Lectoraat Innovatie van Leren in Organisaties

Ontmoetingen centraal

Het lectoraat staat voor een duurzame ontwikkeling vanuit een holistisch perspectief. Ontmoetingen tusssen mensen staan daarin centraal. Een duurzame schoolomgeving is bijvoorbeeld afhankelijk van constructieve relaties in de klas, in het team tussen de docenten, in de school en de omgeving. In organisaties is de vaardigheid om samen te leren of te werken even belangrijk als de individuele kennis van managers en professionals. Om dit te realiseren ontwerpt het lectoraat enerzijds nieuwe leerconcepten, zoals 'leerplatformen'. Deze platformen zijn duurzame leeromgevingen waarin managers en professionals elkaar ontmoeten om strategieontwikkeling, persoonlijk leren, samen werken en organisatieontwikkeling te verbinden. Anderzijds heeft het lectoraat een methode ontwikkeld om met kleine innovatieteams van binnen uit diepgaande vernieuwing te realiseren. Deze methode: ‘Vonken van vernieuwing’ is gebaseerd op onder andere het systemisch perspectief en presencing.

'De grootste uitdaging in organisaties is niet nóg meer kennis vergaren, maar juist om te leren het even niet te weten. Alleen wie kan verdwalen kan ook nieuwe dingen vinden.'

Systemisch werken

De lectoren van de Faculteit Educatie leveren gezamenlijk bijdragen aan het onderwijs en de onderwijsontwikkeling in de opleidingen. De lector Innovatie van Leren in Organisaties ondersteunt verschillende leerplatformen en vernieuwingsgroepen binnen de HAN en professionaliseert docenten en adviseurs in het (bege)leiden en lesgeven vanuit een systemisch perspectief. De lector is tevens betrokken bij de master Begeleidingskunde, de minor Interventiekunde en de minor Onderwijskundig leiderschap.