Master Leraar Algemene Economie

Academische of hbo educatieve master, welk traject past bij jou? Het niveau van de hbo-master, ook wel bekend als professionele master, is gelijk aan de universitaire master. In beide gevallen behaal je de titel Master of Education. Maar de weg ernaartoe is anders.

De educatieve masters bij het hbo en wo zijn beide praktijkgericht. De toelatingseisen zijn anders. Om een educatieve master in het wo te kunnen doen, moet je al een master hebben behaald. Bij de educatieve master van het hbo is dat niet nodig. Bij de educatieve master op het hbo komt er naast vakdidactiek en pedagogiek ook veel vakinhoud aan bod. Bij het wo is dat niet het geval. De educatieve masters in het wo duren 1 jaar (voltijd) tot 2 jaar (deeltijd). Bij het hbo is de opleidingsduur 2 (voltijd) tot 3 jaar (deeltijd). Een hbo-master en een universitaire master hebben hetzelfde niveau.

Bekijk de ervaringen van anderen

Studiepunten noemen we ook wel EC’s . Dit staat voor European Credits. Dit systeem hoort bij de bachelor-masterstructuur. Studiepunten zijn een maat voor de zwaarte van een opleiding.

Bachelor	240 studiepunten
Associate degree	120 studiepunten
Master	60 - 120 studiepunten

Tijdens een studiejaar kun je 60 studiepunten halen. 1 studiepunt (EC) staat voor 28 uren, zowel contacturen als zelfstudie.

Wanneer krijg je studiepunten?

Je krijgt studiepunten voor ‘onderwijseenheden’ die je hebt afgerond. Denk aan een toets, opdracht, tentamen of een stage. Een onderwijseenheid is minimaal 5 EC. Een stage bijvoorbeeld, is soms wel 30 EC.

Bij de meeste HAN opleidingen haal je studiepunten per blok. Als je alle onderwijseenheden van een blok hebt gehaald, krijg je studiepunten. Haal je niet alle onderwijseenheden, dan krijg je voor dat blok geen studiepunten. Uiteraard kun je wel herkansen.

Module 1: Micro-economie en wiskunde

Je leert meer over de micro-economie en kan deze onderwerpen beschrijvend, grafisch en mathematisch benaderen. Een ondersteunende cursus wiskunde maakt deel uit van deze module.

Onderwerpen:

consumentengedrag
producentengedrag
marktvormen

Module 2: monetaire economie

Je leert de verschillende instrumenten, theorieën en praktijkaspecten aan elkaar te koppelen.

Onderwerpen:

financiële data
financiële markten en instituties
monetaire theorieën
montair beleid

Module 3: overheidsfinanciën

De interactie tussen economie en overheid staat centraal

Onderwerpen:

functies van de collectieve sector
openbare financiën
sociale zekerheid
economie van de publieke besluitvorming
niet-perfect werkende markten
marktfalen

Module 4: Macro-economie

Je leert meer over de theorie van de bepaling van productie, werkloosheid, inflatie, rentevoeten en andere variabelen die de economische groei en schommelingen bepalen.

Onderwerpen:

Keynesiaanse inzichten
macro-economische data
conjuctuur en stabilisatiepolitiek
micro-economie achter de macro-politiek

Vakdidactiek I:

Onderwerpen:

vakdidactische visie op leerstofinhoud en didactiek
vakleerplan economie HAVO en/of VWO (geen PTA)
examenprogramma economie HAVO
examenprogramma economie VWO

Kwalitatief Onderzoek:

Onderwerpen:

introductie educatief onderzoek & onderzoekscyclus
rapporteren (APA, Academic writing, zoekstrategie, etc.)
literatuur review
interventie
kwalitatieve evaluatie

Praktijkdossier I:

Onderwerpen:

verplichte documenten
organiseren van begeleiding op de werkplek
praktijktheorie
eindbeschouwing (balans en vooruitblik)
praktijkbeoordeling

Volgendemodules jaar 1

Vorigemodules jaar 1

Module 1: Internationale economie

Leer meer over de effecten van economische globalisering en de mechanismen die hierbij een rol spelen.

Onderwerpen:

handelstheorie
handelspolitiek
economische globalisering
betalingsbalans en wisselkoersen
internationale organisaties

Module 2: Europese integratie

Een gedegen bespreking van de economische aspecten van Europese integratie.

Onderwerpen:

Europese Unie
financiële markten en instituties
financiële data
monetair beleid
handelspolitiek
economische globalisering
internationale organisaties

Module 3: Geschiedenis van het economisch denken

Verdiep je in de historische achtergrond van het economisch denken.

Onderwerpen:

methodologie van de wetenschap in het algemeen
methodologie van de economische wetenschap

Module 4: Pluralisme in de economie

Kijk vanuit andere perspectieven naar micro-economie, macro-economie, internationale economie en Europese integratie.

