Studiedag LNKO: Verbind & versterk - kwaliteitszorg voor praktijkgericht onderzoek

Binnen het SPRONG programma Living Ecosystems hebben HZ, Avans en HR een glossary (woordenlijst) ontwikkeld met allerlei kwaliteitszorgtermen. In eerste instantie voor onszelf, maar hij is inmiddels zo bruikbaar gebleken dat we hem graag ook willen delen met andere hogescholen. Tijdens de workshop sparren we met de deelnemers over de vraag of deze lijst ook bruikbaar is voor andere hogescholen en zo ja, op welke manier.

Hoe ga je te werk in de systematische verzameling en registratie van onderzoeksinformatie in een grote hogeschool? Hoe zou het (ideale) informatielandschap eruit moeten zien? Wat is daarvoor nodig? Hoe krijg je je stakeholders mee, zowel centraal als decentraal? Graag neem ik jullie mee in de ervaringen die Fontys heeft opgedaan rondom het aanbestedingsproces onderweg naar een onderzoeksinformatiesysteem (cris). 

Hoe zorg je ervoor dat onderwijsprofessionals intrinsiek gemotiveerd worden en blijven om samen te werken met professionals van onderzoekscentra? Onderzoek uitgevoerd binnen Hogeschool Rotterdam geeft inzicht in de belangrijkste basisbehoeften, maar laat ook uitdagingen zien. Tijdens de workshop presenteren we de belangrijkste uitkomsten en gaan we pragmatisch met elkaar aan de slag om jullie ervaringen te delen. Ook willen we  quick wins met elkaar te bespreken, waar eenieder mee aan de slag kan binnen zijn/haar specifieke context.

Hoe kan een checklist onze onderzoekers helpen een aantal cruciale stappen te nemen die er samen voor zorgen dat hun projecten goede kwaliteit hebben? Hoe kan periodieke meting van de omarming van zo’n checklist door onderzoekers een brede dialoog in onze kenniscentra ondersteunen over de vraag hoe we met elkaar het doen van goed onderzoek willen stimuleren? = heel lange zin. In de workshop toon ik een mogelijke aanpak en discussiëren we samen over hoe het misschien nog beter kan.

Veel hogescholen verzamelen op een gestructureerde manier data over hun onderzoek. In deze interactieve workshop verkennen we op welke manier deze data goed benut kan worden. Aan de hand van enkele voorbeelden van Hogeschool Rotterdam bespreken we wat data ons kan vertellen over verbeterkansen, bijvoorbeeld voor de ontwikkeling van nieuw beleid. Heb je zelf goede voorbeelden, neem deze svp mee!

Hoe geef je vorm aan het begrip kwaliteitscultuur? De KU Leuven heeft een model voor kwaliteitscultuur van onderwijs ontwikkeld (Verschueren et al., 2023) dat handvatten geeft om concreet te gaan werken aan die cultuur. Ook voor de kwaliteitscultuur van praktijkgericht onderzoek is dit model bruikbaar. In deze workshop leer je kijken naar de kwaliteitscultuur in onderzoek en de verschillende factoren te zien die er invloed op hebben. Je gaat aan de slag met handvatten om te werken aan een nog sterkere kwaliteitscultuur. Jouw rol als kwaliteitszorgmedewerker staat hierin centraal. 

Op weg naar een externe evaluatie? Dan is deze workshop interessant voor jou.  
Tijdens de workshop delen we met elkaar goede praktijken voor de voorbereidingen en uitvoering van het bezoek door de visitatiecommissie.   
We verkennen daarbij:  

• Een stappenplan voor de voorbereidingen op het bezoek door de visitatiecommissie;  

• Verschillende vormen van een zelfevaluatie(s);   

• Verschillende vormen van betekenisvolle gesprekken in aanloop naar en tijdens het bezoek door de visitatiecommissie.  

Hoe zorg je dat evaluaties van onderzoeksprojecten of lectoraten écht iets opleveren? In deze clinic ga je praktisch aan de slag met herkenbare evaluatievraagstukken uit jouw eigen praktijk. Je ontdekt waar het stokt in de kwaliteitscyclus, wisselt ervaringen uit met collega’s en vertaalt frustraties naar concrete verbeteracties. Dit doen we met interactieve werkvormen. 
Of je nu centraal of decentraal werkt aan kwaliteitszorg van onderzoek: deze interactieve workshop helpt je om meer te halen uit de C en A van PDCA.