Zoeken

Thema: Onderwijs

Resultaten: 1 - 25 van 234 berichten

Begeleiden van werkplekleren is heel divers, maar uiteindelijk gaat het om de klik

29 juni 2017 Niels Maes

n klassikaal onderwijs is het duidelijk wie de student begeleidt, dat is de docent. In het geval van werkplekleren is dat een stuk minder duidelijk. Studenten die leren op de werkplek maken deel uit van een professionele leer- en werkgemeenschap waarin zij samenwerken met meerdere personen die een rol spelen in hun leerproces, zowel inhoudelijk als procesmatig. Er ontstaat een leerdriehoek bestaande uit student, werkgever en opleiding.

Een leven lang (liefde voor) leren

29 november 2017 Frits Roelofs en G� Ophelders

Wij, twee, nog steeds optimistische en idealistische onderwijsmensen van dik 60+, richten ons in deze tekst speciaal tot jullie (toekomstige) hbo-studenten. Wij willen jullie namelijk uitnodigen om (jullie) positie in te nemen, om ook de samenwerking met docenten en werkveld werkelijk op te pakken om daarmee het onderwijs echt van binnenuit en samen te verbeteren. Wij hebben al een heel onderwijsleven achter ons, hebben met veel onderwijsvernieuwingen meegedaan, hebben telkens weer de hoop gehad dat er nu eindelijk eens iets wezenlijks zou veranderen en verbeteren en constateren nu dat wij het belangrijkste wat we hadden moeten doen, nagelaten hebben: jullie echt serieus nemen! Daarom deze uitnodiging.

Mijn ervaringen met Flipped Classroom

16 mei 2014 Pepijn van Hove

In dit artikel vertelt Pepijn van Hove (docent bij Sport en Bewegen) op verzoek van HANovatie over de wijze waarop hij 'Flipped Classroom' toepast in zijn onderwijs en zijn ervaringen hiermee.

Verslag etalagebijeenkomst 'Kernreflectie'

21 maart 2012 Henk Boer

Verslag van de etalagebijeenkomst op 15 maart 2012 over 'Kernreflectie'. Henk Boer, docent Pedagogiek bij de Pabo in Arnhem, deelde zijn ervaringen met het model kernreflectie in het begeleiden van studenten, die persoonlijke problemen hebben die hen belemmeren in hun studie.

Zelfevaluatierapport Automotive Research

10 maart 2010 Gerdien Vegter

Op donderdag 4 maart is het zelfevaluatierapport van de onderzoekseenheid Automotive Research van de HAN gereed gekomen.

Wens en noodzaak: IT in de opleiding

30 maart 2017 Martijn Hendriks

Digitale geletterdheid van studenten: we moeten er wat mee, van het College van Bestuur, van het werkveld en van onszelf. We denken dat onze studenten behoorlijk IT-vaardig zijn en dat het wel goed komt in de beroepspraktijk. Daar vergissen we ons in. De meeste studenten zijn handig met social media en daar houdt het vaak mee op. Willen onze studenten goed voorbereid zijn op de beroepspraktijk, dan is er meer nodig, veel meer!

eduScrum maakt studenten nieuwsgieriger

30 maart 2017 Tim de Goede en Michel Koolwaaij en Ger de Vries en Hanneke van Bakelen en Rody Middelkoop

Bij ICA is als onderdeel van een project van “FT onderzoekt” een pilot uitgevoerd met eduScrum. Waar Scrum al jaren gebruikt wordt als projectaanpak binnen en buiten de ICT bleek het ook erg geschikt om les mee te geven. Het leidde in de pilot tot nieuwsgierigere studenten die kritischer waren op hun eigen werk.

Internationalisering van onderwijs en onderzoek

11 september 2012 Jan Pouwels

Internationalisering van onderwijs en onderzoek heeft een prominente plaats gekregen in het Instellingsplan 2012-2016 (IP) van de HAN. Aan de hand van vijf ingangen: onderwijs, onderzoek, strategische partners, mobiliteit en een internationaal leef- en werkklimaat, geeft Jan Pouwels een schets van wat er aan uitdaging voor ons ligt en hoe we daarop anticiperen.

