Spel Onderzoekenderwijs

Je begint het spel met het kiezen van een focuspunt en een gezamenlijke startactiviteit waar je het belang van onderzoek in de school samen onder woorden brengt. Het gemeenschappelijke beeld met betrekking tot ‘hét belang van onderzoek in de school’, is in combinatie met de extra gekozen spelfocus vertrekpunt voor het spel.

In het spel start je gezamenlijk een onderzoeksproject gericht op een eigen gekozen onderwerp of op basis van een voorbeeldcasus. Door het om beurten gooien van een dobbelsteen loop je op het spelbord over de groene (onderzoeksproject) dan wel blauwe lijn (Waan van de dag) en kiest als team welke activiteiten genomen moeten worden met betrekking tot het onderzoeksproject of onderzoekend handelen.

Bij de start van de evaluatie krijgen de deelnemers eerst een kort moment van bezinning voor zichzelf: wat hebben zij ervaren tijdens het spel, en welke lessen trekken zij hier voor zichzelf uit. Vervolgens worden de diverse inzichten met elkaar gedeeld. De nadruk in de evaluatie moet vooral liggen op de onderlinge interactie en achterliggende overtuigingen met betrekking tot onderzoek doen in de school. Opbrengst zijn de gezamenlijke leerpunten en toekomstige activiteiten die de deelnemers op basis hiervan formuleren.