Dialoogkaart gelanceerd voor een inclusieve buitenruimte
De gemeente Apeldoorn en HAN University of Applied Sciences ontwikkelden de Dialoogkaart Plek voor Meiden: een praktisch instrument waarmee gemeenteprofessionals, jongerenwerkers en buurtsportcoaches in gesprek kunnen gaan met tienermeiden over hun ervaringen en wensen in de openbare buitenruimte.
Fijne plekken in de buurt waar iedereen mag komen (zoals parken en pleinen) zijn belangrijk. Ze helpen bij het gezond en veilig opgroeien. Maar onderzoek laat zien dat deze plekken niet altijd passen bij wat tienermeiden nodig hebben en leuk vinden. Daar wil de gemeente Apeldoorn iets aan doen! Zij sloeg de handen in een met HAN-onderzoeker Hilde Wierda-Boer van het Lectoraat Werkzame Factoren in Jeugd- en Opvoedhulp. 2 jaar onderzochten zij samen met enthousiaste tienermeiden de inrichting en beleving van de buitenruimte in Apeldoorn.
Van verhaal naar thema
Hilde: “We merkten al snel dat het goed zou werken als we het onderzoek aan concrete situaties koppelden, dus zoomden we in op het Matenpark, een groot stadsdeelpark. We hebben daar met de meiden foto’s gemaakt en hen daarover geïnterviewd. Als onderzoekers beschreven we per foto hun verhaal en dat legden we weer bij de meiden terug: is dit jullie verhaal? Vervolgens keken wij welke thema’s wij hieruit konden halen. Die bespraken we op een creatieve manier weer met de onderzoeksgroep, waarbij ze ook onderling discussieerden. Zo ontstond aanscherping van en nuances binnen die thema’s. Denk hierbij aan thema's zoals zichtbaarheid, comfort en veilig voelen."
Dialoogkaart
“Door professionals en meiden actief samen te brengen, en open naar elkaar te luisteren, ontstaat wederzijds begrip en nieuwe ideeën voor een veilige en inclusieve buitenruimte. Onze tool is daarom bewust geen kijkkaart, maar een dialoogkaart. In 5 stappen krijgt de gebruiker inzicht in de thema’s, behoeften en prioriteiten van meiden in de buitenruimte. De dialoogkaart is geschikt voor gemeenteprofessionals, maar ook jongerenwerkers of buurtsportcoaches om zo beleid, inrichting of activiteiten beter af te stemmen op de behoeften en wensen van meiden.
