Themadag Pedagogiek leerjaar 3

Door Peter Bootsman, Ariënne Wunderink en jongeren
Hoe werf je en behoud je jongeren voor je werk en projecten? Dat is de million-dollar question waar iedereen die met en voor jongeren werkt, het antwoord op zou willen weten. Als projectleiders Jeugd bij Zorgbelang Inclusief hebben wij, Peter en Ariënne, daar de nodige kennis en ervaring mee opgedaan. Graag willen we dit met jullie delen maar daarnaast zeker ook van jullie leren. Zo komen we via deze interactieve sessie dichter bij de do’s en don’ts ten behoeve van optimale jongerenparticipatie!

Door Robin Smits
Kom in gesprek met Robin Smits. Over depressie en autisme en hoe hij nu als ervaringsdeskundige een bijdrage levert aan onderzoek en onderwijs. Robin Smits heeft een Propedeuse behaald tot Leraar Levensbeschouwing aan de Fontys Lerarenopleiding Tilburg. En sinds begin 2020 is hij een gecertificeerd Ervaringsdeskundige na opleiding aan Howie de Harp Arnhem.

Door Petra Janssen 
De wereld waarin we ons bevinden verandert snel. De kloof tussen rijk en arm wordt steeds groter, de kansenongelijkheid neemt elk jaar toe. Welbevinden en betrokkenheid in de deelname aan onderwijs of kinderopvang staan onder druk bij toenemend aantal kinderen. Voor ons als professionals, opvoeders, mensen ligt een grote uitdaging om kinderen en jongeren de ruimte te geven zichzelf en de wereld te ontdekken, vanuit nieuwsgierigheid, betrokkenheid en empathie. Niet als objecten van zorg, opvang of onderwijs maar als krachtige subjecten van ontwikkeling. 

Door Karen Faber
Ook al mogen kinderen meestal geen grote-mensen besluiten nemen, zij kunnen wel degelijk hun stem laten horen. Letterlijk, in een kinderraad bijvoorbeeld, op school, in de kinderopvang of in de gemeente. Voor kinderen betekent het veel om zich te laten horen en gehoord te worden. Dat geeft zelfvertrouwen en vertrouwen in de ander. De rol van de opvoeder verplaatst zich dan naar de achtergrond: je stelt je vragend en onderzoekend op. Kinderen krijgen zo de ruimte om zelf creatief, kritisch en ondernemend te worden. Ze oefenen in democratisch burgerschap. Dat levert verrassend mooie uitspraken op en draagt daadwerkelijk bij aan het beleid van de Gemeente en diverse organisaties. Workshopbegeleider Karen Faber is mede-organisator van de Kinder- en Jongerenraad in de Gemeente Nijmegen en ondersteunt scholen en kinderopvanglocaties om in gesprek te gaan met kinderen en jongeren, en hen te laten participeren als burger in de maatschappij. 

Door Malou Thijssen & Anouk van Bommel
Hoe is het om blind of slechtziend te zijn? En hoe kun je dan toch meedoen met je leeftijdsgenoten, zoals appen, Youtube-filmpjes kijken, naar school en werk? 
De gastdocenten van het Bartiméus Fonds hebben een visuele beperking en vertellen erover vanuit hun ervaringen. Je gaat met hen in gesprek, leert wat inclusie betekent en gaat aan de slag gaat met ervaringsoefeningen en casuïstiek. 

Door Janneke van Lier, directeur van New Rootz
In deze workshop onderzoeken we hoe leuk het is om met jongeren te werken met verschillende achtergronden en hoe jij ze als pedagogisch professional kunt ondersteunen om de beste versie van zichzelf te worden. Het wordt een speed workshop in solution talk, diversiteit en hoe je dromen in actie brengt als het gaat om diversiteit, inclusie en participatie. Wie weet maak jij straks het verschil voor jongeren.

Door evaringsdeskundigen van de STERKplaats
De ervaringsdeskundigen van de STERKplaats gaan met je in gesprek over wat meedoen en erbij horen betekent voor mensen met een beperking. Durf je het aan om te ervaren wat het is om niet mee te kunnen doen? En kun jij ervoor zorgen dat iedereen mee kan doen? Dan is dit jouw workshop!

Door Estée Gerritsen
In 1 uur neem ik je mee in mijn levensverhaal als gehandicapte en mijn ervaringen met verschillende hulpverleners . Nu ik zelf bijna afgestudeerd ben van de opleiding Pedagogiek kijk ik soms met verbazing terug op mijn eigen hulpverleningstraject. Na het volgen van mijn lezing heb je een top vijf ervaren van do’s en don’t die je relatie met jouw (gehandicapte) client naar een veel leuker, en hoger niveau tilt.  
 

Door Nabil El Malki & Melvin Kolf
In kwetsbare wijken stapelen sociale en maatschappelijke problemen zich op. Dit zorgt voor uitdagingen om de jeugd kansrijk op te laten groeien. Met Presikhaaf University creëren we binnen de huidige omstandigheden zo veel mogelijk hulpbronnen samen met thuis-omgeving en school om toch tot voldoende kansen te komen. 

Door Eefke Zekhuis
Als startende beroepsbeoefenaar maak je nu kennis met het werkveld. Hoe objectief ben jij in je werk? Waarin durf je kritisch te zijn en je stem te laten horen, of is dat lastig in de positie van beginnend pedagoog? Wat maakt jouw houding voor verschil in het vormgeven van het pedagogisch klimaat? Graag deel ik met jou mijn (werk) ervaringen vanuit de jeugdzorg en het onderwijs, waarin ik samen met jou wil kijken naar hoe een kritische, objectieve houding kan bijdragen aan participatie en inclusie in je werk.