Veelgestelde vragen
Wat is de winst voor mijn organisatie?
Van de student vergt duaal onderwijs verantwoordelijkheid en discipline. Van de HAN en de participerende organisaties vergt het afstemming en intensieve begeleiding. Wij durven die inspanning te vragen omdat we overtuigd zijn van de voordelen voor alle betrokkenen:
- U krijgt gemotiveerde en zelfstandige werknemers in uw organisatie.
- U bespaart dure wervings- en selectieprocedures en lange inwerkperiodes.
- U bent direct betrokken bij de opleiding van uw (toekomstige) werknemer.
- Er ontstaat een permanente stroom van kennis en expertise van de HAN naar uw bedrijf.
- Duaal onderwijs kan een oplossing bieden voor problemen waar uw organisatie tegenaan loopt.
- De kosten voor een duale student zijn in veel gevallen fiscaal aftrekbaar
Is mijn organisatie geschikt om mee te doen?
Een scala aan bedrijven heeft duale studenten van de HAN in dienst. Grotere ondernemingen in de bank- en verzekeringswereld en landelijk opererende retailers hebben goede ervaringen met duale studenten. Dat geldt ook voor het midden- en kleinbedrijf in uiteenlopende markten, zoals de logistieke, marketing- en bedrijfskundige branche en accountantskantoren.
Inspanning
In een duaal onderwijstraject gaat u met een student een relatie aan die mogelijk tot het einde van zijn studie duurt en misschien zelfs daarna wordt voortgezet. Duaal onderwijs vergt van alle betrokkenen een flinke inspanning. Wij willen daar duidelijk in zijn: ook van de participerende organisaties. We durven die inspanning te vragen, omdat we ervan overtuigd zijn dat die de moeite waard is. Om mee te kunnen doen, stelt de HAN een aantal voorwaarden:
- U kunt een takenpakket bieden dat geschikt is voor een student die een opleiding volgt
- U kunt de duale student een takenpakket bieden dat met hem meegroeit
- Uw organisatie is bereid tot regelmatig contact met de HAN
- Uw organisatie is bereid een begeleider (bedrijfscoach) aan te stellen
- Verder voert de HAN een werkplekscan uit. Een medewerker van Bureau Duaal Onderwijs neemt hierover contact met u op. Deze scan wijst uit of uw bedrijf geschikt is om de duale student in dienst te nemen.
Wat kost een duaal-student?
De duale student komt bij uw organisatie in dienst op basis van een (onderwijs-)arbeidsovereenkomst. Het salaris dat hij verdient, is in overeenstemming met het werk dat hij doet. Voor dat salaris krijgt u een aantal dagen per week een werknemer die zich in de loop van de tijd ontwikkelt tot een volwaardig en competent hboŽer. Bovendien is het een medewerker die een scholingstraject volgt. De kosten daarvan zijn in veel gevallen fiscaal aftrekbaar.
Salaris
Een duale student is een parttime werknemer in uw organisatie. Het salaris is marktconform het MBO salaris.
Studiekosten
Studiekosten, zoals collegegeld en vakliteratuur, zijn voor rekening van de duale student. U kunt (een deel van) deze kosten overnemen, maar u bent dat niet verplicht. De duale student heeft hetzelfde recht op studiefinanciering als een reguliere voltijdstudent.
Hoeveel uur werkt de student in mijn bedrijf?
Een duale student werkt 3 dagen per week bij het bedrijf voor circa 22-24 uur. De werkdagen vallen op vaste dagen, bijvoorbeeld maandag, dinsdag en woensdag. De overige dagen volgt hij/zij colleges en trainingen op school. De student krijgt studiepunten voor:
- Zijn werk/praktijkvaardigheden
- Het maken van tentamens en verslagen
- Action Learning Opdrachten
In welke periode zoeken studenten een baan?
Studenten zoeken een baan voor de duur van de studie. In eerste instantie geven werkgevers vaak de voorkeur aan een contract voor 1 jaar. Bij tevredenheid verlengt de werkgever het contrcat of biedt de student een overeenkomst aan voor onbepaalde tijd. De HAN geeft de voorkeur aan een minimumperiode van 1 jaar ( inclusief proeftijd).
Is schoolvakantie ook vakantie op het werk?
Nee, de student is een werknemer binnen uw organisatie en zoals alle andere werknemers heeft hij recht op vakantiedagen conform de CAO. Het komt juist vaak voor dat studenten in de vakantie extra dagen gaan werken.
Moet ik de student intensief begeleiden?
Een duaal-student heeft meerdere begeleiders. In de werksituatie begeleidt iemand van de organisatie of het kantoor de student: de bedrijfscoach. Deze heeft een aantal taken en verantwoordelijkheden:
- Schept de voorwaarden voor de uitvoering van de werkzaamheden
- Is het eerste aanspreekpunt voor de student
- Zorgt dat de student gevarieerde taken krijgt
- Begeleidt de student niet alleen taakinhoudelijk, maar ook persoonlijk
- Voert regelmatig gesprekken met de student naar aanleiding van werkzaamheden of in het kader van het functioneren
- Beoordeelt de student tweemaal per studiejaar
Geeft de hogeschool voldoende begeleiding?
Vanuit de HAN krijgt de student begeleiding van de hogeschoolmentor, de studentbegeleider en de action learning-/ projectbegeleider. Wat doet de hogeschoolmentor?