Onderwerpen:

speltheorie en onvolkomen concurrentie
gedragseconomie
institutionele economie

Vakdidactiek II

Onderwerpen o.a.:

conceptualiseren, redeneren, transfereren
economische vaardigheden
klaslokaalexperiment
discussie
rollenspel

Kwantitatief Onderzoek:

Onderwerpen:

uitkomsten rapport Kwalitatief (Ontwerp) Praktijkonderzoek (jaar 1)
aanvullende literatuurreview
methoden kwantitatief onderzoek
interventie
kwantitatieve evaluatie

Praktijkdossier II:

Onderwerpen:

verplichte documenten
begeleiding op de werkplek
praktijktheorie
eindbeschouwing (balans en vooruitblik)
praktijkbeoordeling

Volgendemodules jaar 2

Vorigemodules jaar 2

Module 1: Empirische macro-economie

Integratie van vakinhoudelijke modules uit jaar 1 en jaar 2.

Onderwerpen:

nationale rekeningen (CBS)
werking SAFFIER II op hoofdlijnen (CPB)
macro-economische verkenningen& centraal economisch plan (CPB)
jaarverslagen IMF, ECB en DNB

Module 2: Capita Selecta Algemene Economie

Integratie van vakinhoudelijke modules uit jaar 1 en jaar 2.

Onderwerpen:

inkomensverdeling
ontwikkelingseconomie en economische groei
circulaire economie

Masterthesis:

Je voert een individueel onderzoek uit onder begeleiding van een onderzoeker en een vakdidacticus. Met je werkgever bepaal jij het vraagstuk dat je wilt onderzoeken. Dat is gericht op een concrete onderwijsontwikkeling en voer je uit in je eigen werkpraktijk. Het onderzoek leg je vast in je masterthesis.

Masterdossier:

Onderwerpen:

plan van aanpak
onderzoek
interventie of implementatie
rapportage

Volgendemodules jaar 3

Vorigemodules jaar 3

De juiste balans vinden, daar draait het om tijdens je deeltijdopleiding. Met deze tips verdeel je je aandacht over werk, partner, kinderen en/of je sociale leven. Op een manier die bij je past.

1. Bereid je voor en studeer slim

We informeren je zo volledig mogelijk via onze site. Maak daar gebruik van. En profiteer van alle mogelijkheden die blended learning biedt: je studeert plaats- en tijd onafhankelijk. Zo leer je in de klas, online en op het werk.

2. Betrek je omgeving

Een studie vraagt niet alleen iets van jou, maar ook van je omgeving. Als je een partner of gezin hebt, is dit erg belangrijk. Betrek hen daarom bij je plannen. Daarmee creëer je begrip voor het feit dat je sociale leven tijdelijk op een lager pitje staat.

3. Vraag naar ervaringen

Praat met mensen die een deeltijdtijdstudie hebben gedaan of misschien doen. Zij kunnen je vertellen hoe zij de combinatie werken en studeren hebben aangepakt. Wie weet hebben ze goede tips!

4. Benut je reistijd optimaal

Reistijd kun je goed gebruiken. Vraag docenten of je colleges mag opnemen. De opnames zijn ideaal als je de stof nog eens wilt doornemen. Of als je opdrachten doet of extra aantekeningen wilt maken.

5. Creëer routine

Routine betekent structuur: daardoor hou je energie over en ben je productiever. Plan je studietijd op vaste momenten in de week.

6. Stel doelen én beloningen

Stel haalbare, concrete doelen zodat je elke dag weet wat je te doen staat. Stel jezelf – en misschien ook de mensen die je steunen – iets leuks in het vooruitzicht als je weer een doel hebt behaald.

7. Maak ruimte voor rust

Ontspanning is net zo belangrijk als inspanning. Loop je tijdens het leren vast of lukt het even niet? Gun jezelf een paar minuten pauze. Ga daarna pas verder waar je mee je bezig was.

8. Altijd 100% is nergens voor nodig

Als je studeert in deeltijd of duaal, ben je meer dan alleen student. Je bent ook werknemer, misschien ook nog partner of ouder. In al die rollen wil je verantwoordelijkheid nemen. Maar het hoeft niet altijd 100% te zijn. Je mag de lat best wat lager leggen. En vooral: durf ook eens 'nee' te zeggen!

9. Zin om te beginnen?

Heb je een deeltijdopleiding op het oog? Wil je weten of/wanneer je kunt beginnen? Stel al je vragen tijdens een adviesgesprek.

Vraag een adviesgesprek aan

Wil jij een stap verder en meer uitdaging in je werk? Met je 1e-graads bevoegdheid kun je lesgeven in de bovenbouw van de havo en het vwo, op het vavo, het mbo en het hbo.

Bij de HAN kun je terecht voor de:

Master Leraar Algemene Economie
Master Leraar Engels
Master Leraar Nederlands
Master Leraar Wiskunde

Doorstromen vanuit je bacheloropleiding
Je kan vanuit je lerarenbachelor direct verder met de 1e-graads lerarenmaster. Zonder een pre-master te moeten doen. Je eindstage of LIO- stage (leraar in opleiding) geldt als werkervaring.

Duaal leren
De 1e-graads lerarenmaster aan de HAN is duaal. Dat wil zeggen: je sluit met je werkgever een overeenkomst met daarin de toezegging dat je van de school ruimte, tijd en begeleiding krijgt om de opleiding te volgen en in de bovenbouw les te geven. Daar doe je ervaring op en voer je opdrachten uit. Je leert dus bij de HAN en op je eigen werkplek.

Direct profijt voor jouw werkgever
Je past vanaf dag 1 het geleerde toe in jouw eigen lessen. In de masterthesis waarmee je jouw 1e-graads lerarenopleiding afrondt, laat je zien dat je praktijkonderzoek kunt doen in een bestaande omgeving. Je onderzoekt of ontwikkelt hiervoor nieuwe lespakketten of voert verbeteringen door in jouw eigen lespraktijk. Direct resultaat voor jouw werkgever dus.

Let op: je kunt je op dit moment niet aanmelden voor een adviesgesprek vanwege een storing in het aanmeldformulier. Dit wordt zo snel mogelijk opgelost. Onze excuses voor het ongemak!

Toets jouw verwachtingen over deze master. Ontdek of je aan de master kan beginnen en of eventueel vrijstellingen kunt krijgen. Bekijk wat je in huis hebt aan vooropleiding en werkervaring - en bespreek je wensen en ambities. Vragen over de werkplekeis, stageplaats of kosten? Tijdens het gesprek kun je alles vragen. Na afloop weet je of de master voor jou haalbare kaart is. Het gesprek vindt telefonisch of via beeldbellen plaats.

Plan een Adviesgesprek

Anne volgt de master Leraar Algemene Economie aan de HAN. Al tijdens haar bachelor wist ze: dit vak wil ik verder brengen. Niet alleen de basis, maar de verdieping. “De bovenbouw is voor mij waar economie echt tot leven komt.”

Van interesse naar verdieping

“Op de havo vond ik economie al interessant, vooral in de bovenbouw,” vertelt Anne. “Daar begon het te kriebelen. Tijdens mijn bachelor merkte ik dat je in de onderbouw vooral met de basis bezig bent. Dat vond ik soms jammer. Ik wilde verder, de diepte in. Lesgeven aan leerlingen die bewust voor economie kiezen. Ik ben gaan kijken wat de HAN en andere opleidingen aanboden.'' De master Leraar Algemene Economie sloot precies aan bij wat ik zocht.”

Al starten tijdens je bachelor

Anne koos voor een route die niet iedereen neemt: ze begon al tijdens haar bachelor met onderdelen van de master. “In mijn derde jaar stelde ik een vrije minor samen. In plaats van een half jaar minor heb ik een heel jaar meegedraaid in de master. Dat kon, zolang ik in mijn stage ook een bovenbouwklas had.” Die keuze betaalde zich uit. “Ik behaalde 30 studiepunten van de master. Daardoor kon ik versnellen én alvast proeven van het niveau. Dat gaf me veel vertrouwen.”

Lesgeven in de bovenbouw

Wat Anne zo aanspreekt in de bovenbouw? “De leerlingen zijn ouder en hebben bewust voor het vak gekozen. Je puzzelt samen. Je bespreekt onderwerpen als gedragseconomie, internationale handel of wisselkoersen. Je kijkt niet alleen naar de leerling zelf, maar ook naar gezinnen, bedrijven en de wereldeconomie. Die gesprekken zijn anders. Leerlingen zijn nieuwsgieriger, stellen scherpere vragen. Dat maakt de interactie zo leuk.”

Hoe zit de master in elkaar?

“ De master is duaal en duurt drie jaar. Je bent één dag per week op de HAN voor contactmomenten. Daarnaast werk je op je eigen school. Alles wat je leert, pas je meteen toe in de praktijk. Elke periode bestaat uit vaste onderdelen: vakinhoud, vakdidactiek, professionalisering en onderzoek. Die combinatie vind ik sterk. Het gaat niet alleen om wát je onderwijst, maar ook om hoe je jezelf ontwikkelt als docent.”

Kleinschalig en persoonlijk

Anne ervaart de opleiding als persoonlijk en betrokken. “We zijn een kleine groep. Je hebt echt contact met docenten en medestudenten. Bij vakinhoud heb je wekenlang les van dezelfde docent. Bij onderzoek en professionalisering staat jouw leerproces centraal.”

Ook het contact met medestudenten is waardevol. “Iedereen werkt op een andere school, met andere klassen. Je leert enorm veel van elkaar. Soms spar je over een lastige klas, soms over hoe je een onderwerp uitlegt. Dat maakt de opleiding niet alleen leerzaam, maar ook gezellig.”

Alles komt samen op je werkplek

Dat de master duaal is, ziet Anne als een groot voordeel. “Je werkplek is eigenlijk je leeromgeving. Heb je net een nieuw economisch concept gehad? Dan denk je meteen: zo ga ik dit morgen uitleggen in mijn les. Dat directe verband tussen theorie en praktijk maakt de master heel sterk. Je leert niet voor later, maar voor nú.”

Waarom Anne deze master aanbeveelt

“Als je economie leuk vindt en je wilt meer dan de basis, dan is deze master echt iets voor jou. Je krijgt verdieping, ruimte om te groeien en je werkt met gemotiveerde leerlingen. Voor mij klopt het plaatje.”

Heb jij ook interesse in het volgen van deze master? Bekijk dan eens de opleidingspagina Master Leraar Algemene Economie of bezoek onze open avond.

“Meer autonomie leidt tot meer betrokkenheid”

Keimpe Bloem, docent economie aan Het Rhedens in Rozendaal richtte zijn masteronderzoek op motivatie en gedifferentieerd/gepersonaliseerd leren. En wat blijkt? Het werkt als je de leerlingen zelf laat bepalen hoe ze zich de stof eigen maken.

Keimpe: “Ik wilde de lessen meer laten aansluiten bij de behoefte van de leerlingen. Kijken of ik hun betrokkenheid kon verhogen. Daarvoor ben ik eerst in de literatuur gedoken, waar ik onder andere de zelfdeterminatietheorie (ZDT) van Deci & Ryan vond. 1 van de 3 pijlers onder die theorie is autonomie. Op basis daarvan heb ik onderzocht of het bieden van keuzes, als middel om autonomie te vergroten, ook de betrokkenheid van de leerlingen zou vergroten. Bij een bepaald onderwerp heb ik toen de theorie op verschillende manieren aangeboden: ze konden dus zelf kiezen hoe ze de stof wilden verwerken: praktisch, verdiepend of reproducerend. Uit de metingen die ik deed voor en na de ‘interventie’, kwantitatief en kwalitatief, bleek dat de motivatie duidelijk gestegen was.”

"Hoe creëren we actieve betrokkenheid van onze leerlingen?"

Het Rhedens is bezig met een herpositionering: ze werken intensief aan meer kenniscreatie, actieve betrokkenheid van leerlingen en hun directe leeromgeving bij de lessen. Keimpe: “Er wordt best wat geëxperimenteerd: vakken op hoger of lager niveau, versnellen of vertragen of parallelonderwijs: kiezen naar welke docent je gaat. En we hebben een cultuur waarin docenten best practices van elkaar overnemen en steeds willen verbeteren. Je snapt dat mijn onderzoeksresultaten in vruchtbare aarde vielen. Ik weet dat een aantal docenten van plan zijn om de resultaten van mijn onderzoek ook in te gaan zetten.”

"Onderzoek dat aansluit bij de visie van de school"

Werkgever Clemy Oomens is ook blij met het onderzoek. “We zijn op onze school actief met onderwijsontwikkeling bezig. Vanuit de visie dat kinderen meer eigenaar moeten zijn van hun eigen leerproces. Ik vraag collega’s die gaan studeren om de schoolvisie als uitgangspunt te nemen, zodat we als school optimaal meeprofiteren van het leerproces van een collega. Keimpe is bezig geweest met de relatie tussen autonomie en motivatie. Daar hebben wij als school dus echt iets aan. Hij heeft bewezen dat differentiëren naar leerstijlen van leerlingen zin heeft. Daar komt binnen de school nu het gesprek goed over op gang.”

TikTok | Facebook | Instagram | YouTube | LinkedIn

Dit is je studie

De opbouw van de Master Leraar Economie

Studieprogramma Master Leraar Economie

4 leerlijnen

Jaar 1 (30 EC)

Jaar 2 (30 EC)

Jaar 3 (30 EC)

'In de bovenbouw ga je echt puzzelen met leerlingen'

Werk, privé en studie Master Leraar Economie

Tips voor een goede balans

Wil jij je verder professionaliseren?

Sfeer proeven bij Master Leraar Algemene Economie

Master Leraar Economie aan het hbo

Master Leraar Economie aan het hbo

1e-graads leraar economie vertelt

Kom goed beslagen ten ijs