Op weg naar de University of Applied Sciences: een interview met docentonderzoeker Miriam de Voogd

17 mei 2011 Miriam de Voogd

De HAN is op weg naar HAN University of Applied Sciences (UAS). Dit betekent volgens Miriam de Voogd meer praktijkgericht onderzoek, ook door de huidige docenten van de HAN. Een interview met Miriam de Voogd, zij is docente bij de Faculteit Educatie en neemt momenteel deel aan het praktijkgerichte onderzoek 'Het monitoren van het nieuwe curriculum'.

Etalagebijeenkomst Verbinding Onderwijs en Onderzoek

30 september 2013 Wietske Kuijer en Ernst van Hal

Op 10 september 2010 vond er in Nijmegen een etalagebijeenkomst plaats over de verbinding tussen onderwijs en onderzoek en meer specifiek; de ontwikkeling en totstandkoming van de onderzoeksleerlijn in het curriculum bij het instituut Paramedische studies en het instituut Bedrijfskunde, opleiding HRM.

Vanuit kracht opereren

15 december 2016 Nolly Toenders en Mari�lla van de Ven

De HAN maakt serieus werk van het toerusten van studenten voor de 21ste eeuw door aandacht te schenken aan Bildung (persoonsvorming). Binnen de onderwijspraktijk van de voltijd minor ‘Leiding geven in zorg en welzijn’ proberen Jos Gebbinck en Marie-Th�r�se Pannekoek (docenten deeltijdopleiding Management in Zorg en Dienstverlening (MZD)) invulling te geven aan het begrip ‘Bildung’. In dit artikel komen hun gedachten, idee�n en uitgangspunten tot uitdrukking, enerzijds opgetekend vanuit een interview met de docenten, anderzijds zijn twee documenten van Jos Gebbinck gebruikt ter voorbereiding op zijn promotie onderzoek.

Innovatiever dan de rest

25 januari 2010 redactie HANovatie

Op de HAN wordt niet alleen met innovatie gestoeid, er wordt ook kwistig gestrooid met termen als duurzaamheid en competentiegericht onderwijs. Eens in de zoveel tijd komen deze speerpunten samen in een project. De Frisian Solar Challenge is daar een voorbeeld van: een boot die wordt voortgestuwd door zonne-energie, ontworpen door studenten van verschillende opleidingen. De eerste groep is een vijftal elektrotechniekstudenten. `Wij leggen de basis, de rest komt later.'

Het Nijmeegs Netwerk Studieloopbaanbegeleiding

06 december 2017 Ton Ammerlaan

Nijmeegs Netwerk Studieloopbaanbegeleiding organiseert vier keer per jaar een bijeenkomst waar SLB-ers hun ervaringen uitwisselen.

Ruimte en vertrouwen nodig in het HBO

23 mei 2016 Maarten Barckhof

Ondernemerschap, verandering van paradigma, Bildung, de buitenwereld naar binnenhalen: allemaal termen die je als HAN-er met enige regelmaat voorgeschoteld krijgt. Ik ben benieuwd hoe vernieuwer en zakenman Maurits Groen aankijkt tegen de inrichting van ons onderwijs. Veel vragen passeren de revue: hoe ziet hij ondernemerschap, wat voor mensen zijn er nodig in onze wereld, hoe motiveer je studenten en welke vormen van leren zijn kansrijk?

Kwaliteit onderzoek HAN positief beoordeeld

20 maart 2012 Kristel Baele en Barbara Schaefers

De onafhankelijke Validatiecommissie Kwaliteitszorg Onderzoek (VKO) heeft vorig jaar het onderzoek bij de HAN tegen het licht gehouden. Onlangs bracht de VKO hierover een validatierapport naar buiten. Het algehele oordeel is ronduit positief: 'De VKO is enthousiast over hetgeen zij bij de HAN heeft aangetroffen.'

