Lector Data Architectures & Metadata Management
Trots
‘Onze Master Information Systems Development hoorde in 2002 bij de eerste 3 geaccrediteerde masters in Nederland en daar ben ik trots op. Ik vind het belangrijk dat er een directe relatie is tussen de masteropleiding en het lectoraat. Het is onze taak om de kwaliteit van de master te bewaken. Om innovatieve, toepasbare kennis te ontwikkelen en die toe te passen in projecten en in het onderwijs. Zoals FCO-IM bijvoorbeeld, het door ons ontwikkelde Fully Comunication Oriented Information Modelling. Met die modelleringsmethode kun je voor verschillende toepassingen datamodellen bouwen. Bedrijven als KLM en Rabobank passen het al toe en ook het buitenland heeft veel belangstelling.'
Calls for papers
‘Als lector word ik geregeld gevraagd voor gastcolleges in buitenlandse universiteiten, de laatste tijd vooral in Aziatische landen. Ook bezoekt de kenniskring van het lectoraat internationale wetenschappelijke conferenties. Op die manier presenteren we ons zelf en kan ons onderzoek en onderwijs weer profiteren van de kennis die wij daarbij opdoen. Je treft er naast het gebruikelijke publiek van oude universiteiten inmiddels geregeld collega’s van Engelse new universities of van Duitse Fachhochschulen. Maar de Nederlandse hogescholen laten het nog afweten. Calls for papers? Docenten hebben het daarvoor toch te druk? ...’
Drive
‘En dat terwijl het zo leuk is het om erover te publiceren of een en ander buiten de deur te presenteren. Er zijn heus wel docenten die die drive óók hebben. De Informatica Communicatie Academie (ICA) en het Lectoraat Data Architectures & Metadata Management bij de HAN hebben dit vormgegeven in een ‘business case’. Vier docenten hebben het aangedurfd een ‘contract’ met het lectoraat en met de ICA-directie te sluiten. Zij kunnen een dag in de week werken aan een publicatie voor een vaktijdschrift of een wetenschappelijke conferentie. Om op ons specialistisch gebied te laten zien wat we te melden hebben als het om innovatie gaat. Ik zie dat als het recht van een docent die zich wil ontwikkelen. Dat hoort bij goed werkgeverschap.’













