Jacques van Meegen: afscheid van het ILS
25 april 2010"Hoe trof u het instituut ILS aan en hoe geeft u het nu af?" Dat is de vraag die ILS-directeur van de HAN Jacques van Meegen bij zijn afscheid beantwoordt op HANovatie.
Lees verderThema: Onderwijs
Resultaten: 1 - 25 van 227 berichten
De Toetsing Getoetst (TG) bij Opleidingskunde
08 december 2016De uitwerking van een valide en betrouwbaar toetsbouwwerk, dat studenten voldoende uitdaagt om aan de leerdoelen te werken tijdens de lessen huiswerk of groepsopdrachten te maken of (het vaak nog grote aantal) schriftelijke toetsen voor te bereiden, is al sinds jaar en dag een thema bij opleidingen. Frank Vonk en Mirjam Zonneveld gaan in op TG traject bij Opleidingskunde.
Lees verder'Kijk zelfbewust naar buiten. Weet wat er leeft.'
05 september 2011In het rapport van de Commissie Veerman wordt een lans gebroken voor specialisatie en profilering in het hoger onderwijs. College van Bestuur-voorzitter Ron Bormans heeft bij eerdere gelegenheden al uiteengezet waarom hij dat belangrijk vindt. In dit interview doet hij nog eens duidelijk uit de doeken waarom profilering een goede zaak is voor alle betrokkenen, van studenten en docenten aan de HAN tot de ons omringende regio en het afnemende veld.
Lees verderOp weg naar de University of Applied Sciences: een interview met docentonderzoeker Miriam de Voogd
17 mei 2011De HAN is op weg naar HAN University of Applied Sciences (UAS). Dit betekent volgens Miriam de Voogd meer praktijkgericht onderzoek, ook door de huidige docenten van de HAN. Een interview met Miriam de Voogd, zij is docente bij de Faculteit Educatie en neemt momenteel deel aan het praktijkgerichte onderzoek 'Het monitoren van het nieuwe curriculum'.
Lees verderEvaluatie van het onderwijs van het Instituut Sociale Studies
06 december 2017In november 2008 is er op het Instituut Sociale Studies (ISS) van de HAN een evaluatie van het onderwijs gestart. Woensdag 5 november 2008 werd tijdens een bijeenkomst voor alle medewerkers het startsein gegeven.
Lees verderCombicursus mindmappen/snellezen
12 juni 2009Mindmapping is ingeleid door een introductie over de werking van de hersenen. Zeer interessant omdat het dan ook duidelijker wordt waarom mindmapping nuttig kan zijn in je dagelijkse werkzaamheden.
Lees verderWens en noodzaak: IT in de opleiding
30 maart 2017Digitale geletterdheid van studenten: we moeten er wat mee, van het College van Bestuur, van het werkveld en van onszelf. We denken dat onze studenten behoorlijk IT-vaardig zijn en dat het wel goed komt in de beroepspraktijk. Daar vergissen we ons in. De meeste studenten zijn handig met social media en daar houdt het vaak mee op. Willen onze studenten goed voorbereid zijn op de beroepspraktijk, dan is er meer nodig, veel meer!
Lees verderHaal het maximale uit je contacttijd – flipping the classroom bij ICA
04 november 2013In een overvolle zaal valt docent van het jaar Robert Holwerda met de deur in huis; flipping the classroom gaat niet om video. Het gaat om het maximale halen uit je contacttijd. Dit doe je niet door nieuwe kennis over te dragen. De meerwaarde van de docent zit in het aanbrengen van verdieping. Bij ICA zijn 2 verschillende onderwijseenheden geflipt. Het gaat om de minor Scripting for designers die Robert geeft en de Course programmeren voor het eerste jaar waar 10 docenten bij betrokken zijn. Lars Tijsma is betrokken bij de ontwikkeling van deze course. Samen vertellen ze hun ervaringen met het flippen van hun onderwijs.
Lees verderKwaliteit onderzoek HAN positief beoordeeld
20 maart 2012De onafhankelijke Validatiecommissie Kwaliteitszorg Onderzoek (VKO) heeft vorig jaar het onderzoek bij de HAN tegen het licht gehouden. Onlangs bracht de VKO hierover een validatierapport naar buiten. Het algehele oordeel is ronduit positief: 'De VKO is enthousiast over hetgeen zij bij de HAN heeft aangetroffen.'
