Zoeken

Thema: Onderwijs

Resultaten: 1 - 25 van 228 berichten

'Kijk zelfbewust naar buiten. Weet wat er leeft.'

05 september 2011 Ron Bormans en Hans Wanningen

In het rapport van de Commissie Veerman wordt een lans gebroken voor specialisatie en profilering in het hoger onderwijs. College van Bestuur-voorzitter Ron Bormans heeft bij eerdere gelegenheden al uiteengezet waarom hij dat belangrijk vindt. In dit interview doet hij nog eens duidelijk uit de doeken waarom profilering een goede zaak is voor alle betrokkenen, van studenten en docenten aan de HAN tot de ons omringende regio en het afnemende veld.

HAN Netwerk Kwaliteitszorg

05 november 2009 Koen Willems

5 november is er weer een bijeenkomst van het HAN Netwerk Kwaliteitszorg. Op de agenda staan onder andere de diverse evaluatiepraktijken binnen de HAN, de geplande acties n.a.v. het STO 2009 en de Good Practices Rendement binnen de HAN.

Wat is kwaliteit voor jou?

14 april 2014 redactie HANovatie

Binnen de HAN is er volop aandacht voor het thema ‘kwaliteitscultuur’. Er is een blog gestart om met elkaar de dialoog aan te gaan over dit thema. Samen maken we immers de cultuur van de HAN. Maar wat is kwaliteit eigenlijk voor jou?

Iedereen Meervoudig Intelligent, verslag etalagebijeenkomst 16 mei 2012

21 mei 2012 Patricia van Laar

Studenten beter begeleiden door aan te sluiten op hun verschillende intelligenties. Daarover ging de Etalagebijeenkomst “Iedereen Meervoudig Intelligent?”. Patricia van Laar (FEM), presenteerde kort de theorie van de meervoudige intelligentie en hoe zij deze heeft toegepast in een training voor medewerkers van het studiewisselpunt.

Chinese studenten op de FEM: blokken voor een betere toekomst

26 juni 2012 Ton van Osch

De FEM populatie van 7.000 studenten telt 1.000 buitenlandse studenten. 200 van hen komen uit China, maar dat begon ooit met een groepje van twaalf. Wat motiveert hen? En wat betekent de Chinese populatie voor het onderwijs? Een gesprek met recruitment officer Ton van Osch.

Werkende principes waarderende audit

05 juli 2017 Nolly Toenders en Cristel Busser

Miniseminar 'Verbinding onderwijs en onderzoek in 2020'

22 februari 2012 Annelies de Jeu

In het verlengde van de Week van de Toekomst werd op 16 februari jl. een miniseminar over de verbinding tussen onderwijs en onderzoek bij de HAN in 2020 gehouden.

SURF Onderwijsdagen vooral in het teken van online en blended onderwijs

28 november 2014 Niels Maes

Op 11 en 12 november 2014 vonden in Rotterdam de SURF Onderwijsdagen plaats. De thema’s dit jaren waren: online en blended onderwijs, digitale toetsing, (learning) analytics, en de inrichting van de digitale leer- en werkomgeving.

De kracht van netwerken voor Internationalisering

17 april 2012 Jan Pouwels

Donderdag 5 april vond de Netwerkconferentie Internationalisering plaats, georganiseerd door het International Office van de HAN. Inspirerende inleidingen van Jan Pouwels(hoofd IO) en van Jos Beelen(HvA) en daarna werken in netwerkgroepen waarbij leren van en met elkaar en expertise-opbouw centraal stond.

Digitale taaltoets in QMP

21 mei 2012 Manja Mekking en Marc Lemmens

Hoe kunnen taalproblemen bij HBO-studenten zo vroeg mogelijk worden gesignaleerd en opgelost? Het HAN-Talencentrum ontwikkelde met ondersteuning van ICTO/SCO een digitale taaltoets in QMP voor het ILS. De eerste resultaten zijn positief en enkele andere opleidingen willen deze toets nu ook inzetten.

Studentzaken realiseert een weblog

07 juni 2010 Arian Hofland

Binnen Studentzaken bij de HAN waren er 2 aanleidingen om een weblog op te starten. Arian Hofland legt uit:

Zelf nadenken

28 november 2014 Fon Zeegers en Gé Ophelders

De afgelopen jaren ben ik het meest gegrepen door het concept van de Professionele Leergemeenschap (PLG). Het roept connotaties op van gelijkwaardigheid, ondersteunen, stimuleren, samenwerken en bovenal ‘leren’, mijn passie. Ik ga dan ook helemaal mee met DuFour (2004) als hij zegt dat de missie van de professionele leergemeenschap niet is dat de student onderwezen wordt, maar dat hij leert. Volgens hem moeten we verder kijken dan doelen die gericht zijn op discipline van de studenten en de moraal van het team. De docent moet niet alleen solistisch aan de slag, maar samen met het team de visie en doelen formuleren en geregeld evalueren. Vervolgens moeten ze bekijken of er ook vooruitgang geboekt wordt in het behalen van voor hen belangrijke doelen.

Bildung outside the Building – met studenten op abdijdagen

04 juli 2016 Nicole Schubert

Waar gebeurt eigenlijk Bildung, fluïde als zij is? En hoe kunnen wij als opleiders processen van Bildung bevorderen? Deze vraag boeit me – het why van Bildung onderschrijf ik hierbij alvast onuitgesproken. In de opmaat tot deze serie heeft collega Gé Ophelders ‘innerlijke ontwikkeling’ en een ‘open, betrokken en nieuwsgierige houding’ als centrale begrippen voor Bildung onderstreept (Ophelders, 8 april 2016), en het zijn juist deze aspecten die ik in mijn werk met studenten in vaklessen of daarbuiten nastreef.

Vergroten van betrokkenheid van studenten en hun studiesucces

25 september 2012 Paul Peters

Ongeveer 54% van alle HBO-studenten in Nederland haalt na vijf jaar een diploma van een bacheloropleiding. Moeten we dit zien als een plaag die vanzelf weer overwaait of kunnen we er iets aan doen? Paul Peters, beleidsmedewerker GGM, vertelt welke inzichten het interventieprogramma “Check&Connect” heeft opgeleverd.

Rondetafelbijeenkomst: ouderbetrokkenheid

09 december 2013 Frits Roelofs

Op 4 november vond er in Nijmegen een rondetafelgesprek plaats over de rol die ouders van studenten kunnen spelen bij de studie van hun kind. Directe aanleiding is een notitie over dit thema die binnen de HAN voorbereid wordt. Bevindingen van deze rondetafel worden verwerkt in de notitie. Een projectgroepje met daarin collega’s van aansluiting en voorlichting zullen begin 2014 deze notitie presenteren aan de Stuurgroep onderwijs. Doel is te onderzoeken in hoeverre ouders een positieve bijdrage kunnen hebben aan het studiesucces van hun kinderen, zowel in het studiekeuzeproces als tijdens de studie zelf.

Gezien, Gehoord, Gekend

26 september 2014 Mirjam Nijhuis-Huisjes

Mirjam Nijhuis heeft als projectleider het project ‘Gezien, Gehoord, Gekend’ geleid. Dit project is eind 2013 onder de vlag van de opleiding Ergotherapie gestart met na te denken over hoe zij een Professionele leergemeenschap konden creëren. Het is hen gelukt een bloeiende gemeenschap te initiëren. Wat het doel van dit project was en hoe ze dit project hebben aangepakt lees je in dit artikel.

Verslag etalagebijeenkomst 'Kernreflectie'

21 maart 2012 Henk Boer

Verslag van de etalagebijeenkomst op 15 maart 2012 over 'Kernreflectie'. Henk Boer, docent Pedagogiek bij de Pabo in Arnhem, deelde zijn ervaringen met het model kernreflectie in het begeleiden van studenten, die persoonlijke problemen hebben die hen belemmeren in hun studie.

Etalagebijeenkomst Speelvelden PLG’en

30 april 2015 Niels Maes

Hoe geef je samen vorm aan een leeromgeving waarin studenten zich ontwikkelen tot vakbekwame, gemotiveerde en vaktrotse professionals? Dit gebeurt op steeds meer plekken in kleinschalige contexten waarin het gezamenlijk en wederzijds leren van alle betrokkenen centraal staat. Een PLG, een professionele leergemeenschap is daarbij eerder een manier van doen en van omgaan met elkaar, dan een nieuwe structuur.