- Geeft door gedrag en houding blijk van interesse voor de student
- Zorgt dat hij bereikbaar is voor de student
- Spreekt de student regelmatig in het ingeroosterde mentoruur of op samen gekozen momenten
- Organiseert intervisiebijeenkomsten met studenten
- Bekijkt of niveau en inhoud van de werkzaamheden op de werkplek aansluiten bij de eisen van de opleiding (met behulp van de werkplekscan)
- Stelt zich regelmatig op de hoogte van de studieresultaten van de student
- Bezoekt de student op de werkplek; een nieuwe student (eerstejaars of instromer) driemaal per jaar, een tweedejaars student tweemaal per jaar
- Is het eerste aanspreekpunt voor de bedrijfscoach over zaken die de opleiding betreffen
- Helpt de student te reflecteren op werk en studie
- Geeft de student feedback op reflectie en gedrag
- Beoordeelt de student tweemaal per jaar in overleg met de bedrijfscoach
Wat doet de action learning-/ projectbegeleider?
- Geeft door gedrag en houding blijk van interesse voor de student
- Is begeleider van de student i.p.v. informatie-overdrager
- Houdt intensief contact met de organisatie waar de student werkt
- Organiseert contacturen voor discussie en uitwisseling van ervaringen
- Stuurt groepsprocessen aan
- Stimuleert de student tot zelfstudie
- Probeert evenwicht te vinden tussen presenteren, discussiëren en samenwerken
- Bewaakt de vertaling van de theorie naar de praktijk
- Stimuleert de student tot reflectie op ervaringen
- Geeft de student feedback
- Geeft tussentijds commentaar en aan het eind een beoordeling
Welke taken heeft de student in mijn bedrijf?
De taken van de student zijn afhankelijk van zijn kennis en vaardigheden. De werkgever mag deze taken zelf invullen. De student vervult naast zijn werkzaamheden een aantal taken:
- Voert de werkzaamheden op de werkplek zo goed mogelijk uit
- Stelt vragen aan de bedrijfscoach
- Houdt de hogeschoolmentor op de hoogte over de werkzaamheden
- Maakt per jaar 4 reflectieverslagen over het functioneren op het werk en op school
- Maakt een persoonlijk ontwikkelingsplan ( POP)
- Is verantwoordelijk voor de op te leveren beroepsproducten
- Verzamelt bewijsstukken ter beoordeling in zijn/ haar portfolio
- Organiseert kennismakings- en voortgangs- en beoordelingsgesprekken op de werkplek, waarbij de bedrijfscoach, de hogeschoolmentor of de studieloopbaanbegeleider en de student aanwezig zijn
- Maakt een verslag van ieder gesprek met de bedrijfscoach en/ of de hogeschoolmentor en levert dat in bij de begeleider
- Maakt een kort verslag van de communicatietrainingen in het eerste en het tweedejaar en voegt de verslagen toe aan het reflectieverslag
- Houdt per semester de competentiegroeikaart bij
Wat zijn de voordelen voor mijn organisatie?
- U krijgt gemotiveerde en zelfstandige werknemer in uw organisatie (de HAN screent alle studenten vooraf op motivatie en geschiktheid)
- U bent direct betrokken bij de opleiding van uw (toekomstige) werknemer
- Er ontstaat een permanente stroom van de kennis en expertise van de HAN naar uw bedrijf
- Duaal onderwijs kan een oplossing bieden voor problemen waar uw organisatie tegenaan loopt (problemen/onderzoeken waar u de tijd of de kennis niet voor hebt, kan de student oppakken als Action Learning Opdracht)
- De kosten voor de duale student zijn in de regel fiscaal aftrekbaar
Wat is een Action Learning Opdracht?
Elke duale student moet de theoretische onderbouwing tijdens de leerperiode omzetten naar de actuele praktijk. De nadruk ligt daarbij op:
- Vakintegratie
- Aandacht voor specifieke beroepsvaardigheden
- Aandacht voor het activerend onderwijs
Dit mondt uit in een Action Learning Opdracht. In de AL-Opdracht kan de student laten zien dat hij transfervermogen bezit. Hij kan zijn eigen ervaringen, verworvenheden en de ervaringen van anderen gebruiken in nieuwe situaties. In de AL-Opdracht kunnen ook op de werkplek verworven taak- en functiegerichte competenties worden getoetst. Tijdens de AL-besprekingen wisselen studenten ervaringen uit. De AL-opdracht betreft het doen, het toepassen van de verworven competenties en hierop reflecteren naar aanleiding van anderen. Dit is dus van hoger niveau dan reproductie. De Action Learning Opdrachten voert de student uit voor de organisatie waar hij werkzaam is. De hogeschool stelt hiervoor de kaders vast. Meestal formuleert de organisatie de probleemstelling. Voorbeelden van Action Learning opdrachten zijn:
- Het organiseren van een evenement
- Het schrijven van een verkoop-, marketing-, communicatie- of strategisch marketingplan
In overleg met de HAN is het mogelijk dat de student een andere Action Learning Opdracht maakt dan de standaard ingeplande opdracht . Als de student gebruik wil maken van deze mogelijkheid dient hij dit tijdig (7 weken voor de aanvang van het nieuwe semester) te bespreken met de bedrijfscoach, de hogeschoolmentor en Bureau Duaal Onderwijs.