Healey: Students as Partners

09 april 2015 Lianne van Dam

Lianne nam samen met haar mede-stagiaire Inge Janssen, met Sara van Kesteren (RAAK onderwijs), met Maaike de Vreede (stagiaire PLG) en met Frits Roelofs het initiatief om op 30 januari j.l. een conferentie rondom de komst van Mick Healey te organiseren, met als titel: ‘Students as Partners in Higher Education’

Carl Rohde Lector van het Jaar 2011

06 december 2017 ScienceGuide

Carl Rohde, lector Trendwatching van Fontys Hogescholen, is tijdens het NHOC bekroond als de Lector van het Jaar 2011, op initiatief van het ISO en ScienceGuide. Vooral om zijn “vermogen om een vernieuwende, concrete en hoogwaardige vertaling naar het onderwijs te geven van wereldwijd toonaangevend onderzoek.”

Wat zijn de activiteiten van het Lectoraat Arbeid en Gezondheid? Lector Yvonne Heerkens geeft uitleg.

28 maart 2011 Marye Peters

Yvonne Heerkens is twee dagen in de week als lector werkzaam bij de HAN. Het lectoraat 'Arbeid en Gezondheid' deelt zij met haar collega Josephine Engels. In een interview vertelt Yvonne wat dit lectoraat inhoudt.

Door Praktijkhuis beter voorbereid op beroep

23 april 2013 Patty Ewalts

Management en docenten IPS en IVS waren al langer enthousiast over de rol van het Praktijkhuis bij het opleiden van hun studenten. Studente Patty Ewalts vertelde op het HGZO congres wat het Praktijkhuis heeft bijgedragen aan haar opleiding tot professional in de zorg.

Wat is "excellentie" bij de HAN?

09 april 2015 Sandra Mos

Sinds in 2008 het Siriusprogramma gelanceerd werd heeft de ontwikkeling van pro gramma’s voor studenten die meer willen en kunnen een grote vlucht gekregen. In oktober 2014 werd het Siriusprogramma als project afgesloten door het aanbieden van het Manifest aan de minister van onderwijs. In dit Manifest wordt, volgens de deelnemende hogescholen en universiteiten, beschreven hoe het excellente onderwijs van de toekomst er uit moet zien.

Evaluatie van het onderwijs van het Instituut Sociale Studies

06 december 2017 Martine Baars

In november 2008 is er op het Instituut Sociale Studies (ISS) van de HAN een evaluatie van het onderwijs gestart. Woensdag 5 november 2008 werd tijdens een bijeenkomst voor alle medewerkers het startsein gegeven.

Van Marge naar Mainstreaming

15 november 2011 Jan Pouwels

Binnen de HAN is besloten tot een internationaliseringsbeleid als 'mainstreaming'. Jan Pouwels, hoofd International Office, licht dit toe.

Aandachtig Luisteren

02 februari 2015 G� Ophelders en Janita Moes

In het eerste artikel van deze serie stond het nadenken van de docent over zijn (beroeps)indentiteit centraal. Deze keer gaat het over wat ‘aandachtig luisteren’ betekent, zowel voor de docent als de student. Luisteren, zegt Turnbull, vinden we iets vanzelfsprekends, iets wat we gemakkelijk doen, wat ons gemakkelijk afgaat. Maar klopt dit wel vraagt hij zich in dezelfde alinea af. Dat luisteren moeilijk is, ervaren we elke dag wel een paar keer. Onze gedachten dwalen vaak af, niet alleen tijdens het luisteren naar anderen, maar zelfs al we zelf aan het woord zijn. Dit afdwalen gaat ten koste van echte communicatie, ook in het onderwijs (Smallwood, Fishman & Schooler (2007

(Zelf)reflectie in het onderwijs: hoe motivatie en opbrengst vergroten?

13 juni 2017 Niels Maes

De kracht van de regelmaat: de voortgangstoets bij MWD

20 februari 2013 Ernie Schouten

Kennis, kennisontwikkeling en het meten daarvan staat bij hogescholen als speerpunt op de agenda. De opleiding Maatschappelijk Werk & Dienstverlening (MWD) geeft sinds het studiejaar 2011-2012 concreet aandacht aan de Body of Knowledge and Skills (BOKS). Om de kennis van de studenten te meten, ontwikkelt MWD een voortgangstoets. Deze schriftelijke toets biedt zij drie keer per jaar aan alle studenten tegelijk aan. De getoetste kennis is de basiskennis op het niveau van een startbekwame beroepsbeoefenaar (Maatschappelijk Werker) en richt zich op het eindniveau van de opleiding.

Resultaten: