Volgens Marijke Kral, HAN-lector Leren met ICT, dringt de noodzaak van het vaardig om kunnen gaan met de diverse (digitale) media steeds meer door in ons leven en dus ook in onze scholen. De kern van het verhaal draait om het idee dat het steeds belangrijker wordt dat we onze kinderen leren, dat je anderen nodig hebt om te leren.

Leren delen

Leren is meer een sociaal proces, waarbij je alleen kunt leren als je onderdeel uitmaakt van een netwerk. Iedere deelnemer bezit stukjes van de puzzel en moet dus in staat zijn om deze te delen. Willen we dat onze leerlingen zich deze vaardigheden eigenmaken, dan moet je als docent een beeld hebben van het medialandschap waar je leerlingen/studenten onderdeel van uitmaken en bij voorkeur hier zelf ook in participeren (en bijdragen).

Tijdsbeeld

De HAN-lector stond verder stil bij het verleden, heden en toekomst van Onderwijs en ICT in het primair onderwijs (met uitstapjes naar middelbaar en hoger). In haar presentatie maakte ze een onderverdeling in 3 perioden van 5 jaar, waardoor een aardig tijdsbeeld ontstond.

• 1995-2000: Focus op de spullen (hard- en software)
• 2000-2005: Focus op de docent
• 2005-2009: Focus op de leerling 

ICT in het onderwijs

Kral sloot haar presentatie af met de vraag hoe we mediageletterdheid in het onderwijs gaan realiseren. Op deze vraag is geen eenvoudig antwoord te geven. We hebben immers in het verleden eerst de computers het klaslokaal in gebracht en daarna de docenten gestimuleerd met grassroots-projecten. Maar het gebruik van ICT in het onderwijs blijft voor als nog beperkt.

Boekje

De tekst van Kral's presentatie verschijnt binnenkort samen met de andere bijdragen in een boekje dat ter ere van de 10e en laatste Frank Stötlerlezing uitgegeven wordt. Mocht u daarvoor belangstelling hebben, stuur dan een e-mail aan Mary Akkerman van de Pabo in Arnhem:  Mary.Akkerman@han.nl .

Bronnen: HAN, Vanpoptaupdates.blogspot.com