Wat is de opbouw Master Leraar Nederlands? Ontdek de HAN!

Studiepunten noemen we ook wel EC’s . Dit staat voor European Credits. Dit systeem hoort bij de bachelor-masterstructuur. Studiepunten zijn een maat voor de zwaarte van een opleiding.

Bachelor	240 studiepunten
Associate degree	120 studiepunten
Master	60 - 120 studiepunten

Tijdens een studiejaar kun je 60 studiepunten halen. 1 studiepunt (EC) staat voor 28 uren, zowel contacturen als zelfstudie.

Wanneer krijg je studiepunten?

Je krijgt studiepunten voor ‘onderwijseenheden’ die je hebt afgerond. Denk aan een toets, opdracht, tentamen of een stage. Een onderwijseenheid is minimaal 5 EC. Een stage bijvoorbeeld, is soms wel 30 EC.

Bij de meeste HAN opleidingen haal je studiepunten per blok. Als je alle onderwijseenheden van een blok hebt gehaald, krijg je studiepunten. Haal je niet alle onderwijseenheden, dan krijg je voor dat blok geen studiepunten. Uiteraard kun je wel herkansen.

Je verdiept jouw kennis van het schoolvak Nederlands en leert een inspirerende leeromgeving te creëren.

Module 1: Professionele ontwikkeling 1

Je werkt aan jouw professionele ontwikkeling als innovatieve 1e-graads docent en onderwijsonderzoeker. Je werkt aan onderwerpen uit je eigen praktijk zoals bijvoorbeeld ICT en het vak Nederlands, opbrengstgericht werken of passend onderwijs.

Module 2: Literatuurwetenschap

Wetenschappelijk denken en het verrichten van wetenschappelijk onderzoek staat centraal. Je leert verschillende benaderingen van literatuuronderzoek herkennen en toepassen.

Module 3: Literatuuranalyse

Je leert de belangrijkste begrippen uit de structurele en postmoderne benadering van literaire teksten. Je kunt deze kennis toepassen en vertalen in je onderwijsprogramma.

Module 4: Onderzoek 1

Je leert de nieuwsgierigheid van studenten te prikkelen en hen uit te dagen net een stapje verder te zetten.

Module 5: Taalbeheersing 1

Je ontwikkelt je leesvaardigheid. Aan de orde komen onder andere theorieën op het gebied van argumentatieleer, wetenschappelijke achtergronden en toetsingsmogelijkheden van leesvaardigheid.

Module 6: Recente Nederlandstalige letterkunde

In 8 hoor- en werkcolleges ga je in op de belangrijkste discussies en ontwikkelingen in de Nederlandstalige literatuur van deze eeuw en de theorie van het postmodernisme.

Module 7: Taalkunde 1: Taal als systeem

Welke verschillen en overeenkomsten bestaan er tussen talen? Waarom wordt taal gebruikt zoals deze wordt gebruikt? In deze module staat de aard van de menselijke taal centraal. Je besteedt aandacht aan het taalsysteem, het taalvermogen en het taalgebruik.

VolgendeModules jaar 2

Je verdiept je verder in taalkunde, taalbeheersing en literatuur. Je werkt aan je eigen professionaliteit, onderzoekende- en didactische vaardigheden.

Module 1: Taalkunde 2

Welke taalkundige theorieën zijn er in de loop der tijd ontwikkeld? Hoe is het Nederlands in de loop van Jaren veranderd en welke variëteiten zijn er? Je behandelt de geschiedenis van de taalkunde als wetenschappelijke discipline.

Module 2: Taalbeheersing 2: mondelinge taalvaardigheid

Je verdiept je in klassieke retorica en concepten uit pragmatiek, sociolinguïstisch en argumentatieleer. Zo leer je hoe mondelinge communicatie vorm en betekenis krijgt in een maatschappelijke en culturele context.

Module 3: Vakdidactiek, onderzoek en professionalisering 2

Je doet kennis, inzicht en vaardigheden op die je helpen bij het uitvoeren van je vak. Ook werk je verder aan je onderzoek en ontwerp je een innovatief leerarrangement.

