Voordat je een opleiding kiest, wil je weten of die aansluit bij je interesses. Of het goed is te combineren met de rest van je leven en waar je gaat studeren. Een Meeloopdag is dé manier om dat te ontdekken!

Een Meeloopdag laat je alvast ervaren hoe het is om een opleiding te gaan doen en hoe het is om op de HAN-campus te studeren. Je krijgt dus veel informatie over de studie die je op het oog hebt. Kruip dus alvast 1 dag in de collegebanken en maak daarna je definitieve keuze!

Naar het aanmeldformulier

Een adviesgesprek is bedoeld om je verwachtingen te toetsen over een bepaalde opleiding. En om te ontdekken welke vrijstellingen je eventueel kunt krijgen. We bekijken wat je in huis hebt aan vooropleidingen en werkervaring. We bespreken je wensen en ambities.

Soms heb je een adviesgesprek samen met andere belangstellenden voor de opleiding. In elk geval weet je na dit gesprek hoe jouw persoonlijke studieroute eruitziet. We plannen je adviesgesprek op een moment dat het jou uitkomt. Het gesprek kan ook vanuit huis per telefoon of via Teams plaatsvinden.

Maak een afspraak voor een adviesgesprek

Zou jij je huidige werk combineren met een studie in deeltijd als je de kans krijgt? Kitty Termorshuizen - van Groos volgde de opleiding Ad PEP in deeltijd. Op deze manier kon ze studeren naast het hebben van werk en een gezin. Kitty: “Ik ben er trots op dat ik op mijn 55ste, na twintig jaar peuterspeelzaalwerk, deze associate degree in één keer heb gehaald en dat ik ook nog meteen een andere baan gevonden heb in het basisonderwijs als ondersteuner en vertrouwenspersoon!”.

Prettig intakegesprek
Na 16 jaar werd de baan van Kitty, waarbij ze individuele ondersteuning gaf aan peuters met taal- en ontwikkelingsachterstanden, wegbezuinigd. Ze had al altijd verder willen leren maar dit was door omstandigheden nog niet gelukt. Toen ze op de HAN de opleiding Ad PEP vond was ze direct enthousiast: “De site van de HAN sprak mij erg aan en ik houd van de stad Nijmegen! Na een prettig (online) intakegesprek was ik om! De opleiding sloot erg goed aan bij mijn vooropleiding en werkervaring. Ik leerde vooral veel nieuwe dingen op het gebied van educatie binnen het schoolse leren. Ik genoot van de verdieping, verbreding en leerde onderbouwen.”

Gevarieerde opleiding met kundige docenten
Kitty heeft de opleiding als erg prettig ervaren: “Ik vond het een prachtige praktijkgerichte opleiding waarin veel ruimte is voor verbreding en verdieping en waarin je persoonlijke ontwikkeling echt centraal staat. De inhoud was gevarieerd en passend. Ik kom voortdurend in de dagelijkse praktijk dingen tegen die ik in de opleiding geleerd heb! De docenten waren allemaal erg bevlogen en betrokken! Geweldige mooie mensen en kundige docenten. En met de medestudenten heb ik een paar vrienden voor het leven gekregen. ”

Studeren én werken
Kitty combineerde de studie met drie dagdelen werk, waardoor ze ruimte had om ook elders korte stages te doen. Kitty: “Dit had echt meerwaarde. Ik ben een jaar lang enkele uren pedagogisch coach geweest (daartoe was ik voor de GGD officieel voldoende bevoegd na het eerste jaar Ad PEP) en ik heb opdrachten op verschillende basisscholen kunnen doen. Het waren wel twee pittige jaren waarin naast enige vrije tijd vooral studeren centraal stond. Dit was wel eens zwaar, maar de tijd is omgevlogen en ik heb absoluut geen spijt. De opleiding was boven verwachting en heeft deuren geopend!”

Baan gevonden
Er veranderde veel voor Kitty na het behalen van haar Ad PEP diploma: “Ik probeer contact te houden met de medestudenten, omdat het waardevol blijft om ervaringen te delen nu veel van ons nieuwe banen hebben. Zelf heb ik inmiddels een baan binnen het basisonderwijs als leraarondersteuner, na 20 jaar peuterspeelzaalwerk. Ik had nooit gedacht dat ik binnen het onderwijs zou willen werken. Ik werd erg enthousiast toen ik tijdens een stage op een school in aanraking kwam met het individueel ondersteunen van leerlingen met een leerhulpvraag. Nu heb ik de smaak van het verder ontwikkelen te pakken gekregen. Dat laat ik niet meer los!”

