Van BSA naar persoonlijk studieadvies

Vanaf studiejaar 2027/2028 krijgen studenten van alle bachelors en Associate degrees (Ad's) bij de HAN een persoonlijk studieadvies. Een groot deel van onze opleidingen start hier zelfs al vanaf september 2026 mee. Op dit moment krijgen studenten aan het einde van het 1e studiejaar nog een bindend studieadvies (BSA), waarbij het kan zijn dat een student met de opleiding moet stoppen. Dat zorgt voor hoge prestatiedruk bij studenten. Bovendien is het advies nu alleen gebaseerd op studiepunten.

Daarom gaan we werken met een persoonlijk studieadvies. Dat advies is niet meer bindend. Het wordt ook betekenisvoller omdat we kijken naar het hele plaatje van studievoortgang, motivatie, persoonlijke omstandigheden en meer. Het draait om de vraag: zit je op je plek? Om te zorgen dat studenten wel een minimaal niveau hebben behaald voordat ze met de hoofdfase (het 2e studiejaar) starten, komt er een doorstroomnorm.

Even terug, hoe gaat het nu? Studenten hebben op dit moment een positief studieadvies nodig om na het 1e studiejaar door te stromen naar het 2e studiejaar. Daarvoor moeten ze een minimaal aantal studiepunten halen. Vaak zijn dat er 45 (van de 60) maar dat kan per opleiding verschillen. Soms moeten ze ook specifieke tentamens gehaald hebben.

Haalt een student die studiepunten (en tentamens) niet, dan volgt een bindend negatief studieadvies (BNSA). De student moet stoppen met de opleiding en mag zich de eerste 3 jaar niet meer inschrijven voor deze opleiding aan de HAN.

Op dit moment krijgt zo'n 5% van de HAN-studenten een bindend negatief studieadvies. Waarschijnlijk zitten daar ook studenten bij die wel op hun plek zaten, maar (om wat voor reden dan ook) toch het benodigde aantal studiepunten (net) niet haalden. Vaak gaan deze studenten na hun BNSA dezelfde opleiding bij een andere hogeschool volgen.

Studenten krijgen tegen het einde van hun 1e studiejaar nog steeds een studieadvies. Maar het persoonlijk studieadvies is niet meer bindend. Bovendien kijken we meer naar het totale plaatje. Het draait om de vraag: zit je op de juiste plek? Past deze studie bij jou?

• De studentbegeleider bespreekt regelmatig met de student hoe het gaat - er zijn minimaal 3 contactmomenten in het 1e studiejaar. Denk aan de motivatie, studievoortgang, geschiktheid voor de opleiding en persoonlijke omstandigheden. Elke opleiding kiest zelf in welke vorm dat gebeurt (fysiek, online, individueel, gezamenlijk).
• In het laatste begeleidingsmoment krijgt de student een persoonlijk studieadvies: doorgaan met de opleiding of niet? Dat advies is niet bindend, de student bepaalt uiteindelijk zelf of de studie wordt voortgezet of niet.
• Bij dat advies kijkt de studentbegeleider veel breder dan alleen naar studiepunten. Er wordt gekeken naar de motivatie, betrokkenheid, inzet, houding, aanwezigheid, geschiktheid voor de opleiding en persoonlijke omstandigheden. De studentbegeleider bespreekt dit ook met de student: voel je je op je plek, ben je tevreden over de opleiding en je studievoortgang?

Zo kijken we samen of een student op de juiste plek zit. Als dat niet zo is begeleiden we de student in de zoektocht naar een studie die beter past.

Om te zorgen dat studenten wel voldoende basis hebben om de hoofdfase (het 2e jaar) goed te kunnen volgen, komt er een doorstroomnorm. De student moet een minimaal aantal studiepunten (en soms ook tentamens) van het 1e jaar halen voordat hij/zij doorstroomt naar het 2e jaar.

• De student moet 30 tot 45 studiepunten van het 1e jaar behaald hebben, het exacte aantal verschilt per opleiding. Soms moeten er ook bepaalde tentamens gehaald zijn.
• Als de student de doorstroomnorm na het 1e jaar niet haalt, blijft hij of zij wel gewoon in de opleiding. Maar pas als de doorstroomnorm behaald is kan de student de vakken gaan volgen van het 2e jaar.
• Soms mag een student toch al bepaalde vakken van het 2e studiejaar volgen als de doorstroomnorm nog niet behaald is. Dat zijn dan bijvoorbeeld vakken waar weinig voorkennis voor nodig is. Zo voorkomen we studievertraging waar dat mogelijk is.

Steeds meer hogescholen in Nederland schaffen het bindend studieadvies af. Ook de HAN. We staan voor onderwijs waarin studenten gezien, gehoord en gekend worden en daarbij hoort een studieadvies dat goed is afgestemd op de student.

We willen:

• studenten een betekenisvol advies geven waarbij we kijken naar het hele plaatje, en niet alleen naar studiepunten.
• de prestatiedruk bij 1e-jaars studenten verlagen
• studenten meer regie geven op hun studieloopbaan, en hen daarbij begeleiden
• studenten niet onterecht wegsturen