Module 4: Literatuurdidactiek

Je maakt kennis met moderne inzichten in het onderwijs in de literatuur en fictie. Je analyseert je eigen onderwijspraktijk en ontwikkelt een visie op literatuuronderwijs.

Module 5: Taalbeheersing 3: schrijven

Je verdiept je verder in het schoolvak Nederlands, met name in de onderdelen schrijfvaardigheid en samenvatten.

Module 6: Oudere letterkunde

De Nederlandse letterkunde van de 12e tot en met de 19e eeuw staat centraal. Je bestudeert literaire teksten uit de verschillende eeuwen en plaats deze in hun cultuurhistorische context.

VolgendeModules jaar 3

VorigeModules jaar 1

Je doet nog meer vakinhoudelijke en vakdidactische kennis op. Maar daarnaast staat dit jaar vooral in het teken van je masterthesis en de ontwikkeling van je visie op je eigen docentschap.

Module 1: Professionele identiteit

Module 2: Moderne letterkunde

Deze module bestaat uit 2 onderdelen: Literatuurgeschiedenis Vlaanderen 1830-nu en Literatuurgeschiedenis Nederland 1885-nu.

Module 3: Begeleiding Profielwerkstuk

In het eindexamenjaar maken de leerlingen altijd een profielwerkstuk. Je ondersteunt en helpt de leerlingen hierbij.

Module 4: Masterthesis

Je voert een onderzoek uit in je eigen beroepspraktijk, de bovenbouw. De onderzoeksvraag hiervoor heb je al in jaar 2 verkend. Je beantwoordt je vraag in je onderzoeksverslag. Met je onderzoek lever je een concrete bijdrage aan de ontwikkeling van het vak Nederlands op jouw school.

VorigeModules jaar 2

De juiste balans vinden, daar draait het om tijdens je deeltijdopleiding. Met deze tips verdeel je je aandacht over werk, partner, kinderen en/of je sociale leven. Op een manier die bij je past.

1. Bereid je voor en studeer slim

We informeren je zo volledig mogelijk via onze site. Maak daar gebruik van. En profiteer van alle mogelijkheden die blended learning biedt: je studeert plaats- en tijd onafhankelijk. Zo leer je in de klas, online en op het werk.

2. Betrek je omgeving

Een studie vraagt niet alleen iets van jou, maar ook van je omgeving. Als je een partner of gezin hebt, is dit erg belangrijk. Betrek hen daarom bij je plannen. Daarmee creëer je begrip voor het feit dat je sociale leven tijdelijk op een lager pitje staat.

3. Vraag naar ervaringen

Praat met mensen die een deeltijdtijdstudie hebben gedaan of misschien doen. Zij kunnen je vertellen hoe zij de combinatie werken en studeren hebben aangepakt. Wie weet hebben ze goede tips!

4. Benut je reistijd optimaal

Reistijd kun je goed gebruiken. Vraag docenten of je colleges mag opnemen. De opnames zijn ideaal als je de stof nog eens wilt doornemen. Of als je opdrachten doet of extra aantekeningen wilt maken.

5. Creëer routine

Routine betekent structuur: daardoor hou je energie over en ben je productiever. Plan je studietijd op vaste momenten in de week.

6. Stel doelen én beloningen

Stel haalbare, concrete doelen zodat je elke dag weet wat je te doen staat. Stel jezelf – en misschien ook de mensen die je steunen – iets leuks in het vooruitzicht als je weer een doel hebt behaald.

7. Maak ruimte voor rust

Ontspanning is net zo belangrijk als inspanning. Loop je tijdens het leren vast of lukt het even niet? Gun jezelf een paar minuten pauze. Ga daarna pas verder waar je mee je bezig was.

8. Altijd 100% is nergens voor nodig

Als je studeert in deeltijd of duaal, ben je meer dan alleen student. Je bent ook werknemer, misschien ook nog partner of ouder. In al die rollen wil je verantwoordelijkheid nemen. Maar het hoeft niet altijd 100% te zijn. Je mag de lat best wat lager leggen. En vooral: durf ook eens 'nee' te zeggen!

9. Zin om te beginnen?

Heb je een deeltijdopleiding op het oog? Wil je weten of/wanneer je kunt beginnen? Stel al je vragen tijdens een adviesgesprek.

