Kwaliteit van Leren
Leren verandert. Samen met u zoekt het onderzoeksteam Kwaliteit van Leren naar nieuwe kennis over leren en ontwikkelen, binnen en buiten de school. En met die kennis bereiden we onze studenten weer voor op het beroep. Zodat u straks een collega heeft waar u op kunt bouwen.
Omdat leren verandert
Hoe bereid je je voor op een onbekende toekomst? Door een andere kijk op leren: op hoe, waar en wanneer je leert, en op wat en wie daarvoor nodig is. Via onderzoek naar wat wel en niet werkt in de onderwijs- en HR-praktijk ontdekken we samen nieuwe perspectieven. Zoek je met ons mee?
De lectoraten van de Academie Educatie
De kwaliteit van leren van vandaag en morgen, dat is waar onze lectoraten een bijdrage aan leveren. We richten ons onderzoek vooral op gepersonaliseerd leren in een door technologie ondersteunde sociale leeromgeving. Want daar gaat het in de 21e eeuw steeds meer om.
De professionals binnen de lerarenopleiding en in het werkveld geven aan welke actuele vragen beantwoord moeten worden en welke innovatie-mogelijkheden nader onderzoek vergen. Dat betekent dat de lectoraten nauw contact hebben met deze onderwijsprofessionals. En met studenten die interesse hebben in onderzoek of daar via hun stage een rol in hebben.
Thema Responsief Beroepsonderwijs en Leven Lang Leren
Thema Leren met ict
Ons nieuws
Projecten van Kwaliteit van Leren
Stuurkracht en impact van de MOVEL-student in de praktijk
De Master Ontwerpen van Eigentijds Leren (MOVEL) leidt studenten op tot innovatieve professionals die in de onderwijspraktijk het verschil kunnen maken. Maar wat is de impact nu eigenlijk op de beroepspraktijk en hoe staat het met de ontwikkeling van stuurkracht van de MOVEL-studenten?
Docenten maken het verschil
Opleidingsteams staan voor de uitdaging om grote maatschappelijke ontwikkelingen te vertalen naar een curriculum dat studenten opleidt tot wendbare vakmensen. Opleiden voor een beroep vraagt didactische en pedagogische lenigheid en vraagt om opleidingsteams in het mbo die effectief samenwerken.
Persoonlijke en Professionele Identiteit van leraren
Wie je bent als leraar -en als opleider van leraren- is van grote invloed op je werk, je ervaringen en hoe je daarvan leert. Het is daarom van belang aandacht te hebben voor de persoonlijke professionele identiteit ( PPI) van leraren en hun opleiders.
't Werkt!
Beroepen veranderen steeds sneller van inhoud. Sommige beroepen verdwijnen, andere beroepen verschijnen. Dat vraagt veel van professionals in opleiding. Het is belangrijk dat zij leren anticiperen op, en omgaan met, die veranderingen door nieuwe vaardigheden te leren.
Prepareren voor innoveren
We verwachten veel van onze studenten als ze straks de wijde wereld ingaan. Als toekomstige professionals worden zij geconfronteerd met complexe maatschappelijke vraagstukken. Die liggen bijvoorbeeld op het gebied van gezondheidszorg, gelijke kansen in het onderwijs en klimaatverandering.
Toolkit voor onderzoekende leraren
Door zelf onderzoekend te werk te gaan kunnen leraren, op basis van gegevens die ze verzamelen over hun leerlingen en eigen handelen, aan de slag met het verbeteren van het onderwijs in hun eigen klas en team.
Het LeerLab
Eigentijds onderwijs steekt anders in elkaar dan traditioneel onderwijs. De focus ligt er op zelfregie en inspelen op de behoefte van de leerlingen.
Stuurkracht van leraren
Met stuurkracht kunnen leraren gericht en doelbewust onderwijspraktijken veranderen om de ontwikkeling en het leren van de leerling te bevorderen. Dat maakt stuurkracht een cruciaal onderdeel van de professionaliteit van toekomstige, startende en ervaren leraren.
onze partners
Praktijkonderzoek naar actuele thema's gedijt bij goede samenwerking, bij betrokken partnerschap. Het kenniscentrum trekt daarom zij aan zij op met opleiders, (master)studenten en het werkveld. Maar ook met bijvoorbeeld docenten, hoogleraren en onderzoekers uit binnen- en buitenland. Want het is echt waar: samen zijn we sterker. We zijn bezig met de mooie projecten waar we samen vorm en inhoud aan gegeven hebben. En op de kennis en kennis die we samen verzamelen, delen en verspreiden. kers uit binnen- en buitenland.
Universiteiten, hogescholen en lectoraten
- Universiteit van Amsterdam
- Radboud Docenten Academie
- Universiteit Utrecht
- Universiteit Twente
- Open Universiteit
- Wageningse Universiteit
- Universiteit van Tilburg
- TU Delft
- Hogeschool van Amsterdam
- Hogeschool Windesheim
- HogeschoolUtrecht
- Fontys Hogescholen
- Hogeschool Zuyd
- Hogeschool Saxion
- Aeres Hogeschool
Beroepspraktijk
- Opleidingsscholen uit de regio (po, vo, mbo)
- PO-Raad
- VO-raad
- MBO raad
- MBO diensten
- Onderwijsraad
- ECBO
- Kennisnet
- Surfen
- Marant
- Codenaam Toekomst
- Politieacademie
Netwerken en verenigingen
- Vereniging lectoren Hoger beroepsonderwijs
- Forum voor Praktijkgericht Onderzoek
- VELON
- EERL
- Vereniging voor Onderwijsonderzoek (VOR)
- AERA
- ISCA
- ZO
- AAT
- Onderzoekspanel Studiekeuze 123
- LRN21
Educatie
De Academie Educatie kwalificeert en professionaliseert ondernemende, nieuwsgierige en zelfbewuste leraren. Hier kun je de leraar worden die je wilt zijn. We bieden onze studenten veel ruimte om zich te verbreden of te verdiepen. En; samen met het werkveld pakken we het lerarentekort aan.
Onze nieuwsbrief verschijnt 6x per jaar. We houden je graag op de hoogte. Abonneer je op onze nieuwsbrief.
