Winnaars HAN-Prijs 2012: 5 prijzen uitgereikt

Verschillende prijzen

Naast de Studentprijs, zijn er dit jaar voor het eerst 3 verschillende prijzen voor medewerkers. Er is een prijs voor een opvallende docent, een prijs voor een opvallend ondersteuner en een prijs voor een onderzoeker die zich onderscheidt van collega-onderzoekers. De jury kreeg weer een groot aantal voordrachten voor de nominaties van de HAN-Prijs 2012. Er waren 10 genomineerden voor de Medewerkerprijs en 3 voor de Studentenprijs.

Hieronder de winnaars van de HAN-prijs 2012 met (gedeelten uit) het jury-rapport.

Winnaar HAN-prijs Onderzoeker 2012: Sanne Diepeveen

Sanne is docent bij de opleiding Logopedie en ze is tevens onderzoeker. Zij is zeer gewaardeerd door zowel collega's als studenten. Sanne is toegewijd aan haar rollen en opdrachten. Die vervult zij met heel veel verantwoordelijkheidsgevoel en gevoel voor kwaliteit.

Haar talent is groot en veelzijdig. Haar docentschap krijgt gestalte op het raakvlak van onderwijs, onder-zoek en beroepsontwikkeling. Zij maakt deel uit van de kenniskring van het Lectoraat Neurorevalidatie.

De afgelopen jaren heeft zij – ondanks dat zij nog niet gepromoveerd is en nog jong – baanbrekend en voor de praktijk belangrijk onderzoek gedaan, zoals de ontwikkeling en normering van het Computer Articulatie Instrument (CAI). Ze heeft met haar bijdrage aan de ontwikkeling van dit instrument de HAN zowel nationaal als ook internationaal (tijdens enkele symposia) op de kaart gezet. Ze koppelt onderwijs en onderzoek efficiënt en effectief aan elkaar.

Sanne heeft de afgelopen jaren vele publicaties doen verschijnen en heeft diverse lezingen gehouden op congressen in binnen- en buitenland. Als onderzoeker is Sanne sterk gericht op de profilering van de logopedie van de HAN. Ze vervult ook taken bij de beroepsvereniging en ze is lid van de redactie van het tijdschrift voor Logopedie en Foniatrie.

Als onderzoeker werkt ze intensief samen met logopedisten van het UMC St Radboud. Sanne is een inspirerend voorbeeld voor anderen. In al haar werkzaamheden slaat ze een brug tussen de HAN en het werkveld en geeft ze een krachtige impuls aan de ontwikkeling van de HAN richting een university of applied sciences.

Winnaar HAN-prijs Docent 2012: Ria van Zeeland

Wie binnen de wereld van het Pabo-onderwijs de naam 'Ria van Zeeland' noemt krijgt onmiddellijk als reactie 'Het Jongere kind'. Al ruim 40 jaar werkt Ria van Zeeland in het onderwijs. Van het werkveld naar de KLOS (Kleuterleidsteropleiding) naar de Pabo. Ria is een inspiratiebron voor anderen, zowel binnen als buiten de Pabo. Ze is initiatiefneemster van de inspiratiegroep 'Jonge Kind'.

Ria is gepassioneerd en betrokken. Door de jaren heen verricht Ria literatuuronderzoek op wetenschappelijk niveau, waar zowel binnen de Pabo's van de HAN als in het land gebruik van wordt gemaakt.

Als docent geeft ze niet zozeer les, in de klassieke zin van het woord, maar vormt ze haar studenten. Zaken die het jonge-kind-onderwijs kenmerken, zoals kennisintegratie, empathisch luisteren en thematisch werken, past ze ook toe in het onderwijs op hbo-niveau. Ze gaat in gesprek met studenten, werkt vanuit ervaringen en inbreng van studenten, 'teach what you preach' kenmerkt haar.

Als studieloopbaanbegeleider is ze intens betrokken bij de studenten. Ze heeft een open oor voor hen, weet wat er in haar basisgroep leeft en maakt daar ook werk van. Ze stelt hoge eisen aan zichzelf, maar ook aan studenten. Ze heeft hoge verwachtingen van hen, maar ondersteunt ze daarbij waar nodig. Ze maakt de waarden van onze hogeschool middels haar activiteiten zichtbaar in diverse landelijke netwerken, in publicaties en op landelijke congressen in workshops. Ze is in alle opzichten een ambassadeur voor de HAN en voor het onderwijs aan het Jonge Kind.

Winnaars HAN-prijs Ondersteuner 2012: Wilfried Snelting en Sergio Canestrelli

Wilfried Snelting

Van ondersteuners wordt binnen de HAN veel gevraagd. Ze moeten interne klanten goed faciliteren en werk moet meer dan 100% goed worden afgeleverd. Daarbij is het vaak lastig dat het werk vooral zichtbaar is als het niet goed gaat. Tegelijk moet je een ambassadeur zijn voor de organisatie en ook studenten en externe relaties tevreden houden.

Wilfried Snelting, projectleider bij HAN Huisvesting is een voorbeeld van een ondersteuner die perfect werk levert. Hij koppelt een tomeloze energie aan daadkracht en een zeer klantgerichte houding. Bij Wilfried geldt afspraak is afspraak. Hij denkt mee met zijn klant en kan projecten goed plannen.

