Promovendi
Binnen het Kenniscentrum Kwaliteit van Leren worden ook promotietrajecten uitgevoerd. Op dit moment zijn dat er 8. Promovendi worden begeleid door een lector van het kenniscentrum en een promotor van een universiteit. De promoties passen binnen het onderzoeksprogramma van het kenniscentrum en zijn altijd gerelateerd aan het bachelor- of masteronderwijs.
Chris Kroeze
Onderzoek naar begeleiden van het leren op de werkplek van leraren in opleiding. Het leren op de werkplek is een substantieel onderdeel van de opleiding tot 2egraadsleraar. Daarbij wordt groot belang toegekend aan de begeleiding. Centrale vraag in het onderzoek is hoe deze begeleiding rond het participeren in de dagelijkse praktijk wordt ingevuld.
Het promotietraject loopt t/m 2012.
Promotor is prof. dr. Rob Poell (Universiteit Tilburg).
Co-promotoren zijn prof. dr. Loek Nieuwenhuis (Open Universiteit, Universiteit Tilburg) en Ruud Klarus (lector Ontwikkelen van Competenties op de Werkplek).
Dana Uerz
Esther van Popta
Doel van het promotieonderzoek is het vinden van een antwoord op de vraag: Wat zijn de effecten van E-Peer Feedback (studenten die elkaar feedback geven via een virtuele/digitale leeromgeving) op de reflectieve vaardigheden van hbo-studenten? Het onderzoek wordt uitgevoerd binnen het Virtual Action Learning concept. Meer informatie op Esthers weblog (www.e-peerfeedback.nl).
Het promotietraject loopt van september 2010 t/m augustus 2014.
Promotor is prof. dr. P.R.J. Simons (Universiteit Utrecht).
Betrokken lector is Marijke Kral, Lectoraat Leren met ICT.
Jantiene Bakker
De invloed van MCII (mental contrasting en implementatie intentions) en priminginstrumenten op werkplekleren door mbo-studenten.
Katie Oost
Katie doet onderzoek naar veldwerk bij het vak Aardrijksunde in het vmbo. Welk scenario helpt docenten het veldwerk op een meer onderzoeksgerichte manier te ontwerpen en uit te voeren?
Het promotietrajet loopt van 2008 t/m 2012.
Promotor is prof. dr. Joop van der Schee (Vrije Universiteit).
Betrokken lector is Bregje de Vries, Lectoraat Ontwerpen van Innovatieve Leerarrangementen.
Marc van Berkel
Het doel van het onderzoek van Marc is om meer inzicht te krijgen in de didactiek en inhoud van historisch gevoelige onderwerpen - in het bijzonder de Holocaust - in de context van politieke en sociaal-maatschappelijke verschuivingen enerzijds, en perspectiefwisselingen in de geschiedwetenschap anderzijds. Deze studie beoogt een concrete handreiking te geven voor de ontwikkeling van Holocausteducatie aan auteurs van schoolmethoden, websites en andere educatieve media. In deze studie wordt onderzocht hoe in Nederland en Noordrijn-Westfalen in de periode 1970-2010 de Holocaust in onderwijsmethoden voor het vak Geschiedenis in het voortgezet onderwijs is aangeboden, en wat de invloed is geweest van de veranderde historische cultuur daarbij.
Het promotietraject loop van september 2012 tot september 2016.
Promotor is prof. dr. Maria Grever (Erasmus Universiteit Rotterdam).
Betrokken lector is Arjan Dieleman, Lectoraat Pedagogische Kwaliteit van de Leraar.
Roel Grol
Hoe kunnen experimentele leerarrangementen als didactisch instrument worden ingezet op een zodanige wijze dat ze leerlingen in staat stellen om op een inductieve manier (contextrijk) een betere conceptuele kennisbij het vak economie te ontwikkelen (conceptrijke output ten bate van het leren voor transfer)?
Het promotietraject loopt van februari 2011 t/m januari 2015.
Promotor is prof. dr. Esther-Mirjam Sent (Radboud Universiteit Nijmegen).
Betrokken lector is Bregje de Vries, Lectoraat Ontwerpen van Innovatieve Leerarrangementen.
Thom Somers
Thoms onderzoek gaat over ordeproblematiek bij beginnende docenten. Onderzocht wordt hoe de studenten zich op dit gebied ontwikkelen, vanaf het laatste opleidingsjaar t/m het 4e beroepsjaar.
Het promotietraject loopt van 1 september 2008 tot 1 september 2012.
Promotoren zijn prof. dr. Theo Wubbels en prof. dr. Mieke Brekelmans (beiden Universiteit Utrecht). Co-promotor is dr. Tim Mainhard (Universiteit Utrecht).
Betrokken lector is Ruud Klarus, Lectoraat Ontwikkelen van Competenties op de Werkplek.