De HAN staat voor onderwijs van hoge kwaliteit
Naar aanleiding van de uitzending van EenVandaag van 6 september kregen zowel medewerkers als het College van Bestuur van de HAN maandagavond vragen en reacties. In de uitzending veroordelen critici het financieringssysteem van het hoger onderwijs waarbij onderwijsinstellingen worden gefinancierd op basis van het aantal studenten dat een diploma haalt.
De critici stellen dat dit systeem onderwijsinstellingen verleidt om studenten makkelijk een diploma te laten behalen. HAN-docent De Reijke vertelt in de uitzending dat hij als begeleider van studenten bij hun afstudeeropdracht studenten treft die naar zijn mening nog niet het niveau hebben om hun studie af te ronden. Het komt dan voor dat hij een student op morele gronden een minimale beoordeling van een 5,5 geeft, zodat de student toch kan afstuderen. De Reijke benadrukt dat zijn klacht niet gaat over niet-integer management, maar dat hij kritiek heeft op het stelsel van bekostiging dat snel afstuderen te sterk zou bevorderen.
Het College van Bestuur en ook medewerkers herkennen zich niet in suggesties dat dit bij de HAN vaker voorkomt. Bormans: 'Ik kan me het morele dilemma waar docenten soms mee geconfronteerd worden wel voorstellen. Goede docenten werken vanuit empathie en dan doet dat dilemma zich wel eens voor. Maar de overgrote meerderheid van docenten werkt ook vanuit een hoog kwaliteitsbesef en maakt bij voortduring de keuze dat kwaliteit voorop moet staan; soms tot hun verdriet. Ik steun hen daar in. We controleren de kwaliteit van onze opleidingen ook door de stevige kwaliteitsbeoordelingen, intern en extern, te hanteren. Die wettelijk voorgeschreven beoordelingen zijn de afgelopen jaren alleen maar strenger én transparanter geworden, waardoor een hbo-diploma staat voor een hbo-niveau; in nationaal én internationaal perspectief.'
Bormans gaat voor zijn docenten staan en stelt dat HAN-docenten werken vanuit een hoog kwaliteitsbesef en studenten beoordelen op de kwaliteit die zij laten zien; die zowel de nationale als internationale toets der kritiek kan doorstaan. Bormans: 'Wij staan voor de kwaliteit van onze opleidingen en van onze medewerkers. Als organisatie kiezen we heel bewust voor die onderwijskwaliteit, die tot uiting komt in stevige toetsvormen, waar vaak meer docenten bij betrokken zijn, waaronder in veel gevallen onafhankelijke deskundigen'.
Bron: HAN