Vraag een adviesgesprek aan

Wil je meer weten over een aantal masters? Twijfel je tussen 2 masters? Kom dan naar de Open Avond! Hier kun je al je vragen stellen over financiering, toelating, werkplekeisen, studiebelasting, persoonlijke begeleiding en de voordelen voor je werkgever. Ook kun je met een studieadviseur bespreken of de opleiding bij jou past.

Naar de Open Avond

Let op: je kunt je op dit moment niet aanmelden voor een adviesgesprek vanwege een storing in het aanmeldformulier. Dit wordt zo snel mogelijk opgelost. Onze excuses voor het ongemak!

Ben jij 2egraads bevoegd of bijna in het bezit van je bevoegdheid? Toets jouw verwachtingen over de Master Leraar Nederlands. Ontdek of je aan de master kan beginnen of eventueel vrijstellingen kan krijgen. Bekijk wat je in huis hebt aan vooropleiding en werkervaring en bespreek je wensen en ambities. Ook kun je vragen stellen over de werkplekeis of kosten. Na dit online of telefonische gesprek weet je of de masteropleiding voor jou haalbare kaart is.

Maak een afspraak voor een online adviesgesprek

“Meer autonomie leidt tot meer betrokkenheid”

Keimpe Bloem, docent economie aan Het Rhedens in Rozendaal richtte zijn masteronderzoek op motivatie en gedifferentieerd/gepersonaliseerd leren. En wat blijkt? Het werkt als je de leerlingen zelf laat bepalen hoe ze zich de stof eigen maken.

Keimpe: “Ik wilde de lessen meer laten aansluiten bij de behoefte van de leerlingen. Kijken of ik hun betrokkenheid kon verhogen. Daarvoor ben ik eerst in de literatuur gedoken, waar ik onder andere de zelfdeterminatietheorie (ZDT) van Deci & Ryan vond. 1 van de 3 pijlers onder die theorie is autonomie. Op basis daarvan heb ik onderzocht of het bieden van keuzes, als middel om autonomie te vergroten, ook de betrokkenheid van de leerlingen zou vergroten. Bij een bepaald onderwerp heb ik toen de theorie op verschillende manieren aangeboden: ze konden dus zelf kiezen hoe ze de stof wilden verwerken: praktisch, verdiepend of reproducerend. Uit de metingen die ik deed voor en na de ‘interventie’, kwantitatief en kwalitatief, bleek dat de motivatie duidelijk gestegen was.”

‘Hoe creëren we actieve betrokkenheid van onze leerlingen?’

Het Rhedens is bezig met een herpositionering: ze werken intensief aan meer kenniscreatie, actieve betrokkenheid van leerlingen en hun directe leeromgeving bij de lessen. Keimpe: “Er wordt best wat geëxperimenteerd: vakken op hoger of lager niveau, versnellen of vertragen of parallelonderwijs: kiezen naar welke docent je gaat. En we hebben een cultuur waarin docenten best practices van elkaar overnemen en steeds willen verbeteren. Je snapt dat mijn onderzoeksresultaten in vruchtbare aarde vielen. Ik weet dat een aantal docenten van plan zijn om de resultaten van mijn onderzoek ook in te gaan zetten.”

‘Onderzoek dat aansluit bij de visie van de school’

Werkgever Clemy Oomens is ook blij met het onderzoek. “We zijn op onze school actief met onderwijsontwikkeling bezig. Vanuit de visie dat kinderen meer eigenaar moeten zijn van hun eigen leerproces. Ik vraag collega’s die gaan studeren om de schoolvisie als uitgangspunt te nemen, zodat we als school optimaal meeprofiteren van het leerproces van een collega. Keimpe is bezig geweest met de relatie tussen autonomie en motivatie. Daar hebben wij als school dus echt iets aan. Hij heeft bewezen dat differentiëren naar leerstijlen van leerlingen zin heeft. Daar komt binnen de school nu het gesprek goed over op gang.”

Hier komt de intro tekst van de takeover. Hier komt de intro tekst van de takeover. Hier komt de intro tekst van de takeover. Hier komt de intro tekst van de takeover. Hier komt de intro tekst van de takeover. Hier komt de intro tekst van de takeover. Hier komt de intro tekst van de takeover.

