Nieuws
Nieuw curriculum voor wendbare en trotse vo- en mbo-leraren
De 2e-graads lerarenopleidingen van de HAN introduceren in september een nieuw curriculum met nieuwe leeruitkomsten. Ze sluiten daarmee aan op de wensen van het werkveld én rollen de loper uit voor een toekomst met één onderwijsruimte voor voltijd en deeltijd.
De staat van het onderwijs 2024
Hoe staat het ervoor met het Nederlandse onderwijs? Wat gaat goed en wat kan beter? En hoe kunnen we het onderwijs verbeteren? De Staat van het Onderwijs 2024 werd op 17 april aangeboden aan het OCW. Lector Helma Oolbekkink schoof aan tijdens een podcast en besprak onder andere het belang van docentprofessionalisering.
Krachten bundelen om nieuwe leraren te werven
Opleiden en onderzoeken doen we samen. Ook het werven van nieuwe leraren doen we niet alleen. Met regionale partners uit de onderwijsregio's werken we samen om jongeren en volwassenen te interesseren voor het beroep. We delen een aantal voorbeelden van activiteiten die onlangs hebben plaatsgevonden in co-creatie.
Feedback op virtueel onderwijs
Je kent ze vast wel: de VR-brillen, waarmee je een andere werkelijkheid binnenstapt. Maar wat kunnen toekomstige leraren ermee, voor feedback op klassenmanagement en oudergesprekken? Dat werd onderzocht met subsidie van SURF.
Op weg naar het onderwijs van de toekomst
Hoe bereid je studenten voor op een wereld waarin uitdagingen spelen waarbij het antwoord niet altijd voor handen is? De wereld van morgen met al z’n wicked problems vraagt om flexibele wereldburgers die om kunnen gaan met het niet-weten.
Studiekeuze: een rationeel proces?
Het kiezen van een studie: ieder jongere staat vroeg of laat voor deze belangrijke opgave. De veronderstelling is vaak dat jongeren deze keuze rationeel en doordacht maken. Maar is dat wel echt zo?
Overheidsbrede visie generatieve AI
De opkomst van AI heeft geleid tot kansen en uitdagingen waar we in verschillende sectoren in onze samenleving (waaronder onderwijs), maar ook als samenleving als geheel mee te maken krijgen. Hoe verhoud je je hiertoe en hoe ga je om met de invloed die AI heeft op leven, werken en leren?
In balans en in beweging als docent
Wie je bent als leraar -en als opleider van leraren- is van grote invloed op je werk, je ervaringen en hoe je daarvan leert. Het is daarom van belang aandacht te hebben voor de Persoonlijke en Professionele Identiteit (PPI) van leraren en hun opleiders. Dit thema stond centraal op de HAN tijdens de Onderwijsdagen 2024.
Wil jij je omscholen tot leraar in het vo/mbo?
Op woensdag 10 april is er een Oriëntatie-Inspiratie avond voor iedereen die overweegt om leraar te worden in het voortgezet onderwijs of mbo. Iedereen die zich wil oriënteren en ontdekken of het onderwijs iets voor je is, is van harte welkom op deze avond.
Keuzegids Masters: studenten waarderen meerdere HAN-masters bovengemiddeld
Studenten beoordelen diverse masteropleidingen van de HAN bovengemiddeld goed. Dat blijkt uit de Keuzegids Masters 2024. In deze Keuzegids beoordelen masterstudenten hun opleiding op 5 thema’s: de inhoud, de docenten, toetsing, voorbereiding op je loopbaan en de sfeer.
