Onderzoeksprojecten

De wereld wordt geconfronteerd met veel belangrijke kwesties die niet op regionaal niveau kunnen worden opgelost, maar toch invloed hebben op ons allemaal. In de VN-doelstellingen voor duurzame ontwikkeling worden enkele van de belangrijke kwesties van onze tijd benoemd, zoals klimaatverandering, duurzaamheid, ethiek, intercultureel begrip, armoede, gezondheidscrises, migratie, enz. Deze en vele andere kwesties komen naar voren in de samenleving en hebben een grote invloed op de internationale zakenpraktijk en dus op de inhoud van internationale business-opleidingen.

Studenten opleiden tot wereldburgers is nu meer dan ooit van belang. Wereldburgerschap richt zich op mondiale competenties, die studenten nodig hebben om in verschillende culturele contexten te kunnen functioneren. Wereldburgerschap is zowel een vaardigheid als een mindset. Het wordt gekenmerkt door mondiale onderlinge verbondenheid te begrijpen en een bijdrage willen leveren aan het collectieve welzijn. We leren studenten de verbinding te leggen tussen lokale en mondiale vraagstukken en perspectieven, als ondersteuning voor of in samenwerking met lokale MKB-bedrijven. Hierdoor leggen we de link tussen studenten en regionale MKB-bedrijven enerzijds en wereldwijde vraagstukken anderzijds.

Meer weten over wereldburgerschap (global citizens)? Onderzoeksgerichte vragen kun je stellen via Ingrid.Bartels@han.nl.

Internationalisering, diversiteit en inclusiviteit staan wereldwijd hoog op de agenda, maar onbekend maakt onbemind: de neiging bestaat onbekenden uit te sluiten door stereotypering en vooroordelen. Online leren is door het coronavirus snel populairder geworden en biedt oplossingen voor het integreren van deze thema’s in curricula zonder dat studenten hiervoor hoeven te reizen. Ook biedt het studenten met minder financiële middelen toegang tot internationaliseringsprogramma’s. Online leren leidt echter ook tot uitstelgedrag, motivatieproblemen en oppervlakkige kennis. In samenwerking met internationale partners beoogt dit project werkvormen te ontwerpen voor internationale online groepsinteractie, om samenwerkings- en reflectievaardigheden van studenten op interculturele thema’s te bevorderen.

Voor dit onderzoek is in 2022 een Comenius Senior Fellow beurs beschikbaar gesteld.

Meer weten over wereldburgerschap en international business?
Onderzoeksgerichte vragen kun je stellen via Ingrid.Bartels@han.nl.

GOIN bouwt voort op het concept Internationalisation at home en heeft tot doel een methode te ontwikkelen om de internationalisering van het curriculum (IoC) te verbeteren door gebruik te maken van de kennis en netwerken van internationale studenten. Het IoC is cruciaal voor het creëren van een internationale leeromgeving, maar is vaak moeilijke te realiseren. Niettemin werd dit rijke potentieel zelden ten volle benut.

De studentenpopulatie van de HAN International School of Business (ISB) bestaat uit 65 verschillende nationaliteiten. Studenten komen van over de hele wereld en brengen hun kennis en netwerken met zich mee. Deze bieden een rijkdom aan materialen voor de ontwikkeling van een curriculuminhoud met een globaal perspectief. Studenten kunnen een rol spelen als ‘knowledge en network agent’.

Binnen GOIN is de methode genaamd ‘2Ms’ (Mapping and Matching) ontwikkeld en getest om de integratie van de expertise van studenten bij het creëren van een globaal perspectief in de inhoud van het curriculum mogelijk te maken. Het innovatieve karakter van het project ligt in de verkenning van de actieve rol van studenten bij de ontwikkeling van curriculuminhoud. Bovendien biedt het project een duurzame methode om de kwaliteit van internationale curricula te verbeteren.

Voor dit onderzoek is in 2019 een Comenius Senior Fellow beurs beschikbaar gesteld.

Vragen over het onderzoek Going international from within? Mail dan naar Bram.Hendrawan@han.nl.

Peer feedback is een veel gebruikt instrument in het onderwijs. In het bedrijfsleven kennen we het als onderdeel van ontwikkelings- beoordelingsprocedures van medewerkers. In internationale leer- en werkomgevingen kan de rol van cultuuraspecten in een feedback proces niet onderschat worden. Het is daarom belangrijk om kennis van deze aspecten te krijgen én om inzicht te krijgen in hoe ze zo goed mogelijk ingezet kunnen worden. Dat leren we aan onze studenten, als deel van hun professionele ontwikkeling, en daar kunnen we ook het bedrijfsleven in ondersteunen. Voor dit onderzoek is in 2019 een Comenius Teaching Fellow beurs beschikbaar gesteld.

Geïnteresseerd in de resultaten voor het onderwijs en de verdere voortgang van dit onderzoek óf benieuwd wat het voor uw bedrijf kan betekenen? Neem dan contact op met jannemieke.geessink@han.nl.

Het doel van dit project is de mogelijkheden in de SSCF van koffie te verkennen en alternatieve strategieën vanuit het duale perspectief van een disruptieve koffie-MKB’er aan te reiken: Peeze (Arnhem).

De SSCF van koffie tussen Vietnam en de EU vormt een interessant object van studie. Vietnam is internationaal gezien de op een-na-grootste koffie exporteur met een tweemaal zo grote export als Colombia. In dit onderzoek worden geavanceerd modellen in data driven SSCF toegepast.

Het project wordt geleid door Kennis DC Logistiek Gelderland en het Center for International Business Research (CIBR). Partners zijn: Pontificia Universidad Javeriana (Bogota, Colombia) en Windesheim UAS (Zwolle).

De verwachte resultaten en uitkomsten van dit project zijn:

1. Publicatie van interdisciplinaire case studies ten behoeve van het onderwijs vanuit het perspectief van bevordering van co-creatie en transdicplinaire didactiek. 
2. Ondersteuning van lokale ondernemingen, grensoverschrijdende impact, Global Citizenship en bijdrage aan belangrijke thema’s van CIBR zoals duurzaam internationaal ondernemen.
3. Ontwikkeling van een kader voor duurzame logistiek / supply chain management op een geïntegreerde wijze.

Vragen over de case study naar de Sustainable Supply Chain Finance van koffie? Mail dan naar Kia.Goolesorkhi@han.nl.