Beroepscompetenties zijn een mix van kennis, houding en vaardigheden. Vanaf het eerste niveau, het eerste studiejaar, wordt aan deze competenties veel aandacht geschonken o.a. in de vorm van beroepsvoorbereiding, theorie en stage.
Bij elke taak die een leraar uitvoert, zet hij of zij een aantal van die competenties in. Je kunt ze dus niet los van elkaar zien: je hebt ze allemaal nodig om je taken te doen. Op de Lerarenopleiding staan de beroepstaken van een leraar centraal. Denk bijvoorbeeld aan het begeleiden van lerende kinderen of lesgeven.
Een leraar die pedagogisch competent is, creëert een veilige leeromgeving in zijn groep en zijn lessen. Hij zorgt er dus voor dat de leerlingen:
Een leraar die didactisch competent is, ontwerpt een krachtige leeromgeving in zijn klas en zijn lessen. Dat wil zeggen dat hij:
Een leraar die organisatorisch competent is, zorgt voor een overzichtelijke, ordelijke, taakgerichte sfeer in zijn klas en zijn lessen. Hij zorgt er bijvoorbeeld voor dat de leerlingen:
Een leraar die interpersoonlijk competent is, gaat op een prettige manier met de leerlingen in zijn klas om en zorgt ervoor dat er een goede sfeer van samenwerken heerst. Een competente leraar:
Een leraar die competent is in het samenwerken met collega´s, levert zijn bijdrage aan een goed pedagogisch en didactisch klimaat op zijn school, aan goede onderlinge samenwerking en aan een goede schoolorganisatie. Dat betekent bijvoorbeeld dat de leraar:
Een leraar die competent is in het samenwerken met de omgeving, levert - in het belang van de leerlingen een bijdrage aan een goede samenwerking met mensen en instellingen in de omgeving van de school.Dit betekent bijvoorbeeld dat de leraar:
Een leraar die competent is in reflectie en ontwikkeling, denkt voortdurend na over zijn beroepsopvattingen en zijn professionele bekwaamheid. Dat betekent bijvoorbeeld dat de leraar:
