Nieuws
Nieuwe kerndoelen vragen om leraren die durven ontwerpen
De nieuwe kerndoelen komen eraan. Hoe houd je als school regie op goed onderwijs? HAN-onderzoekers Elvira Folmer en Roel Grol laten zien hoe leraren zélf curriculum kunnen ontwerpen. Met visie, tijd en samenwerking vertalen scholen ambities naar de praktijk.
Leraren vmbo gezocht voor onderzoek moreel handelen in de klas
Ben jij leraar in het vmbo? Hoe maak jij morele keuzes in de klas? Deel jouw ervaring in ons onderzoek naar moreel handelen in de onderwijspraktijk. Meld je aan voor een interview en verken de morele kant van jouw eigen onderwijspraktijk! Het kost je ongeveer een uur.
Instroom, ervaringen en tevredenheid van startende leraren in beeld
Waar komen afgestudeerde leraren terecht – en hoe ervaren zij hun start in het beroep? Het Lectoraat Professionaliteit van Leraren onderzocht zowel de feitelijke loopbanen van afgestudeerde leraren via CBS-microdata, als de ervaringen en tevredenheid van alumni over hun voorbereiding op het beroep. Samen geven deze studies een rijk en actueel beeld van de overgang van opleiding naar werk.
Samenwerken aan sterkere basisvaardigheden
Taal, rekenen, digitale geletterdheid en burgerschap. Belangrijke vaardigheden om te kunnen meedoen op school en daarbuiten. Maar de resultaten van leerlingen blijven achter. Hoe kunnen leraren die versterken? Helpen professionele leergemeenschappen hen om die ontwikkeling in gang te zetten?
Hoe werkt samen leren op jouw school? Deel je ervaring
Professionalisering kan bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs en het werkplezier van leraren. Steeds meer scholen stappen over van individueel professionaliseren naar collectief leren. Maar hoe wordt dit collectief leren door leraren en schoolleiders in de praktijk ervaren?
Docenten maken het verschil in de doorstroom van mbo naar hbo
Problemen bij de doorstroom van mbo naar hbo worden vaak toegeschreven aan (niveau)verschillen tussen studenten. Maar recent onderzoek laat iets anders zien: docenten spelen een sleutelrol in deze overstap.
“Ik heb de mooiste baan van de wereld, maar het eerste jaar was pittig”
Freek Wouters is nu voor het 2e jaar volwaardig leraar op de jenaplanschool ‘De Sterredans’ in Nijmegen. Als iemand van zijn werk geniet, is hij het wel. Hij is een ware aanpakker, maar net als bij veel startende leraren was het 1e jaar dat hij voor een eigen groep stond pittig.
Stuurkracht Challenge: student agency bevorderen in mbo en hbo
In een wereld die continu verandert, draait leren om meer dan kennis: het gaat om eigen koers, stem en richting. De STUURkracht Challenge ondersteunt studenten en docenten bij het versterken van stuurkracht via een speelse, laagdrempelige kaartenset vol inzichten en actie.
Stevige leraren opleiden, zo doe je dat!
Studenten en starters moeten weten wie ze zijn, zeker in het onderwijs. Maar hoe pak je ontwikkeling van professionele identiteit aan als opleider of begeleider? In het boek ‘Stevige leraren opleiden’ vind je alle kennis én praktische vertaalslagen.
Sterk starten in het onderwijs
Wist je dat 1 op de 4 startende leraren binnen 5 jaar stopt? Zonde, want met de juiste steun ontwikkel jij je tot een bevlogen leraar die met plezier voor de klas staat. Juist nu is het belangrijk om zoveel mogelijk onderwijsprofessionals binnen boord te houden. Het lerarentekort is groot en elke leraar telt.
