‘Over je eigen schutting leren kijken’ in het COVID Sparkcentre

Sparkcentres zijn niet nieuw bij de HAN. Sterker nog: er zijn er al zo’n 25. Stuk voor stuk staan ze voor interprofessioneel leren in de praktijk. Studenten, docenten, onderzoekers en professionals werken samen aan zorg- en welzijnsvraagstukken. HAN-docent en innovatiecoördinator Fon Zeegers is één van de grondleggers. Toen het fysieke onderwijs in maart 2020 stil kwam te liggen, ging er bij hem direct een lampje branden.

Verpleegkundigen, fysiotherapeuten, ergotherapeuten, diëtisten, logopedisten: allemaal hebben ze een belangrijke rol in de behandeling van COVID-patiënten. Het COVID Sparkcentre is dus bij uitstek geschikt om al deze (aankomende) professionals bij elkaar te brengen. Maar hoe geef je dat online vorm? Renske Verhoeven, docent Verpleegkunde, zegt: “Gewoon doen! Dat vraagt om heel veel ad hoc improvisatie, maar ook lef. Er was geen vastomlijnd programma.” Fon vult aan: “We wilden studenten benaderen als medeproducenten van het onderwijs. We creëerden een actieve setting waarin ze zelf moesten nadenken over wat ze wilden weten.”

Renske en Fon tuigden het online lab in korte tijd op. Het COVID Sparkcentre werd een platform voor online meetings, gastcolleges en samenwerking. Fon gebruikte bijvoorbeeld zijn ervaringen op de IC om ‘zijn’ groep studenten te informeren over COVID. “Het was toen nog helemaal nieuw en er was weinig over bekend. Wat doet het met de longen, waarom worden patiënten op de buik beademd, wat houdt de infectie in? Maar ook: waar moet je rekening mee houden als fysiotherapeut, verpleegkundige, ergotherapeut of andere medewerker op een COVID-afdeling? De afstemming tussen de professionals is heel belangrijk, je bepaalt gezamenlijk de strategie om een patiënt te behandelen.” 

De groep van Renske kreeg onder andere gastcolleges van een huisarts, een verpleegkundige, een fysiotherapeut en een anesthesioloog. Thom May is fysiotherapeut en praktijkeigenaar van Fysiotherapie Bosman & May in Wijchen. Hij was als docent betrokken bij het Sparkcentre, vanwege zijn samenwerking met het Leefstijlcentrum Wijchen Gezond. "We wilden studenten laten zien hoe belangrijk het is om over de schutting van je eigen professie te kijken. COVID gaf daarvoor een actuele aanleiding." 

Het COVID Sparkcentre gaf de twee groepen studenten wat houvast in een onzekere tijd. Daarnaast hebben ze zich op diverse vlakken ontwikkeld. Fon: “Ze hebben veel over samenwerking geleerd en natuurlijk over COVID. Bovendien is er meer begrip ontstaan voor wat de ander doet. Ze kunnen zich als professionals beter verwoorden en begrijpen hierdoor ook andermans vak beter.” Renske beaamt dat. “En ze zaten zelf aan het stuur, ze hadden een regiefunctie. Dat gaf extra motivatie.” Ook Thom noemt dat als voordeel. "Ze hebben veel geleerd over hoe ze zichzelf kunnen motiveren. Dat was soms een uitdaging, want ik merkte dat ze de praktijk wel missen. Studenten willen heel graag, maar lopen soms tegen een barrière op omdat de interactie online anders is. Dat merkten de docenten ook."

Ook voor de docenten was het een leerzaam traject. Thom vertelt: “Ik heb zelf medisch-inhoudelijk ook veel geleerd van de gastsprekers. Docenten en professionals kunnen zeker leren van deze vorm van lesgeven. Het is belangrijk om te kijken hoe we studenten actief kunnen betrekken, want online onderwijs brengt soms nadelen met zich mee.”