Onderzoek
De kwaliteit van leren gaat ons aan het hart. Omdat kwaliteit van leren eigenlijk gaat over kwaliteit van leven. Omdat we zoveel tijd van ons leven lerend doorbrengen. En omdat het onderwijs van vandaag uiteindelijk gaat over welvaart en welzijn in de toekomst. Het kenniscentrum doet toegepast onderzoek en ontwikkelt kennis en instrumenten die de kwaliteit verbeteren van leren in de beroepspraktijk en in het onderwijs van de HAN.
Innovatie door onderzoek
De maatschappij verandert in een hoog tempo en stelt steeds nieuwe en hogere eisen aan iedereen in de samenleving. Voor zowel de lerarenopleidingen als het onderwijsveld is het noodzakelijk om onderwijs en opleiden zo te vernieuwen en vorm te geven dat het lerend vermogen optimaal wordt ontwikkeld. Praktijkgericht onderzoek levert hieraan een bijdrage.
Praktijkontwikkeling
Het vertrekpunt van het onderzoek is altijd de praktijk. Actuele vragen in het werkveld en goede samenwerkingsrelaties staan centraal. Het onderzoek heeft ook tot doel de eigen sturing van de lerende, de opleider en/of de organisatie op het leren te bevorderen. Mensen en organisaties zijn daardoor beter in staat op eigen kracht te veranderen.
Micro, meso en macro
Binnen het kenniscentrum werken lectoren, (docent)onderzoekers en promovendi samen. Met de lectoraten bestrijken we een breed expertiseterrein. Uniek is dat het onderzoek op zowel het micro-, meso- als macroniveau (leerproces, organisatie en beleid) plaatsvindt. In het onderzoek worden tussen deze niveaus nadrukkelijk verbanden gelegd.
Maatwerk
Op deze wijze doet het kenniscentrum recht aan de complexiteit van onderwijs- en opleidingsvraagstukken en kunnen wij maatwerk leveren. Dat geldt niet alleen voor het type vraag (van micro tot macro), maar ook voor de context waarbinnen de vraag speelt; van basisonderwijs tot (non)profitorganisaties.
Onderzoekscultuur
Het onderzoek wordt uitgevoerd in opdracht van en samen met de beroepspraktijk; opleidingsscholen die stages bieden aan onze studenten en andere onderwijsorganisaties. Op deze manier stimuleren wij de onderzoekscultuur binnen de beroepspraktijk en binnen de HAN. Daarnaast bevorderen wij zo een onderzoekende houding bij zowel (ervaren) leraren als leraren in opleiding.