Kennis in interactie, HAN Jaarverslag 2012

Ook onderzoek is een kerntaak van onze hogeschool. Dit is praktijkgericht, innovatief en verbetert de beroepspraktijk, wat omgekeerd weer ‘materiaal’ levert voor verbetering van het onderwijs aan de toekomstige beroepsbeoefenaren.

Meetbare en merkbare kwaliteit

Op de mate waarin we onze maatschappelijke opdracht weten te vervullen, willen we ook worden afgerekend. Daartoe is de meetbare kwaliteit één (belangrijk) aspect. Een andere doorslaggevende voorwaarde is de merkbare kwaliteit, dat wil zeggen de context waarin we de gewenste kwaliteit leveren. Die context is onze gemeenschap van professionals. Idealiter vormt die gemeenschap een organisatie die grotendeels zelfsturend is en zonder de externe druk van de verschillende toezichthouders de nodige verbeteringen realiseert.

Ons streven naar een breder gedragen kwaliteitsbesef komt voort uit de eisen die de samenleving aan de HAN als moderne hogeschool stelt. Het heeft in elk geval niet van doen met een geconstateerd gebrek aan kwaliteit. Daarvan getuigen ook de vele prestaties die zijn geleverd en waarvan een deel is terug te zien in het jaarverslag. Voor die prestaties zijn HAN-medewerkers en -studenten verantwoordelijk.
 

¹ Met het nieuwe instellingsplan wordt de studenttevredenheid gemeten met een nieuwe indicator. Dit wordt weergegeven met een rapportcijfer gebaseerd op de respons op de vraag ‘Hoe tevreden ben je over je studie in het algemeen?’ uit de Nationale Studentenenquête (NSE).

Koers en profiel

In 2012 hebben we onze koers en ons profiel aangescherpt. Dat hebben we uitgewerkt in het nieuwe instellingsplan voor 2012-2016, Kennis in interactie. We gaan uit van een geprofileerde instelling met een doelbewuste keuze voor een Nijmeegs profiel en een Arnhems profiel. In Nijmegen ligt de nadruk op gedrag & maatschappij, gezondheid, sport en opleiden; in Arnhem ligt het accent op techniek. Beide campussen bieden breed economisch onderwijs en een lerarenopleiding primair onderwijs.

Prestatieafspraken

Een deel van onze bekostiging is door de overheid afhankelijk gemaakt van de geleverde prestaties. Dit besluit, dat in 2012 is genomen, sloot goed aan op ons eigen kwaliteitsbeleid dat we in het nieuwe instellingsplan halverwege 2012 hebben geformuleerd. Concreet komt dit tot uiting in onze (als ‘excellent’ beoordeelde) plannen en ambities in de vorm van de prestatieafspraken die we hebben gemaakt met de minister van OCW.

Resultatenoverzicht HAN 2012

Doordat onze doelstellingen en beloften aan de samenleving voor een belangrijk deel hun neerslag vinden in de prestatieafspraken met de overheid, vormen deze de leidraad voor onze verantwoording in het jaarverslag. Hoe dat er cijfermatig uitziet, hebben we opgenomen in bijlage B.

Speerpunten/centres of expertise

Boven op het palet van bacheloropleidingen en de verbinding van onderzoek met ons onderwijs zijn we in 2012 begonnen met de ontwikkeling van speerpunten of te wel centres of expertise. Deze zijn 'synergetische concentraties van hoogwaardig onderzoek, uitstekende masteropleidingen, minoren en zogeheten honoursprogramma’s'. Met deze centres of expertise wil de HAN van betekenis zijn voor de omgeving en de sociaaleconomische ontwikkeling van de regio. 

Meer weten over de HAN? Raadpleeg het jaarverslag 2012:

1. Hoofdstuk 1 Inleidend woord vooraf, missie en visie, kerncijfers en resultaten
2. Hoofdstuk 2 Instellingsbeleid; doelstellingen en profiel
3. Hoofdstuk 3 Onderwijs
4. Hoofdstuk 4 Onderzoek
5. Hoofdstuk 5 Beroepspraktijk en regio
6. Hoofdstuk 6 Kwaliteit is mensenwerk
7. Hoofdstuk 7 Operational excellence
8. Hoofdstuk 8 Bestuur en management
9. Hoofdstuk 9 Verslag Raad van Toezicht
10. Hoofdstuk 10 Financiën

B. Bijlagen
a. Opleidingenaanbod
b. Overzicht resultaten/prestatie-indicatoren
c. Kenniscentra/lectoraten/lectoren
d. Bestuur en management  

Op deze pagina rechts kunt u het HAN Jaarverslag 2012 (en uit voorgaande jaren) downloaden.

Wilt u meer informatie over het jaarverslag?

Wilt u reageren of heeft u de behoefte hierover in gesprek te gaan? Voel u vrij om gebruik te maken van het reactieformulier.