Artikelen
Geef nieuwe leraren de ruimte
Start er een nieuwe leraar op je school? Maak dan gebruik van de nieuwe ideeën en inzichten die hij of zij meebrengt. Geef de startende leraar de stuurkracht om het onderwijs te vernieuwen! Hoe kunnen scholen leraren die ruimte geven? De 3e whitepaper over stuurkracht van lector Helma Oolbekkink gaat daarop in.
Stuurkracht van leraren ontwikkelen en versterken
Wat doe je als leraar als je wilt werken aan een project maar de ‘afgesproken’ toets moet doorgaan? Als je wilt leren van een collega, maar de ruimte ontbreekt om in andere klassen mee te kijken? Geef leraren meer stuurkracht om hun doelen te bereiken. Dat is de boodschap van Helma Oolbekkink.
Hulpmiddelen begeleiding startende leraren basisonderwijs
Veel startende leraren in het basisonderwijs stoppen binnen 5 jaar. Na jaren studeren, kiezen ze voor een andere loopbaan. Dat is in veel beroepsgroepen een probleem en zeker in het basisonderwijs, waar een lerarentekort is. Wat kun je daar aan doen? Derk-Jan Nijman en Jeroen Melgers deden daar onderzoek naar en bieden 3 tools aan.
Onderzoekers ontwikkelen prioriteitenspel voor leraren
Onderzoekers Fedor de Beer en Carlos van Kan ontwikkelden het Pedagogisch Prioriteitenspel om (toekomstige) leraren te laten ontdekken welke pedagogische idealen de belangrijkste drijfveer zijn in hun eigen onderwijs.
Gerichte steun voor startende leraren
Startende leraren staan voor een uitdagende opdracht. Te vaak blijkt die behoorlijk zwaar: starters vallen vaker uit dan meer ervaren collega’s en verlaten soms zelfs het vak.
