studenten in lounge ruimte

Lectoraat Meervoudige Professionaliteit van Leraren

Geef nieuwe leraren de ruimte

Start er een nieuwe leraar op je school? Maak dan gebruik van de nieuwe ideeën en inzichten die hij of zij meebrengt. Geef de startende leraar de stuurkracht om het onderwijs te vernieuwen! Hoe kunnen scholen leraren die ruimte geven? De 3e whitepaper over stuurkracht van lector Helma Oolbekkink gaat daarop in.

HAN Redactie
student steekt vinger op in klas
Lectoraat Meervoudige Professionaliteit van Leraren

Stuurkracht van leraren ontwikkelen en versterken

Wat doe je als leraar als je wilt werken aan een project maar de ‘afgesproken’ toets moet doorgaan? Als je wilt leren van een collega, maar de ruimte ontbreekt om in andere klassen mee te kijken? Geef leraren meer stuurkracht om hun doelen te bereiken. Dat is de boodschap van Helma Oolbekkink.

HAN Redactie
Lector Helma Oolbekkink-Marchand
Lectoraat Meervoudige Professionaliteit van Leraren

Hulpmiddelen begeleiding startende leraren basisonderwijs

Veel startende leraren in het basisonderwijs stoppen binnen 5 jaar. Na jaren studeren, kiezen ze voor een andere loopbaan. Dat is in veel beroepsgroepen een probleem en zeker in het basisonderwijs, waar een lerarentekort is. Wat kun je daar aan doen? Derk-Jan Nijman en Jeroen Melgers deden daar onderzoek naar en bieden 3 tools aan.

HAN Redactie
Studenten HAN Pabo Arnhem kijken aandachtig naar laptop. Hun docent kijkt lachend toe.
Lectoraat Meervoudige Professionaliteit van Leraren

Onderzoekers ontwikkelen prioriteitenspel voor leraren

Onderzoekers Fedor de Beer en Carlos van Kan ontwikkelden het Pedagogisch Prioriteitenspel om (toekomstige) leraren te laten ontdekken welke pedagogische idealen de belangrijkste drijfveer zijn in hun eigen onderwijs.

HAN Redactie
Spel onderdelen van het pedagogisch prioriteitenspel
Lectoraat Meervoudige Professionaliteit van Leraren

Gerichte steun voor startende leraren

Startende leraren staan voor een uitdagende opdracht. Te vaak blijkt die behoorlijk zwaar: starters vallen vaker uit dan meer ervaren collega’s en verlaten soms zelfs het vak.

HAN Redactie
docent legt uit