrine wordt het leer-en ontwikkelproces dat u heeft doorgemaakt zichtbaar. Daarnaast bevat de vitrine een veranderplan, inclusief communicatieplan dat gericht is op het opleiden van aanstaande leraren binnen de eigen school.