Formatief evalueren als brug tussen onderwijs en leren

In deze keynote presenteert Janneke van der Steen de belangrijkste uitkomsten en ervaringen van het RAAK project ‘formatief evalueren als brug tussen onderwijs en leren’. Er wordt ingegaan op de relevantie van het werken met formatieve programma's, de gezamenlijke zoektocht naar hoe je een formatief programma ontwerpt en de ervaringen van leraren die met een formatief programma hebben gewerkt.  

Er is al veel geschreven over de rol van feedback in het onderwijs. Deze workshop focussen we ons op inner feedback. Het uitgangspunt van inner feedback verschilt van dat van de klassieke opvatting van feedback waarbij leerlingen afhankelijk zijn van de commentaren van de leraar. 
 
Workshopleiders: Bas Trimbos & Gerdineke van Silfhout - SLO

Feedback wordt vaak ervaren als tijdrovend. Echt kwalitatieve feedback wordt doorgaans weinig gegeven, terwijl deze juist belangrijk is voor leerlingen om zich te kunnen verbeteren en het leerproces bij te sturen.  

Tijdens het project RAAK formatief evalueren als brug tussen onderwijs en leren is ook een minor, lessenreeks en onderzoekskring voor studenten van lerarenopleidingen ontwikkeld. Deze lessenreeks en onderzoekskring worden in het studiejaar 2023/24 voor het eerst uitgevoerd. In deze workshop maak je kennis met hoe dit onderwijs is ingericht en wat de ervaringen van studenten hiermee zijn. 

Tijdens deze workshop maak je kennis met de vignetten die tijdens dit project gemaakt zijn om voorwaarden voor formatief evalueren en handelen op leerlingniveau, leraarniveau, schoolleiders- en schoolniveau te beschrijven. We laten je ervaren hoe we deze vignetten als gesprekstool hebben gebruikt om collega's in scholen met elkaar te laten bespreken waar ze staan als het gaat om voorwaarden voor formatief evalueren en handelen. 

In deze workshop zul je aan de hand van de ontwerpstappen die in het RAAK project zijn ontwikkeld zelf aan de slag gaan om een eigen formatief programma te ontwerpen. Hierbij gebruiken we een nieuwe online tool die in samenwerking tussen de HAN en Vernieuwenderwijs ontwikkeld is op basis van de uitkomsten van het project en het promotieonderzoek.

Workshopleiders: Janneke van der Steen, Eline den Tuinder, Tamara van Schilt-Mol - HAN Academie Educatie

In deze workshop introduceren we de Toolkit leerlingvaardigheden voor formatief evalueren. We starten met het bespreken van de voorwaarden voor het inzetten van peerfeedback en leggen deze naast jullie eigen praktijksituatie. Vervolgens geven we jullie handvatten om peerfeedback in jullie eigen praktijk in te zetten en gaan jullie zelf aan de slag met werkvormen uit de toolkit voor de voorbereiding hiervan. Als afsluiting bekijken we hoe jullie leerlingen kunnen ondersteunen om met ontvangen (peer)feedback aan de slag te gaan. 

Werken met leerdoelen en succescriteria is een belangrijk onderdeel van formatief evalueren. Maar hoe doe je dat in de praktijk? Tijdens deze workshop maak je kennis met manieren hoe je leerdoelen en succescriteria voor je lessen kan formuleren en hoe je leerlingen hierbij kan betrekken. 

In deze workshop laten docenten van het Mondial college zien hoe zij op school aan de slag zijn gegaan met formatief evalueren en de leercirkel. Formatief handelen hoeft niet groot te zijn. Via kleine werkvormen laten we jullie in deze workshop zien dat je met kleine aanpassingen je lessen al formatief kan maken. 

Workshopleiders: Bram Cox en Klaas Bergers – Mondial college Meeuwse Acker