Programma Begeleidingskunde
De Master Begeleidingskunde (BK) is opgebouwd rondom leerlijnen. In het 1e jaar focust u op supervisiekunde en coaching. Professioneel handelen als begeleidingskundige, praktijkwetenschappelijk onderzoek en uw masterthese krijgen focus in het 2e jaar. De complexiteit en de verdieping neemt dan ook toe.
Programma
In het 1e jaar verdiept u zich in diverse begeleidingsvormen. De nadruk ligt daarbij op uw beroepsontwikkeling als begeleidingskundige, speciaal die van supervisor en professionele coach. Leerlijnen daarbij zijn:
- Professioneel handelen in diverse begeleidingsvormen (supervisie, coaching, intervisie)
- Organiseren van begeleidingsvormen en het leren leren in professionele context
- Praktijkgericht onderzoek
- Thema’s: diversiteit, ethiek en betekenisgeving, visies op handelen in relatie tot maatschappelijke ontwikkelingen
- Werken aan eigen professionaliteit
In het 2e jaar (masterjaar) ligt de nadruk op de praktijkwetenschappelijke benadering van de begeleidingskunde. U onderzoekt complexe begeleidingsvraagstukken in uw eigen organisatie of bij een opdrachtgever en komt met voorstellen voor veranderingen op operationeel-, tactisch- en/of strategisch niveau. U coördineert en helpt bij de uitvoering van de veranderingsvoorstellen. Leerlijnen daarbij zijn:
- Professioneel handelen als (beginnend) begeleidingskundige
- Begeleidingsorganisatie en veranderkunde
- Praktijkwetenschappelijk onderzoeken: handelingsgerichte onderzoeken (masterthese)
- Thema’s: diversiteit en ethiek in organisaties
- Werken aan eigen professionaliteit
Onderwerpen
- Verschillen – overeenkomsten in de begeleidingsvormen
- Hanteren van beginfase van supervisie/coaching
- Leerstijlen, leren in supervisie, leren van professionals, leren van adolescenten
- Leerweg als hulpmiddel in supervisie
- Communicatie /interactie in supervisie/coaching; (tegen) overdracht, parallelprocessen
- Leer- en beroepssocialisatie
- Leermateriaal in supervisie/coaching
- Interventies en scenario’s
- Groepsdynamica
- Supervisie in postmoderne samenleving
- Narratieve begeleiding en hermeneutiek
- Diversiteit in begeleiding
- Zingeving en betekenisgeving in begeleiding
- Systemische werken (en sandplay)
- Intervisiemodellen
- Coaching en organisatiesensitiviteit en resultaatgerichtheid
- Contact, Contract
- Fasering binnen begeleidingsvormen; begin-, midden-, en eindfase
- Evalueren, waarderen, beoordelen, sanctioneren; contract- middenevaluatie en eindevaluatie
- Afronden en afscheid nemen
- Profilering
- Acquireren en contracteren
Competenties
- Op professionele wijze beroepsgerichte begeleidingsvormen en begeleidingstrajecten uitvoeren
- Onderzoeken en analyseren van complexe begeleidingsopgaven van medewerkers, afdelingen, teams en organisaties of opleidingen
- Adviseren over opzet, vormgeving, uitvoering en resultaten van begeleidingstrajecten
- Uitvoeren van praktijkwetenschappelijk onderzoek naar behoeften, verloop en/of resultaten van begeleidingstrajecten
- Overdenken van en reflecteren op uw functioneren als professioneel begeleidingskundige in diverse rollen
Toetsing
- Verschillende toetsingsmomenten per leerlijn
- Portfolio met assessmentgesprek
- Praktijkopdracht: in het 1e jaar verzorgt u 2 supervisiereeksen
- Ervaringsonderzoek dat resulteert in een werkstuk
- Opdrachten die u met uw groepsgenoten bespreekt en waaruit blijkt dat u theorie en vaardigheden weet te combineren
Masterthese
In het 2e jaar schrijft u een masterthesis waarvoor u praktijkwetenschappelijk onderzoek doet in uw eigen werkomgeving of bij een opdrachtgever. De opdrachten bij de diverse leerlijnen dragen bij aan de masterthese.
Ik wil een adviesgesprek voor een masteropleiding
Heeft u interesse in een masteropleiding? Vraag een adviesgesprek aan met één van onze opleidingscoördinatoren.
Ga naar het formulier