Eigen tempo

“Op dinsdagochtend draai ik eerst een groep voorschoolse opvang en begeleid de kinderen naar hun klaslokaal. Vanaf 9.00 uur geef ik taalondersteuning in groep 3. Ik oefen dan met groepjes kinderen bijvoorbeeld de automatisering van letters, maar werk tegelijkertijd aan hun zelfvertrouwen. Neem bijvoorbeeld Bas. Bij hem verloopt het leesproces minder vlot. Op de bso merk ik dat hij gefrustreerd reageert als anderen sneller klaar zijn met iets. Ik heb dit met zijn moeder besproken en teruggekoppeld aan de leerkracht. We letten nu samen extra op dat hij positieve (leer-) ervaringen opdoet en stemmen het aanbod en tempo af zodat hij meer rust en verwerkingstijd krijgt. Die korte lijntjes en het samen plannen maken vind ik zo geweldig aan mijn werk”.

Zelfstandigheid

“In de opleiding wordt veel aandacht besteed aan didactiek en het zelfstandig ontwerpen, uitvoeren en evalueren van een leeractiviteit. Hierdoor kan ik nu de kinderen op het leerplein begeleiden bij verwerkingsopdrachten terwijl de leerkracht extra instructie geeft aan kinderen die meer uitdaging nodig hebben.”

Inspelen op behoeftes

“Er werd de laatste tijd ruw gespeeld door kinderen in de middenbouw tijdens school en ook op de bso. Veel kinderen vonden dat vervelend. Samen met de kinderen heb ik regels opgesteld en afspraken gemaakt die nu ook tijdens de schoolpauzes gelden. Daarnaast bespreek ik nu met een groepje kinderen twee keer per week voor de pauze wat ze buiten gaan doen en met wie ze gaan spelen. Ook oefenen we in de klas met drama-activiteiten hoe je anderen vraagt om mee te spelen en hoe je aangeeft dat je een spel niet leuk vindt.’

Maaike Schiebroek was erg betrokken bij de school van haar kinderen, en zag mogelijkheden binnen het onderwijs. Ze zocht een nieuwe uitdaging en vond deze in de opleiding Ad PEP op de HAN.

Mogelijkheden
Maaike behaalde in 2001 haar diploma Toerisme/recreatie op mbo niveau 4. Na 14 jaar werken in een bouwmarkt, het behalen van een doe-het-zelf diploma, en het afronden van een zelfstudie tot binnenhuisarchitect, zocht ze naar een nieuwe uitdaging. Haar oudste zoon liep vast op school waardoor ze erg betrokken raakte bij deze school. Maaike: “Ik dacht heel vaak: ‘dit moet toch anders kunnen’ of ‘waarom wist ik dit niet als ouder?’”. Ik zag dat er meer mogelijkheden waren binnen het onderwijs: in het contact naar ouders toe, maar ook voor de kinderen zag ik mogelijkheden.”

Goede naam van de HAN
Maaike: “In 2018 gingen mijn man en ik helaas uit elkaar, waardoor ik achterbleef met 3 kinderen en in de bijstand belandde. Ik wilde me graag laten omscholen in de richting van kindercoach of sociaal werk.” De opleiding Ad PEP aan de HAN was precies wat ze zocht: “Een niet te lange deeltijdstudie was voor mij perfect, omdat ik het ook met mijn gezin moest kunnen combineren. Ook wilde ik graag een associate degree doen, omdat ik al mbo niveau 4 had gedaan. Daarnaast heeft de HAN een goede naam, en was Nijmegen voor mij goed bereikbaar.” Maaike is erg positief over de opleiding: “De docenten waren zeer betrokken en ik heb ontzettend veel van ze geleerd. Het niveau vond ik goed.” Ondanks haar dyslexie heeft ze de taaltoets gehaald en daarnaast nog de basistraining VVE (voor- en vroegschoolse educatie) aan het ROC afgerond.”