Module 1: Micro-economie en wiskunde

Je leert meer over de micro-economie en kan deze onderwerpen beschrijvend, grafisch en mathematisch benaderen. Een ondersteunende cursus wiskunde maakt deel uit van deze module.

Onderwerpen:

consumentengedrag
producentengedrag
marktvormen

Module 2: monetaire economie

Je leert de verschillende instrumenten, theorieën en praktijkaspecten aan elkaar te koppelen.

Onderwerpen:

financiële data
financiële markten en instituties
monetaire theoriën
montair beleid

Module 3: overheidsfinanciën

De interactie tussen economie en overheid staat centraal

Onderwerpen:

functies van de collectieve sector
openbare financiën
sociale zekerheid
sconomie van de publieke besluitvorming
niet-perfect werkende markten
marktfalen

Module 4: Macro-economie

Je leert meer over de theorie van de bepaling van productie, werkloosheid, inflatie, rentevoeten en andere variabelen die de economische groei en schommelingen bepalen.

Onderwerpen:

Keynesiaanse inzichten
macro-economische data
conjuctuur en stabilisatiepolitiek
micro-economie achter de macro-politiek

Vakdidactiek I:

Onderwerpen:

vakdidactische visie op leerstofinhoud en didactiek
vakleerplan economie HAVO en/of VWO (geen PTA)
examenprogramma economie HAVO
examenprogramma economie VWO

Kwalitatief Onderzoek:

Onderwerpen:

introductie educatief onderzoek & onderzoekscyclus
rapporteren (APA, Academic writing, zoekstrategie, etc.)
literatuur review
interventie
kwalitatieve evaluatie

Praktijkdossier I:

Onderwerpen:

verplichte documenten
organiseren van begeleiding op de werkplek
praktijktheorie
eindbeschouwing (balans en vooruitblik)
praktijkbeoordeling

Volgendemodules jaar 1

Vorigemodules jaar 1

Module 1: Internationale economie

Leer meer over de effecten van economische globalisering en de mechanismen die hierbij een rol spelen.

Onderwerpen:

handelstheorie
handelspolitiek
economische globalisering
betalingsbalans en wisselkoersen
internationale organisaties

Module 2: Europese integratie

Een gedegen bespreking van de economische aspecten van Europese integratie.

Onderwerpen:

Europese Unie
financiële markten en instituties
financiële data
monetair beleid
handelspolitiek
economische globalisering
internationale organisaties

Module 3: Geschiedenis van het economisch denken

Verdiep je in de historische achtergrond van het economisch denken.

Onderwerpen:

methodologie van de wetenschap in het algemeen
methodologie van de economische wetenschap

Module 4: Pluralisme in de economie

Kijk vanuit andere perspectieven naar micro-economie, macro-economie, internationale economie en Europese integratie.

Onderwerpen:

speltheorie en onvolkomen concurrentie
gedragseconomie
institutionele economie

Vakdidactiek II

Onderwerpen o.a.:

conceptualiseren, redeneren, transfereren
economische vaardigheden
klaslokaalexperiment
discussie
rollenspel

Kwantitatief Onderzoek:

Onderwerpen:

uitkomsten rapport Kwalitatief (Ontwerp) Praktijkonderzoek (jaar 1)
aanvullende literatuurreview
methoden kwantitatief onderzoek
interventie
kwantitatieve evaluatie

Praktijkdossier II:

Onderwerpen:

verplichte documenten
begeleiding op de werkplek
praktijktheorie
eindbeschouwing (balans en vooruitblik)
praktijkbeoordeling

Volgendemodules jaar 2

Vorigemodules jaar 2

Module 1: Empirische macro-economie

Integratie van vakinhoudelijke modules uit jaar 1 en jaar 2.

Onderwerpen:

nationale rekeningen (CBS)
werking SAFFIER II op hoofdlijnen (CPB)
macro-economische verkenningen& centraal economisch plan (CPB)
jaarverslagen IMF, ECB en DNB

Module 2: Capita Selecta Algemene Economie

Integratie van vakinhoudelijke modules uit jaar 1 en jaar 2.