Lees verderInternationalisering van onderwijs en onderzoek
11 september 2012Internationalisering van onderwijs en onderzoek heeft een prominente plaats gekregen in het Instellingsplan 2012-2016 (IP) van de HAN. Aan de hand van vijf ingangen: onderwijs, onderzoek, strategische partners, mobiliteit en een internationaal leef- en werkklimaat, geeft Jan Pouwels een schets van wat er aan uitdaging voor ons ligt en hoe we daarop anticiperen.
Lees verderWelke meerwaarde heeft STUDIO.WHY ten opzichte van het reguliere onderwijs?
30 januari 2017Eén van de mooie aspecten aan het Startup Simulator programma van STUDIO.WHY is dat ze aan opdrachtgevers geen oplossing verkopen maar ze verkopen een leerproces. Ze garanderen geen passende oplossing voor een probleem maar ze laten organisaties samenwerken met jonge multidisciplinaire teams uit zowel het WO, HO als het MBO. Op deze manier leren de organisaties en bedrijven waar de studenten aan opdrachten werken anders te denken. De studenten uit de verschillende disciplines en niveaus empoweren de organisatie zodat deze ook in de toekomst zelfstandig kan komen tot vernieuwingen. Dit is een erg interessant perspectief met oog op de lerende organisatie.
Lees verderBeoordelen van werkplekleren- sfeerimpressie van de rondetafelbijeenkomst op 23 januari 2017
06 februari 2017Mijn weken bestaan uit het vormgeven van "de blend", optimaliseren van leeruitkomsten en het nadenken over de rol en invulling van werkplekleren. Deze maandag begin ik met een gesprek over werkplekleren en op advies kijk ik de entreerede van lector beroepspedagogiek Loek Nieuwenhuis. De entreerede zet me aan het denken over de vraag of we in de deeltijd wel opleiden tot startbekwaam of misschien toch wel tot vakbekwaam en dat dan de rol van de werkplek anders is/wordt/kan... mijmerend spoed ik door het i/o gebouw naar de “rondetafelbijeenkomst beoordelen van het werkplekleren”.
Lees verderOverpeinzingen over ‘de ontmoeting’
02 november 2016Relaties gedijen als er fenomenen spelen als vertrouwen, ontvankelijkheid, tact, bemoediging, inspiratie. Mensen staan dan meer open en zijn eerder geneigd deel te nemen aan de conversatie en in het geval van het onderwijs meer te leren en hun ontwikkeling gaande te houden. Nu gebruiken we ook binnen de HAN soms wel heel makkelijk begrippen die aanstekelijk zijn en positieve gevoelens oproepen, zoals vertrouwen, verantwoordelijkheid, samenwerken, kwaliteitscultuur en als laatste loot aan de stam ‘de ontmoeting’. In mijn eerdere artikelen (Ophelders 2015; 2016) over zulke concepten kwam ik er achter dat die begrippen een diepere lading en meer niveaus hadden dan ik op het eerste gezicht had gedacht.
Lees verderZelfevaluatierapport Automotive Research
10 maart 2010Op donderdag 4 maart is het zelfevaluatierapport van de onderzoekseenheid Automotive Research van de HAN gereed gekomen.
Lees verdereduScrum maakt studenten nieuwsgieriger
30 maart 2017Bij ICA is als onderdeel van een project van “FT onderzoekt” een pilot uitgevoerd met eduScrum. Waar Scrum al jaren gebruikt wordt als projectaanpak binnen en buiten de ICT bleek het ook erg geschikt om les mee te geven. Het leidde in de pilot tot nieuwsgierigere studenten die kritischer waren op hun eigen werk.
Lees verderTailor flipped
29 mei 2017“I’m in the room, it’s a typical tuesday...” zingt Taylor Swift terwijl ik deze column type. En terwijl ik haar naam een paar keer in mijn hoofd laat passeren, kom ik op een naam voor de MZD*-variant van flipping the classroom: tailor flipped.
Lees verderHAN Netwerk Kwaliteitszorg
05 november 20095 november is er weer een bijeenkomst van het HAN Netwerk Kwaliteitszorg. Op de agenda staan onder andere de diverse evaluatiepraktijken binnen de HAN, de geplande acties n.a.v. het STO 2009 en de Good Practices Rendement binnen de HAN.
Lees verderVanuit kracht opereren
15 december 2016De HAN maakt serieus werk van het toerusten van studenten voor de 21ste eeuw door aandacht te schenken aan Bildung (persoonsvorming). Binnen de onderwijspraktijk van de voltijd minor ‘Leiding geven in zorg en welzijn’ proberen Jos Gebbinck en Marie-Thérèse Pannekoek (docenten deeltijdopleiding Management in Zorg en Dienstverlening (MZD)) invulling te geven aan het begrip ‘Bildung’. In dit artikel komen hun gedachten, ideeën en uitgangspunten tot uitdrukking, enerzijds opgetekend vanuit een interview met de docenten, anderzijds zijn twee documenten van Jos Gebbinck gebruikt ter voorbereiding op zijn promotie onderzoek.
Lees verderEen leven lang (liefde voor) leren
29 november 2017Wij, twee, nog steeds optimistische en idealistische onderwijsmensen van dik 60+, richten ons in deze tekst speciaal tot jullie (toekomstige) hbo-studenten. Wij willen jullie namelijk uitnodigen om (jullie) positie in te nemen, om ook de samenwerking met docenten en werkveld werkelijk op te pakken om daarmee het onderwijs echt van binnenuit en samen te verbeteren. Wij hebben al een heel onderwijsleven achter ons, hebben met veel onderwijsvernieuwingen meegedaan, hebben telkens weer de hoop gehad dat er nu eindelijk eens iets wezenlijks zou veranderen en verbeteren en constateren nu dat wij het belangrijkste wat we hadden moeten doen, nagelaten hebben: jullie echt serieus nemen! Daarom deze uitnodiging.
Lees verderInnovatiever dan de rest
25 januari 2010Op de HAN wordt niet alleen met innovatie gestoeid, er wordt ook kwistig gestrooid met termen als duurzaamheid en competentiegericht onderwijs. Eens in de zoveel tijd komen deze speerpunten samen in een project. De Frisian Solar Challenge is daar een voorbeeld van: een boot die wordt voortgestuwd door zonne-energie, ontworpen door studenten van verschillende opleidingen. De eerste groep is een vijftal elektrotechniekstudenten. `Wij leggen de basis, de rest komt later.'
Lees verderBeschouwing op nieuw onderwijsconcept bij Ergotherapie
31 maart 2016Marleen Kaijen schreef een artikel over een nieuw onderwijsontwerp bij Ergotherapie. De laatste Parel in het artikel van Marleen luidt: ‘We zien dat studenten echt ontzettend veel leren.’ Welke docent of leidinggevende is hier niet mee verguld? Ergotherapie heeft een succesvolle vernieuwing in gang gezet waar docenten met hart en ziel bij betrokken zijn.
Lees verderHealey: Students as Partners
09 april 2015Lianne nam samen met haar mede-stagiaire Inge Janssen, met Sara van Kesteren (RAAK onderwijs), met Maaike de Vreede (stagiaire PLG) en met Frits Roelofs het initiatief om op 30 januari j.l. een conferentie rondom de komst van Mick Healey te organiseren, met als titel: ‘Students as Partners in Higher Education’
Lees verderCarl Rohde Lector van het Jaar 2011
06 december 2017Carl Rohde, lector Trendwatching van Fontys Hogescholen, is tijdens het NHOC bekroond als de Lector van het Jaar 2011, op initiatief van het ISO en ScienceGuide. Vooral om zijn “vermogen om een vernieuwende, concrete en hoogwaardige vertaling naar het onderwijs te geven van wereldwijd toonaangevend onderzoek.”
Lees verderWat zijn de activiteiten van het Lectoraat Arbeid en Gezondheid? Lector Yvonne Heerkens geeft uitleg.
28 maart 2011Yvonne Heerkens is twee dagen in de week als lector werkzaam bij de HAN. Het lectoraat 'Arbeid en Gezondheid' deelt zij met haar collega Josephine Engels. In een interview vertelt Yvonne wat dit lectoraat inhoudt.
Lees verderDoor Praktijkhuis beter voorbereid op beroep
23 april 2013Management en docenten IPS en IVS waren al langer enthousiast over de rol van het Praktijkhuis bij het opleiden van hun studenten. Studente Patty Ewalts vertelde op het HGZO congres wat het Praktijkhuis heeft bijgedragen aan haar opleiding tot professional in de zorg.
Lees verder