Van theorie naar praktijk
Het voelde voor Maaike alsof de 2-jarige opleiding voorbij vloog. Maaike: “Ik heb mezelf meerdere keren overtroffen en ben daar super trots op, aangezien ik als kind te horen kreeg dat ik niet verder zou komen dan de huishoudschool. De opleiding heeft mij gebracht dat ik nu precies doe wat ik graag wilde: kinderen helpen die vastlopen binnen het onderwijs. Het belangrijkste vind ik dat ze weer met plezier naar school kunnen en zich veilig en gezien voelen.” De theorie past Maaike direct toe in de praktijk. Volgens haar praktijkbegeleider bezat Maaike al pedagogische kwaliteiten, maar na deze studie kan ze deze ook beter benoemen. “Eerst deed ik maar wat. Nu pas ik bijvoorbeeld het oplossingsgericht coachen regelmatig toe in gesprekken met collega's of bij kind-gesprekjes. Op het moment ben ik vooral bezig met Nederlandse en Syrische kinderen begeleiden en ze extra didactisch ondersteunen. Ik verdiep me hiervoor in de methodes van de school, zodat de begeleiding mooi aansluit.”

In deze module leer je om in een alledaagse situatie pedagogische en didactische ondersteuning te bieden aan kinderen en mee te werken aan het creëren van een veilig pedagogisch klimaat.

Op grond van een methodische observatie ga je suggesties doen voor de pedagogische en didactische ondersteuning van een kind. Ook leer je om het sociale netwerk rondom een kind in kaart te brengen en met ouders in gesprek te gaan over opvoeden. Naast het werken met kinderen oriënteer je je op wat het beroep van een Ad’er PEP inhoudt en op het beleid van jouw organisatie.

Tijdens werkcolleges reflecteer je met je medestudenten op de ervaringen die je in de praktijk hebt opgedaan en verbind je theorie aan dat handelen. Pedagogische en Psychologische kennis spelen hierbij een belangrijke rol. Daarnaast oefen we in de werkcolleges vaardigheden die relevant zijn voor het werken met kinderen.

VolgendeVerbinden en coachen

In deze module staat het samenwerken met interne en externe collega’s centraal. Je leert coördinerende taken uit te voeren, collega’s feedback te geven en pedagogisch medewerkers en onderwijsassistenten te coachen.

Ook leer je om op systematische wijze actuele literatuur te zoeken over een voor jouw praktijk relevant onderwerp en de opbrengsten te delen met collega’s.

Tijdens werkcolleges reflecteer je met je medestudenten op de ervaringen die je in de praktijk hebt opgedaan en verbind je theorie aan dat handelen. Daarnaast oefen je in de werkcolleges vaardigheden die relevant zijn voor het samenwerken met en coachen van collega’s.

VolgendeBegeleiden van kinderen en hun ouders/opvoeders

VorigeWerken met kinderen

In deze module leer je om op methodische wijze aan de slag te gaan met een specifieke ontwikkelvraag van het kind.

Je leert om op grond een brede oriëntatie en analyse een plan te maken voor het kind, het plan uit te voeren en om hierbij ouders en andere relevante betrokkenen te betrekken. Ook leer je om ouders te ondersteunen bij enkelvoudige pedagogische vraagstukken

VolgendeJe eigen kleur

VorigeVerbinden en coachen

In deze module geef je kleur aan je eigen profiel door je te verdiepen in 2 thema’s en de opbrengsten te delen met collega’s. De opleiding biedt 4 thema’s aan, waaruit je er 2 kiest.

De thema’s die de opleiding aanbiedt zijn:

Kunst en Spel
Voorschoolse en Vroegschoolse Educatie
Pedagogisch klimaat
Didactische verdieping

Je kunt ook kiezen voor een vrije variant, waarin je zelf een thema uitkiest en uitdiept, waarbij de vastgestelde leeruitkomsten voor deze module leidend zijn.

Ook geef je in deze module eigen kleur aan de Ad’er PEP die jij bent en/of wilt zijn. Verder ga je samen met collega’s aan de slag met een verbetering in de praktijk.

VorigeBegeleiden van kinderen en hun ouders/opvoeders

In deze module leer je om in een alledaagse situatie pedagogische en didactische ondersteuning te bieden aan kinderen en mee te werken aan het creëren van een veilig pedagogisch klimaat.

Op grond van een methodische observatie ga je suggesties doen voor de pedagogische en didactische ondersteuning van een kind. Ook leer je om het sociale netwerk rondom een kind in kaart te brengen en met ouders in gesprek te gaan over opvoeden. Naast het werken met kinderen oriënteer je je op wat het beroep van een Ad’er PEP inhoudt en op het beleid van jouw organisatie.

Tijdens werkcolleges reflecteer je met je medestudenten op de ervaringen die je in de praktijk hebt opgedaan en verbind je theorie aan dat handelen. Pedagogische en Psychologische kennis spelen hierbij een belangrijke rol. Daarnaast oefen we in de werkcolleges vaardigheden die relevant zijn voor het werken met kinderen.

VolgendeVerbinden en coachen

In deze module staat het samenwerken met interne en externe collega’s centraal. Je leert coördinerende taken uit te voeren, collega’s feedback te geven en pedagogisch medewerkers en onderwijsassistenten te coachen.

Ook leer je om op systematische wijze actuele literatuur te zoeken over een voor jouw praktijk relevant onderwerp en de opbrengsten te delen met collega’s.

Tijdens werkcolleges reflecteer je met je medestudenten op de ervaringen die je in de praktijk hebt opgedaan en verbind je theorie aan dat handelen. Daarnaast oefen je in de werkcolleges vaardigheden die relevant zijn voor het samenwerken met en coachen van collega’s.

VolgendeBegeleiden van kinderen en hun ouders/opvoeders

VorigeWerken met kinderen

In deze module leer je om op methodische wijze aan de slag te gaan met een specifieke ontwikkelvraag van het kind.

Je leert om op grond een brede oriëntatie en analyse een plan te maken voor het kind, het plan uit te voeren en om hierbij ouders en andere relevante betrokkenen te betrekken. Ook leer je om ouders te ondersteunen bij enkelvoudige pedagogische vraagstukken

VolgendeJe eigen kleur

VorigeVerbinden en coachen

In deze module geef je kleur aan je eigen profiel door je te verdiepen in 2 thema’s en de opbrengsten te delen met collega’s. De opleiding biedt 4 thema’s aan, waaruit je er 2 kiest.

De thema’s die de opleiding aanbiedt zijn:

Kunst en Spel
Voorschoolse en Vroegschoolse Educatie
Pedagogisch klimaat
Didactische verdieping

Je kunt ook kiezen voor een vrije variant, waarin je zelf een thema uitkiest en uitdiept, waarbij de vastgestelde leeruitkomsten voor deze module leidend zijn.

Ook geef je in deze module eigen kleur aan de Ad’er PEP die jij bent en/of wilt zijn. Verder ga je samen met collega’s aan de slag met een verbetering in de praktijk.

VorigeBegeleiden van kinderen en hun ouders/opvoeders

Dit is je studie Ad PEP

De opbouw van je studie: In 2 jaar naar je Ad PEP

Ontwikkelen, begeleiden en lesgeven: Onderwerpen tijdens je studie

#Askastudent: Wat verandert er na de studie Ad PEP op je werk?

Programma Ad PEP

"Een praktijkgerichte opleiding met veel ruimte voor verbreding, verdieping en persoonlijke ontwikkeling": Alumna Kitty aan het woord

Voorbeelden van werksituaties: Kennis in de praktijk brengen

"Een niet te lange deeltijdstudie die goed te combineren is met een gezin": Alumna Maaike aan het woord

Volgende pagina: Kom goed beslagen ten ijs

Ontdek je studie Meeloopdagen deeltijd

Kom sparren over je opleiding

Kitty Termorshuizen - van Groos “Ik vond het een prachtige praktijkgerichte opleiding waarin veel ruimte is voor verbreding en verdieping én waarin je persoonlijke ontwikkeling echt centraal staat.”

Marieke's ervaringen Voorbeelden van werksituaties

Eigen tempo

Zelfstandigheid

Inspelen op behoeftes

Maaike Schiebroek “De opleiding heeft mij gebracht dat ik nu precies doe wat ik graag wilde: kinderen helpen die vastlopen binnen het onderwijs, zodat ze weer met plezier naar school kunnen en zich veilig en gezien voelen.”

Module 1 Werken met kinderen

Module 2 Verbinden en coachen

Module 3 Begeleiden van kinderen en hun ouders/opvoeders

Module 4 Je eigen kleur