Onderwerpen:

inkomensverdeling
ontwikkelingseconomie en economische groei
circulaire economie

Masterthesis:

Je voert een individueel onderzoek uit onder begeleiding van een onderzoeker en een vakdidacticus. Met je werkgever bepaal jij het vraagstuk dat je wilt onderzoeken. Dat is gericht op een concrete onderwijsontwikkeling en voer je uit in je eigen werkpraktijk. Het onderzoek leg je vast in je masterthesis.

Masterdossier:

Onderwerpen:

plan van aanpak
onderzoek
interventie of implementatie
rapportage

Volgendemodules jaar 3

Vorigemodules jaar 3

Esther werkt sinds 2013 als lerarenopleider Nederlands aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Hiervoor gaf ze les als docent Nederlands in het voortgezet onderwijs.

Ze doceert onder andere spellingdidactiek, taalkunde en vakdidactiek, en begeleidt studenten bij hun afstudeeronderzoek. Ze studeerde Nederlandse taal en cultuur en behaalde haar eerstegraads lesbevoegdheid aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Ze promoveerde in 2012 op onderzoek naar de tussen -en in Nederlandse en Friese samenstellingen en is expert op het gebied van spellingdidactiek.

Fedde werkt sinds 2021 als lerarenopleider op de HAN. Vroeger is hij werkzaam geweest in verschillende banen en sectoren, tot hij de overstap naar het onderwijs maakte. Middels een duaal traject (studie en werk) maakte hij nader kennis met onze bijzondere sector.

Zinvol, mensenwerk, gezellig en geen dag is hetzelfde. Vanuit zijn eigen opleiding, weet hij hoe het is om een duale master te volgen. Dat helpt hem om studenten zo goed mogelijk te bedienen.

Hij is zelf een docent die ernaar streeft binnen zijn colleges de onderwijsempirie toe te passen, houdt zich graag op de hoogte van belangrijke ontwikkelingen en verwacht van studenten betrokkenheid en een bereidwilligheid zich te laten bijscholen tot een doordachte en bewuste eerstegrader die vakinhoudelijk en -didactisch stevig in z’n schoenen staat. Een eerstegrader die onze leerlingen in Nederland zo hard nodig hebben. Hij geeft de vakken argumentatie en leesdidactiek en begeleidt masteronderzoeken.

Judit is docent taalkunde aan de masteropleiding leraar Nederlands. Binnen de opleiding is ze verantwoordelijk voor de inhoud en de toetsing van de drie taalkundecursussen.

"Ik bied studenten verdiepende vakinhoud over algemene taalwetenschap en de geschiedenis van de taalkunde, over de geschiedenis en toekomst van het Nederlands en over toegepaste taalwetenschap. Ook laat ik ze hun vaardigheden met betrekking tot taalkundig redeneren verder ontwikkelen. Ik haal er veel voldoening uit om studenten te enthousiasmeren voor het aanbieden van taalkunde in de klas. Naast docent taalkunde ben ik begeleider en beoordelaar van masterscripties."

Marieke Smit is neerlandica en historica. Ze werkte in het vo, aan de RDA en aan het ICLON en geeft nu met veel plezier les aan de lerarenopleiding Nederlands van de HAN (BA en MA).

Roeland is expert op het gebied van historische letterkunde en literatuuronderwijs. Hij verzorgt voor de master de vakken Literatuurwetenschap, Oudere Letterkunde en Visies op literatuurdidactiek. Daarnaast begeleidt hij eindonderzoeken. 

Dit is je studie

De opbouw van Master Leraar Nederlands

Programma Master Leraar Nederlands

Jaar 1 (30 EC)

Jaar 2 (30 EC)

Jaar 3 (30 EC)

Ontmoet onze docenten

Esther Hanssen

Esther Hanssen

Fedde Lok

Fedde Lok

Judit Steenge

Judit Steenge

Marieke Smit

Marieke Smit

Roeland Harms

Roeland Harms

Werk, privé en studie Master Leraar Nederlands

Tips voor een goede balans

Wil jij je verder professionaliseren?

Sfeer proeven bij Master Leraar Nederlands

Iris, student Master Leraar Nederlands, vertelt

Praktische info