Zeker bij grote nieuwbouw en verbouwprojecten is het een enorme prestatie om altijd binnen budget en tijdsplanning projecten op te leveren. Daarbij is er veel oog voor het belang van de gebruikers van gebouwen – onze medewerkers en studenten. Daar waar mogelijk worden bouwwerkzaamheden om het lesrooster heen gepland zodat colleges zo min mogelijk worden gestoord.

Bij nieuwbouwprojecten is Wilfried in het directieoverleg de schakel tussen de architect en de gebruikers. Met humor en technische kennis leidt hij zijn klanten door de verschillende technische stadia, van deurklinken en hun voordeel tot Berliner-wanden en zonnecellen. Lastig zijn ook verbouwingen van een bestaand gebouw. Met gebruikers die van bouwen geen kennis hebben en met techneuten die van het gebruik niet altijd iets snappen. Wilfried brengt die 2 groepen bij elkaar, op zo’n manier dat beide partijen zijn expertise, deskundigheid en sturing met plezier tot zich nemen.

Wilfried is gesprekspartner voor zowel budgethouder als voor gebruikers, hij denkt met iedereen even betrokken mee. Hij is zo betrokken dat het vaak lijkt of het om een verbouwing gaat in zijn eigen instituut.

Sergio Canestrelli

Sergio Canestrelli is sinds de start van het lab de beheerder van FabLab Arnhem. FabLab is een wereldwijd netwerk van inspirerende technische experimenteerplaatsen met digitaal aangestuurde apparatuur, zoals bijvoorbeeld 3D-printers en lasersnijders. Naast technische studenten bezoeken kunstenaars, uitvinders, bedrijfsmensen, politici, maar ook basisschool-, vo-schoolleerlingen en leerkrachten het FabLab om innovatieve ideeën in de praktijk uit te werken tot tastbare 'objecten'.

Sergio is de spil van FabLab Arnhem. Sergio heeft FabLab Arnhem een heel eigen gezicht gegeven. Hij maakt voor ongeveer 2.000 personen per jaar op een unieke wijze techniek leuk, spannend en toegankelijk. Hij daagt bezoekers uit een onderzoekende houding aan te nemen, nieuwe technieken te gebruiken en helpt ze om technische vraagstukken tot een kwalitatieve oplossing te brengen. 

Sergio is een gedreven, innemende, zeer flexibele en harde werker en een fijne collega, veelzijdig, marktgeoriënteerd en gek van techniek en mensen. Hij zet zijn sociale en communicatieve vaardigheden in en gaat proactief op zijn omgeving af. Het is onvoorstelbaar hoe hij weet te schakelen en zich aan te passen aan de grote verschillen tussen bezoekers, of het nu een basisschoolleerling is, of een bekende Nederlander.

Hij benadert externe klanten en doet actief voorstellen voor activiteiten of kwaliteitsverbeteringen. Hij denkt mee, legt contact en organiseert. Hij verbindt via het FabLab de HAN met de regio en daar buiten, de politiek, bedrijfsleven, scholen in vo en basisonderwijs.

Kortom: Sergio is een kanjer zonder wie het FabLab in de korte bestaansgeschiedenis niet was geworden wat het nu is.
 

Winnaars HAN-prijs Student 2012: Sara van Kesteren, Sofie Roos en Luci Gommers

Sara, Sofie en Luci leveren een bijzondere prestatie. De 3 studenten van de bacheloropleiding Pedagogiek ontwikkelden een pluspakket voor studenten Pedagogiek die zich naast hun opleiding verder in hun vak willen verdiepen. Binnen opleidingen is vaak wel extra aandacht voor studenten die extra steun nodig hebben maar niet altijd voor studenten die verder uitgedaagd willen worden. Deze 3 studenten gingen zelf de uitdaging aan en ontwikkelden Pedagogiek-Plus voor 2e jaarsstudenten. 

Studenten krijgen in Plus zogenaamde Challenges waarmee ze aan de slag gaan. Daar waar mogelijk worden ze daarbij begeleid door docenten die speciaal voor Plus worden ingehuurd. Sara, Sofie en Luci hebben dit zelf met het management van de opleiding geregeld en bepalen ook zelf de inhoud van de Challenges.

Docenten en opleidingsmanagement hebben veel waardering voor dit extra stuk onderwijs, ze beoordelen het als uitdagend onderwijsmateriaal van hoge kwaliteit.

De 3 studenten geven daarnaast ook zelf intensief begeleiding aan studenten die deelnemen aan Plus. Daarnaast zetten zij zich ook in voor voorlichting over de opleiding Pedagogiek en uiteraard hun eigen Plus. Het pluspakket is intussen opgenomen in het curriculum van de opleiding. De studenten onderzoeken de mogelijkheden om Plus uit te breiden met materiaal voor 1e en 4e jaarsstudenten.

De jury waardeert het innovatieve karakter van Plus en de ondernemende houding van deze studenten. 'De activiteiten van de studenten zijn niet alleen voor studenten inspirerend maar zeker ook voor medewerkers en professionals uit hun eigen vak.'

Bron: HAN CvB