Cursus Beroepsregistratie Lerarenopleider (BRLO)

Het vak van lerarenopleider is uniek, maar er is geen formele opleiding voor. Meestal groei je vanuit een andere functie in het onderwijs door tot een lerarenopleider. Vanuit het werken met (aanstaande) leraren bouw je dan expertise op, maar daarmee ben je nog geen erkend lerarenopleider. Dat ben je wel als jij je hebt laten registreren binnen het beroepsregister voor lerarenopleiders. BRLO erkent vanuit de landelijke beroepsstandaard voor lerarenopleiders alle professionals die zich structureel bezighouden met de uitvoering en kwaliteit van het samen opleiden en professionaliseren van (aanstaande) leraren. De diversiteit binnen de beroepsgroep wordt hiermee erkend. Binnen ons BRLO-team zijn er mogelijkheden gecreëerd om je vanuit je verschillende taken als lerarenopleider door te blijven ontwikkelen.

Sinds juni 2026 heeft HAN Educatie samen met Radboud Docenten Academie, Onderwijsregio Arnhem (VO), Onderwijsregio Nijmegen (VO), Onderwijsregio Achterhoek/ Veluwezoom (VO), Onderwijsregio Talent voor Onderwijs (PO)  en Onderwijsregio Lingewaard, Overbetuwe en Arnhem (PO) een eigen BRLO-team om trajecten aan te bieden voor groepsgewijze registratie en prolongatie. Onze ambitie is om alle bij ons werkzame lerarenopleiders te laten registreren als erkend lerarenopleider en hen voortdurend uit te blijven dagen zich te blijven doorontwikkelen.

Dit ga je leren

Resultaat - Wat levert het je op?  

Registratie maakt zichtbaar waar je staat in jouw professionele ontwikkeling. Als startende lerarenopleider kun je al na een jaar je basisbekwaamheid aantonen. Meer ervaren lerarenopleiders kunnen hun vakbekwaamheid aantonen. En voor degenen die zich op actuele thema’s rondom het opleiden van (aanstaande) leraren kunnen zich binnen de beroepsgroep voor lerarenopleiders profileren als specialist.

Door jezelf te registreren en je voortdurend te ontwikkelen volgens de meest actuele beroepsstandaard, positioneer je jezelf als een erkend lerarenopleider die naar collega-lerarenopleiders binnen zijn organisatie en daarbuiten zichtbaar maakt dat hij zich vanuit een actuele beroepsstandaard en kennisbasis als lerarenopleider door blijft ontwikkelen.

De opzet van het registratietraject is gericht op het werken vanuit en aan de eigen professionele identiteit als lerarenopleider. Centraal hierin staat de zoektocht naar betekenisvolle integratie tussen persoon (ik als lerarenopleider), beroep (professionele normen, beroepsstandaard) en context (kenmerken van de eigen werkomgeving) in het werk als lerarenopleider. In elke bijeenkomst wordt ingezoomd op een specifieke valideringsvraag en op specifieke aspecten uit de grondslag. Op deze manier bouw je zelf aan je portfolio als lerarenopleider. Tijdens het (afsluitende) Ontwikkelgesprek ga je op basis van je portfolio en een korte pitch met een brlo-beoordelaar en enkele medekandidaten in dialoog over je ontwikkeling, waarna je het portfolio definitief maakt.