De toekomst van het Deeltijd Onderwijs HBO

27 maart 2013 Mea Verbunt

In de afgelopen tien jaren is de instroom van werkende professionals bij hogescholen met bijna 50% teruggelopen, waarvan 30% in de laatste twee jaar. Bij private aanbieders zouden rond de 60.000 studenten zijn ingeschreven bij geaccrediteerde deeltijd opleidingen. Bij hogescholen rond echter bijna 60% van de studenten de opleiding succesvol af, terwijl dat bij private aanbieders tientallen procenten lager ligt.

Het einde van de hogeschool in zicht?

26 maart 2013 Esther van Popta

Begin maart las ik het artikel ‘the end of the university as we know it‘. In het artikel wordt betoogd dat de technologische ontwikkelingen op het gebied van Internet en leercommunities het einde van de universiteit inluiden. Zolang als er ICT bestaat, wordt in relatie tot het onderwijs beweerd dat ICT voor een revolutie of zelfs evolutie gaat zorgen. En ondanks diverse onderzoeksresultaten, dat ICT bijdraagt aan een betere kwaliteit en meer leren, blijft de inzet van ICT in het onderwijs al twintig jaar achter op de verwachtingen. Blijkbaar is het onderwijs echt een andere bedrijfstak dan het bedrijfsleven en wordt het spel hier anders gespeeld. Maar wat als de ontwikkeling van de MOOC’s (massive open online courses) nu daadwerkelijk voor een revolutie gaat zorgen en dat zoals in het artikel beweerd wordt over vijftig jaar de helft van colleges en universiteiten in de USA niet meer bestaat?

Organizing online education successfully: kijkje in de Amerikaanse keuken over het ontwerpen en organiseren van online onderwijs

19 mei 2015 Niels Maes

In de laatste week van april 2015 bracht Oliver Grundmann een bezoek aan de HAN. Grundmann werkt als opleidingsmanager aan de Universiteit van Florida (UoF), specifiek de farmaceutische faculteit. Hij bezocht de HAN in het kader van de samenwerking tussen zijn faculteit en de masteropleiding Molecular Life Sciences (MMLS) van de HAN. Als onderdeel van die samenwerking volgen studenten van de MMLS een online module aan de Universiteit van Florida.

‘The Learning Trip’ heeft de ‘HAN idee van het jaar’ prijs gewonnen, waarom?

31 oktober 2016 Pepijn van Hove

De HAN hecht aan samenwerking binnen innovatie en onderwijsvernieuwing. In het nieuwe instellingsplan staan prachtige ambities geformuleerd richting het onderwijs van de toekomst. Op diverse plekken binnen de HAN vinden medewerkers het een uitdaging om hier handen en voeten aan te geven. Wanneer je al jaren op een bepaalde manier werkt kan een omslag van denken en doen erg moeilijk zijn. Door het maken van ‘Learning Trips’ willen de bedenkers hiervan studenten en medewerkers stimuleren vernieuwing te omarmen door hen anders te laten denken.

Cultuur wint altijd!

30 september 2013 Kristel Baele en Kees Boele

We zijn dit seizoen begonnen met ruim 11.000 overwegend jonge mensen en zijn samen verantwoordelijk voor het onderwijs aan ruim 30.000 studenten: een duizelingwekkend aantal. Hoe zouden we deze generatie in korte trekken kunnen typeren?

Op weg naar externe validering van examenkwaliteit bij de HAN

11 september 2012 Niek de Bruijn

We zouden er goed aan doen om alert en proactief te reageren op de uitdaging om de externe validering van onze examenkwaliteit te versterken! We kunnen daarbij aansluiten op de activiteiten die afgelopen jaren al zijn ondernomen. Dat stelt Niek de Bruijn, beleidsmedewerker FD GGM en projectleider ‘Versterking positie en rol examencommissies’.

Educause: Trends in hoger onderwijs en ICT

07 december 2015 Esther van der Linde

De jaarlijkse Educause conferentie in Amerika geeft altijd een goed beeld van de huidige trends op gebied van ICT in Onderwijs in Amerka. Dit jaar is de belangrijkste trend het vormgeven van onderwijs aan nontraditional students in allerlei vormen, zoals blended learning, adaptive learning. Esther van der Linde, adviseur onderwijs en ICT bij SU O&O, doet verslag van haar congresbezoek in Indianapolis.

Resultaten: