Module De Betekenisvolle Leraar
Startdatum is nog niet bepaald
Procesgericht doorontwikkelen naar een professionele docent of leerkracht. Deze module richt zich op mensen die stages lopen of werken in het onderwijs.
Procesgericht doorontwikkelen naar een professionele docent of leerkracht. Deze module richt zich op mensen die stages lopen of werken in het onderwijs. De basisvaardigheden van het voor de klas staan zijn al eigen gemaakt maar de stap naar dynamisch en betekenisvol onderwijs geven is nu te realiseren. Wederzijds leren vormt hierbij dan ook het uitgangspunt. Je beschouwt je eigen handelen en kent de onderwijskundige principes zodat je kunt zoeken naar de vertaling binnen jouw onderwijspraktijk.
In het kort
Voor wie
Deze module is bedoeld voor (aankomende) docenten die zich willen door ontwikkelen tot een betekenisvolle en dynamische beroepskracht met vaardigheden die passen bij de vragen van de 21e eeuw.
Programma
Tijdens deze module ontwikkel je vaardigheden om jouw onderwijspraktijk betekenisvoller vorm te geven. Dramawerkvormen kunnen uw onderwijs interactiever en ervaringsgerichter maken. Klasse management en bildungs-vraagstukken kunnen leer- en veranderprocessen in de les en organisatie optimaliseren. Social Media en ICT kunnen de praktijk verrijken en ondersteunen.
Thema’s zijn onder andere:
- Ervaringsgericht en interactief onderwijs vormgeven met behulp van dramawerkvormen.
- Vertelkunst toevoegen aan uw ambachtelijke docentvaardigheden
- Ontwikkelen en toepassen van leerinterventies
- Analyse van uw eigen rol, positie en gedrag als docent
- Ict middelen en social media inzetten ter verrijking van uw onderwijspraktijk
- Vernieuwing en inspiratie aanbrengen in uw huidige onderwijsomgeving
Verdieping op ICT-didactiek
Op een praktische manier kennismaken met zo veel mogelijk digitale middelen waarmee onderwijs afwisselender wordt en het leerplezier van kinderen en jongeren wordt bevorderd! Te denken valt aan: het maken en inzetten van kennisclips (flipping the classroom), het maken van films door leerlingen bij de lesinhoud en het gebruiken van social media zoals blogs en Facebook.
Drama als Middel
Als mentor van een klas zal de (toekomstige) docent met enige regelmaat pedagogische thema’s (zoals pesten, alcohol, seksualiteit en veiligheid) behandelen. We onderzoeken welke dramawerkvormen je kunt inzetten om lesstof met betrekking tot je vakgebied en je mentorschap, toegankelijker, aantrekkelijker en ervaringsgerichter aan te bieden. Ook het inzetten van vertellen als didactisch instrument krijgt aandacht. Verhalen brengen de lesstof dichterbij omdat ze concreet en spannend zijn.
Werkwijze
De bijeenkomsten worden ingericht als een practicum. Dat betekent dat je aanwezig bent en met een aantal medecursisten samenwerkt, experimenteert en werkvormen ondergaat. Achterliggende theorie wordt zelfstandig verwerkt. Er is een uitgebreid digitaal platvorm waar inspiratie en verdiepingsstof te vinden is. Binnen de practica speelt de werkpraktijk van een van de cursisten een relevante rol.
Snel antwoord
Heb je een vraag? Stel je vraag aan HAN Educatie Deeltijd.
We helpen je graag verder.
Nieuwsgierig?
