Ron Bormans: selecteer op talent, aanleg, kwaliteit, competenties en motivatie

Op de juiste plek

Volgens Bormans is de selectie ze­ker niet bedoeld om het hoger on­derwijs in te krimpen. 'Het laatste wat ik wil, is dat het hoger onder­wijs weer elitair wordt, zoals vroe­ger. Iedereen moet toegang kun­nen krijgen, maar wel op de juiste plek. Dan heeft de student er zelf meer aan, maar ook de maatschap­pij.'

Commissie Veerman

Bormans reageert op een van de aanbevelingen van de Commissie Veerman, die gisteren werden gepresenteerd. De commissie stelt onder andere dat het hoger onderwijs in Nederland toekomstbestendig gemaakt kan worden door selectie toe te staan.

De Commissie Veerman is door demissionair minister Plasterk van Onder­wijs in de steigers gezet om het Ne­derlands hoger- onderwijsstelsel te vergelijken met toonaangevende onderwijsstelsels elders in de we­reld. Opdracht was om een oordeel te geven over de toekomstbestendigheid op lange termijn. 'Het Nederlandse sys­teem is zo slecht nog niet', formu­leert commissielid Bormans. 'Maar op een aantal punten moet het beter.'

Denkers en doeners

Het binaire systeem – wetenschap­pelijk onderwijs naast hoger be­roepsonderwijs – vindt de commis­sie 'in de kern goed'. Bormans: 'De HAN en de Radboud Universi­teit hebben ieder hun eigen mis­sie. Bij de universiteit is onderzoek de kern der dingen, op hogescho­len is de beroepspraktijk de basis.' Het op één hoop gooien van beide onderwijs­soorten is geen optie. 'De systemen sluiten aan bij verschillende typen studenten. Grof gezegd: je hebt denkers en doeners. Daarbij is het wel belangrijk dat de denkers ook blijven doen en de doeners ook na­denken.'

Bekostiging

De Commissie Veerman pleit voor versterking van beide onderwijsty­pen. 'De universiteiten moeten zich nog meer richten op onder­zoek. Daar zou de bekostiging ook meer op gebaseerd moeten worden; niet alleen op de onderwijs­component.'

Academische Pabo

De commissie zegt verder in een aanbeveling dat er meer differentiatie moet komen in het hoger onderwijs. Bormans: 'We zijn goed in eenvormigheid, zegt de commissie. Zo langzamerhand is het hoger onderwijs zich aan het ontwikkelen tot een eenheids­worst. Een voorbeeld: we hebben op de HAN instromers van havo, vwo en mbo. Maar ze krijgen alle­maal hetzelfde onderwijs. In deze regio spelen we daar al op in met de academische Pabo, ontwikkeld door Radboud en HAN. Die leidt onderwijzers op met een weten­schappelijker kijk op onderwijs.'

Excel­lentieprogramma’s

De Commissie Veerman wil ook aan het niveau van studenten aan­gepaste programma’s. Bormans: 'Daarvoor hebben we op de HAN en de Radboud Universiteit excel­lentieprogramma’s ontwikkeld bij de opleiding Verpleegkunde. Wie heel gemoti­veerd is, kan in een hoger tempo afstuderen. Kiezen voor verdie­ping van de stof kan ook. Om die studenten eruit te kunnen pikken, is selectie aan de poort nodig.'

Bron: De Gelderlander/Piet Venhuizen, 14 april 2010, p. 6-7