Lectoraat Leren met ICT
Het lectoraat doet onderzoek naar ICT-gebruik in het onderwijs ter ondersteuning van het leren. Het draagt bij aan de ontwikkeling van kennis over de manier waarop ICT het leren van leerlingen bevordert. Maar ook aan de wijze waarop (aankomende) leraren en scholen aan de benodigde competenties en randvoorwaarden kunnen voldoen.
Integratie
Door praktijkgericht onderzoek worden ICT-rijke leerarrangementen ontworpen en beproefd. Opbrengsten hebben betrekking op de leerresultaten van leerlingen, de leerhouding en motivatie van leerlingen en het handelen en de motivatie van de leraar. Niet de ICT-vaardigheden van docenten zijn cruciaal voor de integratie van ICT in het onderwijs. Het hebben van een visie op leren met ICT is van groter belang. Evenals pedagogisch-didactische vaardigheden gerelateerd aan vernieuwende vormen van leren, en zaken zoals zelfvertrouwen en durven experimenteren. Ook kan de integratie niet los worden gezien van de organisatiecontext. Het lectoraat richt zich enerzijds op het in kaart brengen van de benodigde competenties en het ontwerpen van werkzame professionaliseringsscenario’s. Anderzijds is er aandacht voor innovatiestrategieën en factoren die de integratie van ICT bevorderen dan wel belemmeren.
'Het wordt hoog tijd dat multimediale geletterdheid in alle sectoren als onderwijsdoel serieus wordt genomen. We creëren op dit moment nieuwe achterstandsgroepen.'
Landelijke netwerken
De lectoren van de Faculteit Educatie leveren gezamenlijk bijdragen aan het onderwijs en de onderwijsontwikkeling in de opleidingen. De lector Leren met ICT is onder meer betrokken bij het Community Learning Center Arnhem, de minor E-HRD en de Educatieve Masteropleidingen. Zij participeert in verschillende landelijke netwerken, stuurgroepen en adviesraden.
Kenniscentrum Kwaliteit van Leren
Het kenniscentrum ontwikkelt op basis van toegepast onderzoek kennis en instrumenten die bijdragen aan de kwaliteit van leren in de beroepspraktijk en in het onderwijs van de HAN.
Lees verder ...