Training Leertraject voor Schoolopleiders

Het traject bestaat uit tien dagdelen: een volledige startdag, zes (mid)dagdelen en een volledige afsluitende dag. Na een uitgebreide kennismaking wordt aan het begin van het traject de complexiteit van het speelveld verkend. Hierbij is aandacht voor de verschillende niveaus waarop een schoolopleider acteert en de verschillende rollen waarin dit gebeurt. In de volgende dagdelen staan we op de diverse niveaus stil bij de taken die een schoolopleider heeft. Aan de hand van uiteenlopende en activerende werkvormen worden theorieën verkend en met praktische opdrachten vertaald naar de eigen beroepspraktijk. Iedere schoolopleider werkt gedurende het leertraject met behulp van leerdoelen aan een ontwikkeling die past bij de opleidingsschoolontwikkeling. De ontwikkeling wordt in leergroepen besproken waarbij schoolopleiders elkaar coachen. We maken zoveel mogelijk gebruik van ‘parallelle processen’: schoolopleiders begeleiden en beoordelen elkaar zoals zij ook geacht worden studenten te begeleiden en beoordelen. Tijdens de afsluitende dag presenteren schoolopleiders hun schoolopleidersontwikkeling en geven zij elkaar feedback.